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故事幼儿最新视觉报道_故事(2024年12月全程跟踪)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

故事幼儿

融合教育中的契机捕捉：午饭后的小故事在幼儿园的一日流程中，如何捕捉教育契机呢？以下是一个生动的例子： 𐟍𝯸 午饭后，大美已经学会使用筷子自己吃饭，但吃完后不小心弄了一些饭粒。老师是如何利用这个机会进行教学的呢？ 1️⃣ 寻找工具：老师引导大美去拿扫把，但大美却拿了拖把回来。于是，老师拿出日常打扫的工具，教大美认识拖把、扫把和簸箕，并介绍它们的用途和功能。 2️⃣ 示范使用：老师示范如何使用扫把，并用肢体辅助教大美扫地。扫完后，引导大美将工具放回原位，练习归位。 3️⃣ 随机教学：在扫地过程中，老师发现了一个纸片，引导大美观察纸片的形状，并教大美如何将三角形的纸片扫进簸箕。融合教育就是这样，老师在固定的目标背后，随时随地利用幼儿园内的各种场景，发现教育契机，引导星宝学习。融合教育没有捷径，只有日复一日的持续练习，才能真正帮助星宝进步。

幼儿园绘本PPT教案：小熊宝宝洗澡 ### 活动来源 𐟐𛊊在一次见习活动中，我们小组发现了一个非常有趣的故事——《小熊洗澡》。这个故事内容贴近幼儿生活，容易引起孩子们的注意，激发他们的学习兴趣。经过讨论，我们决定以此为基础设计一个适合小班孩子的教学活动。活动目标 𐟎ƒ𝥤Ÿ按照顺序一页一页翻书，并说出书中主体形象和主体所做的事情。通过学习绘本，重点学会象声词“咕嘟咕嘟”“咕吱咕吱”“哗啦哗啦”。在老师的引导和理解故事的基础上，学会用重点象声词说出完整的一到两句话，如：“咕吱咕吱，洗洗肚子”。通过唱歌、游戏等方式，提高阅读象声词的兴趣。活动准备 𐟓š 绘本人手一本《小熊洗澡》的PPT 小熊玩偶一个、沐浴球一个写有象声词（“咕嘟咕嘟”）的卡片若干幼儿会唱《我爱洗澡》活动过程 𐟑㊧🻩˜…绘本封面：教师先带幼儿翻阅《小熊洗澡》的第一页。先让幼儿说说封面上看到了什么；有哪些主人公；它们在做什么，从而引出并强调绘本的名称—《小熊洗澡》，让幼儿记住绘本的名称。自由阅读：让幼儿自由阅读绘本剩余部分。通过提问幼儿在家中是如何洗澡的，引出让幼儿看看小熊是怎么洗澡的，从而引起幼儿自己阅读剩余部分的兴趣。提出以下要求及问题：从前往后一页一页翻书，轻轻的，看自己的书，小眼睛转起来，小嘴巴闭闭紧。看看熊爸爸和熊宝宝都洗了哪些地方？有顺序地阅读绘本：教师和幼儿一起有顺序地阅读绘本。看第二幅画，提问“小熊手里的那一大片白的是什么？”“洗澡的时候泡泡会发出怎样的声音？”以此引出——“咕嘟咕嘟”让幼儿学说“咕嘟咕嘟冒泡泡”。期间让幼儿将写有“咕嘟咕嘟”的字卡贴在黑板上相应的泡泡区，加深幼儿的印象。请幼儿说说，刚刚在绘本上看到小熊洗了哪些部位，然后回到绘本上继续和幼儿一起看下去，引导幼儿小熊洗澡的时候先洗了肚子并发出了一些声音，以此引出“咕吱咕吱”象声词。让幼儿学说“咕吱咕吱，洗洗肚子”。并请幼儿将写有“咕吱咕吱”的字卡贴在黑板上小熊相应的部位。用同样的方式教幼儿学说“哗啦哗啦，洗洗后背”。唱歌和游戏：通过唱歌和游戏等方式，提高幼儿阅读象声词的兴趣。例如，可以让幼儿一边洗澡一边模仿小熊的动作和声音，增加互动性和趣味性。通过这个活动，孩子们不仅能够学到一些基本的阅读技能，还能在快乐的氛围中感受到洗澡的乐趣。希望这个教案能为其他幼儿园老师提供一些参考和启发！

大班语言活动：勇敢面对黑夜的小怪兽活动目标： 1️⃣ 欣赏故事，体验故事带来的神秘与乐趣。 2️⃣ 通过故事，引导幼儿克服对黑夜的恐惧，了解黑夜对人类和动物的重要性。活动准备：白天与黑夜的图片、故事PPT、一间小黑屋活动过程：一、通过讨论，引出主题 𐟌ž𐟌œ 出示白天和黑夜的对比图。你喜欢哪幅图？为什么？ 𐟑력𙼥„🧛𘤺’讨论，教师引导话题转向黑夜。二、故事欣赏，趣味体验 𐟓– 介绍故事名称及主角。 𐟎砦’�𞐐T，欣赏故事前半段。 𐟤” 还有哪些地方能找到黑暗？ 𐟎砧𛧧𛭦죨𕏦•…事后半段，感受故事的神奇与趣味。故事名称是什么？黑暗被吃掉了吗？不要夜晚好吗？

幼师必备：幼儿园公开课《小蓝和小黄》 𐟎覴𛥊觛‡： 1. 激发幼儿对色彩变化的兴趣，培养他们选择颜色编故事的能力。 2. 通过听故事，激发幼儿的想象力和创造力，体验故事的趣味性。 3. 让幼儿感知蓝色和黄色混合后会变成绿色。 𐟖Œ️活动准备：绘本课件水彩笔、操作纸若干 𐟓–活动过程：一、导入出示各种颜色的彩笔，请幼儿抢答颜色名称，调动幼儿的积极性。师：我们来玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。是吗？谁有不同意见？小结：这些彩笔的颜色不同，今天老师给大家带来了一个与颜色有关的故事。二、听故事，激发想象让幼儿听故事，激发他们的想象力和创造力，体验故事的有趣。师：故事中蓝色和黄色混合后会变成什么颜色？（绿色）师：你们觉得这个故事有趣吗？为什么？三、操作体验给幼儿提供水彩笔和操作纸，让他们自己尝试混合蓝色和黄色，看看会变成什么颜色。师：你们试试看吧，蓝色和黄色混合后会变成什么颜色？小结：蓝色和黄色混合后会变成绿色。四、总结让幼儿总结今天学到的知识，感知蓝色和黄色混合后会变成绿色。师：今天我们学到了什么？蓝色和黄色混合后会变成什么颜色？（绿色）师：你们觉得这个故事有趣吗？为什么？

孩子超爱的神话故事绘本，快来看看吧！最近我家小朋友对神话故事特别感兴趣，每天晚上都缠着我给他读绘本。像《大禹治水》、《精卫填海》和《女娲补天》这些经典故事，他听得津津有味。不过，我讲得再生动，也不知道他能不能记住。如果有个绘本就更好了，既能增加印象，还能让他对我们五千年的文化有个初步的了解。经过一番研究，我发现了一本非常适合小朋友的绘本——《山海经幼儿美绘本》。这套绘本一共有6册，分别是英雄篇、山川篇、异兽篇、鸟鱼篇、古神篇和奇国篇。全套书包含了66个东方上古传说，都是从原著中精选出来的，写成了小朋友能理解的小故事，再加上栩栩如生的插画，真是让人爱不释手！更棒的是，这套绘本还有拼音标注，对刚上一年级的小朋友来说非常友好，他们可以自己读。如果是幼儿园的小朋友，也可以看这套绘本。而且，这套书还支持手机伴读，只要扫一扫就能听故事，简直是解放了妈妈的双手！总之，这套绘本真的是我家小朋友的心头好，每天晚上都要读上一本。如果你家小朋友也对神话故事感兴趣，不妨试试这套绘本吧！

英国海归硕士的幼儿园生活：擦屁屁的故事最近大家对这个系列特别感兴趣，那我就继续分享吧！让更多人关注学前教育这一领域。上学期期末，我的擦屁屁水平又更上一层楼，有个小朋友还特意点名让我帮他擦屁股，说擦得干净呢[捂脸]。新学期开始了，忙碌的工作又来了。小班的孩子除了入园焦虑外，更多的是生活自理能力方面的问题。我们班男生多，上一篇特别写了男生入园的重点关注事项，这里再回顾一下。首先，对男孩子来说，最需要家园配合的是学会站着尿尿。这不仅锻炼了孩子的自主性，也让老师避免尴尬。主要有以下几个问题：不会扶着尿尿：有些孩子不会扶着尿尿，结果就尿在裤子上了。便便时拉着裤子：小朋友在便便的同时也会尿尿，结果裤子就湿了。尿池壮观景象：托班年龄的幼儿老师，一个尿池站一个小朋友，你想象不到几个好兄弟在一个坑位的壮观景象。这些问题虽然看似生活中的点滴，但小班孩子处于入园适应期，需要家园合力，一起营造温馨友爱的氛围，增加幼儿的自主性和自信心。男孩们加油哦！最后，为所有从事幼儿教育事业的老师们发声，也希望各位家长能够给予老师们更多的支持和包容。社会应该给予幼儿教师这一群体更多的尊重，这样才能吸引更多优秀的人才从事这一职业。衷心尊重每一位爱孩子的教师，他们会因为孩子们今天吃饭不好而苦恼，变着方法激励孩子多吃一点；会帮小朋友吹干尿湿的小内裤；会在吃午餐时帮便便的小朋友擦屁屁；会在孩子尿床时首先跟孩子说没关系，这是很正常的，老师以前也尿床等等。虽然学前教育这条路很长很艰难，但我们眼里有光、心中有梦，我们在努力，也希望社会大环境给予更多的支持和正向的引导，让我们一同加油！相信一切会向好的方向发展。欢迎同行们留言互动，分享交流！

如何让孩子主动分享幼儿园故事？幼儿园三年了，最近孩子终于愿意主动和我分享幼儿园里发生的事情了！感觉我们就像闺蜜一样𐟑튊之前，我每天晚上都会问孩子今天有什么开心的事，或者幼儿园里发生了什么。虽然我已经尽量用友好的语气问，但孩子总是没有畅所欲言。有时候聊着聊着就不继续说了，表现出一种“算了，不和你说了”的态度。最近和一位园长朋友聊天，我受益匪浅，其中也学到了如何让孩子敞开心扉的方法。𐟘„ 方法就是：肯定他的感受，理解他的感受。注意不要一开始就给出建议或者支招！如果孩子遇到困难，家长的语言内容就是肯定他的感受，感受他的感受（千万要忍住，不要说教，不要急着给答案）。当孩子问建议时，再给他有限的建议就好了（不要长篇大论，千万忍住）。家长如果想走进孩子的内心，就要像朋友一样对待他，不要总是显得很有经验，事事都要指导。肯定他的感受，理解他的感受，用语言和深情表现出来，不要急着给答案和方法。这就是我最近的方法，孩子反倒是主动说起幼儿园的事了，我不问，他也会说：谁谁谁怎么怎么、什么什么事、他的感受是什么什么。我真是太开心了，孩子好像敞开心扉了，我也了解他在幼儿园的状态和想法了。

大班语言活动《粽子里的故事》完整教案 𐟎‰大班语言活动《粽子里的故事》完整教案𐟎‰ 𐟌ˆ活动目标：通过故事和游戏，激发幼儿对语言的兴趣。培养幼儿的听力和表达能力。让幼儿在活动中感受到中国传统节日的氛围。 𐟓–活动准备： PPT课件实物粽子教学视频 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 导入活动：老师带来一个神秘的故事，里面既有好玩的情节，又有美味的食物。你们愿意和我一起探索吗？ PPT展示粽子，问幼儿这是什么？有没有吃过？什么时候吃的？喜欢什么馅的粽子？今天的粽子里包的是什么呢？让我们一起揭开谜底吧！ 2️⃣ 理解故事： PPT展示小动物们听老奶奶讲故事，问幼儿看到了谁？发生了什么事情？结合PPT讲述故事，直到老奶奶会请谁吃粽子、讲故事。出示PPT，展示吃了老奶奶的粽子后的小动物们，问谁会被请去吃粽子、讲故事。小鸟和小猴都去了老奶奶家，吃了粽子后肚子里都有了故事，但它们讲不出来。最后引出请小朋友吃粽子，讲故事。 3️⃣ 语言游戏：你们会讲故事吗？故事是从哪里来的？你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？要求：先吃了我的粽子，看看谁的粽子里有故事，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。（实物粽子）引起幼儿兴趣。 “吃吧吃吧吃了粽子讲故事”，边吃边打开黑板上的第一只粽子。 𐟎ˆ活动小结：通过这个故事和游戏，我们不仅品尝了美味的粽子，还感受到了中国传统节日的氛围。希望大家在以后的生活中也能多读书、多学习，讲更多有趣的故事！

孩子读书犯困？试试这些方法吧！最近真是让我头疼，我家孩子上幼儿园已经有一段时间了，但就是不爱学习，一学习就犯困。孩子她爸总说，看来我家孩子不是那块学习的料。我这个当妈的心里真是急得不行，长时间这样下去，孩子学习跟不上，输在起跑线上可怎么办啊！后来我向其他家长请教，他们说可能是我方法没找对。不能总是逼着孩子学习，反而会让孩子厌烦学习。要让孩子对学习产生兴趣才行。他们还推荐了一个叫叫阅读的东西。于是我决定试试，刚开始也没抱什么期望。没想到，听了一段时间后，发现孩子居然开始认真学习了，完全不用我逼她。效果真是出乎我的意料！平时我在旁边陪着她学习，发现叫叫阅读的内容真的很丰富，和我们之前传统的学习方式完全不一样。它通过动画故事、游戏互动等方式来引导孩子，让她们真正理解内容，并且懂得去思考。而且阅读内容也是分阶段的，考虑到我家孩子才上幼儿园，我选择了一阶的绘本。内容很丰富，包括生活习惯、国学知识等，形式也多样，有儿歌、有故事。特别适合幼儿园这一主题，用容易懂的故事来教会她们一些与人相处的道理。里面还有个“小小主持人”的环节，设计得也不错。送的小话筒特别能抓住孩子的心，我家孩子特别喜欢，总是拿着它来唱歌讲故事。语言表达能力也比以前好多了。以前说话总是磕磕绊绊的，现在口齿伶俐了，词句也丰富了。以前学习十分钟就犯困的孩子，现在每天都会自主主动地学习。这个变化让我非常欣喜。我还额外给孩子安排了小鸡叫叫西游记趣味礼盒。虽然西游记是名著，但很多孩子都不喜欢。而这个是西游记主题的绘本，带有插画，更能吸引孩子自己去阅读。还搭配了一些主题贴纸、面具、披风等有趣的小玩具。每天阅读完后，还可以带孩子猜卡片上的人物，玩角色扮演游戏。这样不仅能增进亲子感情，还能边玩边学，真的蛮不错的！现在我家孩子的学习问题终于解决了，我这个当妈的真是开心得不得了。希望孩子能认真学习，赢在起跑线上！

传统故事资源在幼儿园课程开发中的运用 𐟌🦑˜要：随着新课程改革理念的深入推进，幼儿园园本课程的构建对幼儿的健康成长与发展具有重要意义。教师们依托传统故事资源，构建园本课程，这不仅符合当前教育发展的趋势，还能有效推动幼儿园课程的创新发展。传统故事中蕴含着丰富的文化精华和德育元素，教师通过汲取这些元素，可以改进教学方式，巧妙开发幼儿园课程资源，构建趣味园本课程。本文将重点分析基于传统故事资源的幼儿园园本课程开发与实施的重要意义与具体措施，供相关研究参考。 𐟓š传统故事资源的重要性传统故事作为文化瑰宝，蕴含着丰富的德育元素和传统文化精华。通过将这些元素融入幼儿园园本课程，可以帮助教师改进教学方式，提升课程趣味性，促进幼儿的全面发展。 𐟎襼€发与实施的具体措施课程资源开发：教师可以通过收集和整理传统故事，将其转化为适合幼儿园的教学资源。例如，可以将故事改编成绘本、动画等形式，方便幼儿理解和接受。课程实施策略：在课程实施过程中，教师可以通过互动游戏、角色扮演等方式，让幼儿在体验中学习，增强课程趣味性。同时，教师还可以通过家长参与、社区资源利用等方式，丰富课程内容和形式。课程评价与反思：教师需要对课程实施过程进行持续评价和反思，根据幼儿的反馈和教学效果，不断调整和完善课程内容和方法。 𐟌Ÿ结论通过巧妙开发传统故事资源，构建趣味园本课程，可以有效提升幼儿园课程的质量和效果。这不仅有助于促进幼儿的全面发展，还能传承和弘扬传统文化，具有重要的教育意义和价值。

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