依法执教最新视觉报道_依法执教的措施(2024年11月全程跟踪)
校长全体教师会依法执教发言稿:法治引领教育路,依法执教守初心
「踹打多名学生的女教师已被停课」体罚、殴打学生的新闻时有看到。 必须进一步加强师德师风建设,坚持依法执教,依法治学,建立良好的育人环境。
#动态连更挑战# 现代教师,为何也要善于做家长的思想工作? 时代在发展,家长在观点上也不断地改变:平等、尊重、依法执教,依法监督深入人心。如果教师的思想观点还停留在八、九十年代,肯定是不适应现在的教育环境。 作为一名现代教师,应该做到以下几点: 第一,要善于倾听家长的意见和想法,尊重家长在孩子教育中的地位和作用。 第二,不断地向家长传递积极的信号,使家长主动地参与班级、学校管理和孩子的教育管理。 第三,服务是双方的,家长为孩子和学校服务,教师也应该树立服务意识。 第四,沟通是双方的,要求家长主动与教师沟通,教师也应该主动与家长和学生沟通。 笫五,学习提高是双方的,家长学校要求家长做好孩子的教育,教师也要不断地继续教育提高教育水平。#动态连更挑战#
{湖北京山坪坝中学召开师德师风专题教育会 } 为进一步增强教师的责任感、使命感和荣誉感,规范教师职业行为,廉洁从教、依法从教,展示新时期教师形象,9月30日,湖北京山市坪坝中学召开了师德师风专题教育会,学校全体教师参加了会议。 会议重温了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和省、市、县关于师德师风建设的相关文件精神。会议要求全体教师要从思想上高度认识,行动上精准落实,牢记立德树人根本任务,模范遵守职业道德,守住师德底线,远离红线,营造风清气正的教育环境。 该校党支部书记丁亚军强调,全体教师要常怀敬畏之心,筑牢师德底线意识,恪守师德,不得有麻痹思想和侥幸心理;要进一步夯实遵规守纪意识、依法执教意识、廉洁执教意识和文明执教意识;始终坚持“警钟长鸣,师德建设永远在路上”的为师理念,将师德师风建设工作走深走实。 此次会议让全体教师进一步提高了规范从教的思想认识,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立了躬耕教坛、强国有我的志向和抱负。教师们纷纷表示,要不断提高职业道德修养,以德立身、以德立学、以德育人、以德育德,在工作、生活中守住道德底线、法律底线,不越违规违纪红线,奋发有为,锐意进取,敬业奉献,为办好人民满意的优质教育而努力奋斗。(通讯员:丁毅、杨晓华)
依法执教:教师职业的底线与追求 依法执教,听起来简单,但要做到却并不容易。这是我们新时代教师的基本要求,也是实施素质教育的关键。更是我们树立高尚职业道德的底线。每一位教师都应该明确自己的职责,那就是依据法律法规,教书育人。 什么是依法执教? 依法执教,首先就是要严格遵守法律法规。这不仅仅是形式上的遵守,更是要从内心深处认同这些法律。我们要时刻牢记《教育法》的规定,把法律作为自己行为的准则。 如何做到依法执教? 学法懂法:作为教师,我们首先要学习和了解与教育相关的法律法规。只有知道了这些法律,才能更好地保护自己,同时也能更好地保护学生。 公正公平:我们要树立公正公平的观念,绝不能逾越法律的界限。处理学生问题时,要有尺度,做到依法执教,以德育人。 尊重学生:在教学过程中,我们要时刻牢记尊重学生、爱护学生、理解学生。建立良好的师生关系,从遵纪守法中获得学生的尊重和理解。 帮助学生树立法律意识:我们要帮助学生从小就树立法律意识。利用班会等机会,组织学生开展有益的社会法制宣传活动,教育学生不仅守法而且护法,把法制教育贯穿在教育教学活动之中。 总结 总之,教师在教育教学过程中,要树立教育公平公正的教育观念,把握教育中法律的尺度,为人师表,依法执教,做个让人民满意的教师。 希望每一位教师都能牢记这些原则,真正做到依法执教,为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
【幼儿园“去小学化”正当其时】 近日,第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国学前教育法》,自2025年6月1日起施行。针对广受关注的学前教育“小学化”问题,学前教育法明确幼儿园不得采用小学化的教育方式,不得教授小学阶段的课程。随后,教育部相关负责人表示,将深入治理幼儿园、小学超前超纲教学的不规范行为,坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。 幼儿园“小学化”,不单指内容上“抢跑”,在幼儿园阶段开设识字、拼音、速算、英语等课程;还包括在教学方式和环境上的“小学化”,比如以课堂教学取代游戏,以单向的知识灌输取代幼儿自发的探索与互动。无论哪种表现,背后共同的问题都在于没有尊重儿童身心发展特点,过度的教育严重违背了幼儿教育规律,强行拨快了他们的发展时钟。从这个角度说,学前教育法明令禁止幼儿园“小学化”,是对童年的呵护,也是对幼儿这个最柔弱群体的保护。 幼儿园缘何变小学?已经有太多的研究表明,学前教育阶段的超前学习也许能让孩子保持领先,但这种抢跑优势是暂时的,随着时间的推移,很快就会被缩小直至拉齐,但为此,孩子却要付出不小的代价。让父母沾沾自喜的几百上千识字量、熟练的四则运算、古诗文背得滚瓜烂熟背后,可能是孩子日渐消退的学习热情和探索欲望、日益贫乏的想象力,还有不堪重负的身体。正因此,多年来,教育主管部门三令五申严禁幼儿园提前教授小学教育内容。这也从另一个侧面反映出幼儿园“小学化”的治理之难。 幼儿园“小学化”,背后有着复杂的因果链条。激烈的教育竞争、变异的育儿文化,以及耳边不时响起的“不能输在起跑线上”的“警言”——尽管并不站得住脚,但不少家长仍然选择加入“早教竞赛”,一些幼儿园为迎合家长需求也以“提前学”为特色进行自我标榜。剧场效应下,“抢跑”成为更多家庭的选择,“要赢”成为童年生活的核心,“小学化”成为部分学前儿童面临的一种处境。 此次学前教育法叫停幼儿园“小学化”,从幼儿园这个“起跑线”破题,释放出清晰而强烈的信号,有助于引导各方扭转急功近利的教育观,树立正确的教育导向。纾解教育焦虑,引导教育回归其本质,需要多元治理。教育主管部门要引导幼儿园落实落细相关部署要求,比如《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等,依法执教,做到幼有善育。家长也需不断转变育儿观念,少一些盲信盲从,以跑一场马拉松而非百米赛跑的策略和眼光来规划孩子的成长。更为根本的,还是要不断推进基础教育均衡发展,不断缩小校际办学
【幼儿园“去小学化”正当其时】 近日,第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国学前教育法》,自2025年6月1日起施行。针对广受关注的学前教育“小学化”问题,学前教育法明确幼儿园不得采用小学化的教育方式,不得教授小学阶段的课程。随后,教育部相关负责人表示,将深入治理幼儿园、小学超前超纲教学的不规范行为,坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。 幼儿园“小学化”,不单指内容上“抢跑”,在幼儿园阶段开设识字、拼音、速算、英语等课程;还包括在教学方式和环境上的“小学化”,比如以课堂教学取代游戏,以单向的知识灌输取代幼儿自发的探索与互动。无论哪种表现,背后共同的问题都在于没有尊重儿童身心发展特点,过度的教育严重违背了幼儿教育规律,强行拨快了他们的发展时钟。从这个角度说,学前教育法明令禁止幼儿园“小学化”,是对童年的呵护,也是对幼儿这个最柔弱群体的保护。 幼儿园缘何变小学?已经有太多的研究表明,学前教育阶段的超前学习也许能让孩子保持领先,但这种抢跑优势是暂时的,随着时间的推移,很快就会被缩小直至拉齐,但为此,孩子却要付出不小的代价。让父母沾沾自喜的几百上千识字量、熟练的四则运算、古诗文背得滚瓜烂熟背后,可能是孩子日渐消退的学习热情和探索欲望、日益贫乏的想象力,还有不堪重负的身体。正因此,多年来,教育主管部门三令五申严禁幼儿园提前教授小学教育内容。这也从另一个侧面反映出幼儿园“小学化”的治理之难。 幼儿园“小学化”,背后有着复杂的因果链条。激烈的教育竞争、变异的育儿文化,以及耳边不时响起的“不能输在起跑线上”的“警言”——尽管并不站得住脚,但不少家长仍然选择加入“早教竞赛”,一些幼儿园为迎合家长需求也以“提前学”为特色进行自我标榜。剧场效应下,“抢跑”成为更多家庭的选择,“要赢”成为童年生活的核心,“小学化”成为部分学前儿童面临的一种处境。 此次学前教育法叫停幼儿园“小学化”,从幼儿园这个“起跑线”破题,释放出清晰而强烈的信号,有助于引导各方扭转急功近利的教育观,树立正确的教育导向。纾解教育焦虑,引导教育回归其本质,需要多元治理。教育主管部门要引导幼儿园落实落细相关部署要求,比如《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等,依法执教,做到幼有善育。家长也需不断转变育儿观念,少一些盲信盲从,以跑一场马拉松而非百米赛跑的策略和眼光来规划孩子的成长。更为根本的,还是要不断推进基础教育均衡发展,不断缩小校际办学水平差异,同时不断深化教育评价改革,让社会和人才评价更加多元、包容和立体,创造更多的赛道,让每个孩子都能发现自我,找到适合自己的成长道路和节奏。 让我们加快形成育人合力,纠正幼儿园“小学化”,把童年还给孩子,夯实他们一生发展的基础。 来源:光明日报 #辽宁好网民守法好公民##有一种美好叫辽宁##振兴新突破辽宁杠杠滴#
教育改革“生死局”:这几大关键点不突破,谈何希望
辉渠派出所开展打击网络谣言 宣传进校园活动 为筑牢校园安全防线,增强学生对网络信息的辨别能力,有效遏制网络谣言在校园的传播,11 月 8 日,辉渠派出所民警毕立煜深入辖区学校开展打击网络谣言宣传活动。活动现场,民警运用生动形象且通俗易懂的语言,结合真实发生的典型案例、相关法律法规以及趣味十足的小视频,为同学们和家长们带来了一场精彩的讲座。在讲解过程中,通过与大家互问互答的互动形式,重点围绕网络谣言的危害、识别方法以及防范措施等内容展开详细阐述。民警指出,网络谣言不仅会扰乱社会秩序,还可能对个人和家庭造成严重伤害,同学们要学会明辨是非,不轻易相信和传播未经证实的信息。老师们要在日常教学中融入网络安全教育,依法执教,因材施教,加强对未成年人在网络环境中的关心与教育,帮助未成年人树立正确的世界观和价值观,提升他们的法律意识和自我保护能力,共同为未成年人营造一个健康、安全的成长环境。此次活动对于提升校园网络安全意识,打击网络谣言在校园的滋生和传播具有重要意义。
师德师风个人成长历程 作为新时期的教师,我深知师德师风的重要性。在教书育人的道路上,我时刻反思并总结自己的行为举止。 在依法执教方面,我始终坚守教育法规,以身作则,为学生树立榜样。同时,我也注重培养学生的法律意识,让他们学会如何遵守法律。 ❤️ 在热爱祖国方面,我深知只有热爱祖国的教育事业,才能尽职尽责地教书育人。我时刻关注国家大事,将爱国主义精神融入课堂,激发学生的爱国情怀。 在严谨治学方面,我深知教学是教师的首要任务。我认真备课,因材施教,注重培养学生的创新思维和实践能力。同时,我也不断学习新知识,提升自己的教学水平。 𑠥襻洁从教方面,我时刻保持清醒的头脑,坚守教师的职业道德底线。我拒绝任何有违师德的行为,以身作则,为学生树立良好的榜样。 력襸表方面,我深知教师的言行举止对学生的影响深远。我时刻注意自己的言行举止,以言传身教的方式影响学生,成为他们成长道路上的引路人。 回顾过去几年的工作历程,我深感自己在师德师风建设方面取得了显著的成绩。但我也明白自己还存在许多不足之处,需要不断努力提升自己的师德水平。 ꠥ未来,我将继续坚守教育初心,践行师德师风,为学生的成长贡献自己的力量。同时,我也将不断学习新知识,提升自己的教学水平,为学生提供更优质的教育服务。
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