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诗经周南芣苢权威发布_蒹葭《诗经》(2024年11月精准访谈)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

诗经周南芣苢

新高一语文必修一必背古诗文清单𐟓š 1. 沁园春ⷩ•🦲™/毛泽东芣苢/《诗经ⷥ‘襍—》插秧歌/杨万里短歌行/曹操归园田居（其一）/陶渊明梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫琵琶行并序/白居易念奴娇ⷨ𕤥て€€古/苏轼永遇乐ⷤ𚬥㥌—固亭怀古/辛弃疾声声慢（寻寻觅觅）/李清照劝学/《荀子》师说/韩愈登泰山记/姚鼐赤壁赋/苏轼静女/《诗经ⷥŒ—》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人（春花秋月何时了）/李煜鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观

广东省播音统考古诗词精选，助力备考！广东省的播音统考即将来临，为了帮助大家更好地备考，我们特别整理了一些适合朗读的古诗词，供大家参考。这些古诗词按照年级段进行了精选，并附上了译文和创作背景，帮助大家更好地理解和表达。𐟓š 𐟌🣀Š芣苢》选自《诗经ⷥ‘襍—》 𐟌𞣀Š插秧歌》宋ⷦ褸‡里 𐟏”️《登高》唐ⷦœ甫 𐟌𘣀Š静女》选自《诗经ⷩ‚𖩣Ž》 𐟌Š《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》 𐟌𚣀Š虞美人》五代ⷦŽ煜 𐟌‰《鹊桥仙》宋ⷧ禨炊𐟏Š登岳阳楼》唐ⷦœ甫 𐟌𚣀Š游园》明ⷦ𑤦˜𞧥– 距离广东省播音统考还有五天，大家加油！𐟒ꢜ耀

𐟌🨯—经国风ⷥ‘襍—：芣苢之歌𐟎𖊰ŸŒ𑦎⧴⨯—经中的国风，我们来到了周南的芣苢。这是一首描绘古代劳动妇女采摘车前草的场景的诗歌。车前草，俗称“芣苢”，在养牛养羊的地方广泛分布，不仅是野菜，还是一种利尿的草药。 𐟑颀𐟌𞦃𓨱ᤸ€下，满山坡的车前草中，一群劳动妇女弯着腰，一边采摘野菜一边唱着这首歌。歌词中的“采采”是茂盛的意思，“薄言”则是仓促、急促的意思。整首歌描绘了一幅生动的劳动场景，鼓励妇女们加快采摘速度。 𐟎𕨿™首歌的流传，不仅是因为它的音乐性，更是因为它在苦难的劳动生活中给人们带来了一种乐观的精神。它让我们看到，即使在艰苦的环境中，人们也能找到生活的乐趣和动力。 𐟒ᦙ𚦅祹𖩝ž来自优渥的生活，而是来自内心的力量。这首歌也让我们明白，无论生活如何困苦，我们都能从中找到属于自己的乐趣和价值。就像收废品的大姐在忙碌的工作中也能哼出轻快的歌声一样，生活中的每一个瞬间都可以成为我们的灵感来源。

𐟌🣀Š芣苢》的劳动之歌：古代的采收景象𐟌𞊰Ÿ“œ《诗经》中的《芣苢》一诗，选自《诗经ⷥ‘襍—》，是西周末年、东周初年的作品。这首诗通过重复的手法，描绘了古代劳动者的喜悦之情。 𐟌𞢀œ采采”一词在全诗中多次出现，赞美车前草的茂盛。第三句重复第一句，第四句重复第二句，只改动了一个字，却生动地展现了劳动的节奏。 𐟑颀𐟌𞢀œ采采荣,薄言采之。”描绘了妇女们采摘车前草的场景，从一片一片地摘，到一把一把地捋，展现了她们的劳动热情。 𐟑袀𐟌𞢀œ采采荣,薄言捋之。”则是对采车前草动作的具体描写，生动而真切。 𐟑•“采采荣,薄言桔之。”和“采采荣,薄言颓之。”则描绘了满载而归的场景，妇女们提起衣襟兜起车前草，展现了一幅集体采收的劳动画面。 𐟎‰这首诗不仅展现了古代劳动者的喜悦心情，也展现了他们对集体劳动的赞美和热爱。

「风带我去的地方」唯美古诗词[微风][浮云][绿丝带][好运连连]⚡ 关雎先秦ⷨ𛏂𗥛𝩣Žⷥ‘襍— 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。桃夭先秦ⷨ𛏂𗥛𝩣Žⷥ‘襍— 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。芣苢先秦ⷨ𛏂𗥛𝩣Žⷥ‘襍— 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。「羽绒棉羽丝棉羽丝绒都不是真羽绒」「北方更冷还是南方更冷」弋只小兔-的微博视频

《芣苢》：劳动者的欢歌与生活的智慧《周南ⷨŠ㨋⣀‹是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一首劳动的赞歌，描绘了采芣苢的场景，充满了劳动的欢欣和热情。全诗三章，每章四句，采用重章叠句的形式，仅变换少数动词，其余部分一概不变，反复咏唱，节奏鲜明，音韵和谐。 𐟌🠩‡‡采荣苡，薄言采之。采采荣苡，薄言有之。 𐟌🠩‡‡采荣苡，薄言掇之。采采荣苡，薄言捋之。 𐟌🠩‡‡采荣苡，薄言祜之。采采荣苡，薄言言之。诗中描绘了采芣苡的整个过程，从采摘到收集，再到最后的装载，每一个动作都充满了生活的智慧和劳动的快乐。全诗仅用“采”“有”“掇”“捋”“祜”“言”六个动词，就将整个劳动过程生动地展现出来。 𐟌𑠨🙩斨𘍤𛅦绘了劳动的场景，还展现了劳动者的心情。她们在采芣苡的过程中，不断地重复着这些动作，但每一次的重复都充满了乐趣和期待。这种重复不仅体现了劳动的艰辛，也展现了劳动者对生活的热爱和对美好未来的向往。 𐟌Ÿ 诗中还提到了一些关于芣苡的传言，比如它是一种可以治疗不育症或麻风症的药草。虽然这些传言在现代医学看来并无依据，但它们反映了古代人们对芣苡的重视和对其药用价值的认知。 𐟍€ 此外，《诗经》中的这首诗还表达了热爱生活的主题。尽管采集芣苡的过程可能充满了艰辛，但劳动者们依然能够从中找到乐趣，甚至将这种乐趣转化为对生活的热爱和对未来的期待。这种乐观的生活态度，无疑给后人带来了深刻的启示。 𐟌𜠦€𛧚„来说，《芣苢》这首诗不仅是一首劳动的赞歌，更是一首生活的颂歌。它通过简单的词句和生动的描绘，展现了古代劳动者的生活状态和他们对生活的热爱。这种热爱不仅体现在对劳动的尊重上，也体现在对生活的乐观态度上。

𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ准高一必背古诗词（必修一）𐟓– 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ准高一必背古诗词（必修一） 1️⃣ 沁园春ⷩ•🦲™ 𐟌„ - 毛泽东 2️⃣ 芣苢 𐟌🠭 《诗经ⷥ‘襍—》 3️⃣ 插秧歌 𐟌𞠭 杨万里 4️⃣ 短歌行 𐟎𖠭 曹操 (5年1考) 5️⃣ 归园田居(其一) 𐟏ᠭ 陶渊明 (5年2考) 6️⃣ 梦游天姥吟留别 𐟌™ - 李白 (5年1考) 7️⃣ 登高 𐟌𓠭 杜甫 (5年1考) 8️⃣ 琵琶行并序 𐟎𖠭 白居易 (5年5考) 9️⃣ 念奴娇ⷨ𕤥て€€古 𐟏ž️ - 苏轼 (5年2考) 𐟔Ÿ 永遇乐京口ⷥŒ—固亭怀古 𐟏 辛弃疾 (5年1考) 1️⃣1️⃣ 声声慢(寻寻觅觅) 𐟌미 - 李清照 1️⃣2️⃣ 劝学 𐟓š - 《荀子》 (5年3考) 1️⃣3️⃣ 师说 𐟑袀𐟏렭 韩愈 (5年3考) 1️⃣4️⃣ 赤壁赋 𐟏ž️ - 苏轼 (5年4考) 1️⃣5️⃣ 登泰山记 ⛰️ - 姚鼐 1️⃣6️⃣ 静女 𐟧š‍♀️ - 《诗经》 1️⃣7️⃣ 涉江采芙蓉 𐟌𘠭 《古诗十九首》 1️⃣8️⃣ 虞美人(春花秋月何时了) 𐟌𘠭 李煜 (5年2考) 1️⃣9️⃣ 鹊桥仙(纤云弄巧) 𐟌ˆ - 秦观 (5年1考)

𐟌🣀Š诗经》国风篇ⷥ‘襍—‖《芣苢》 𐟌𑠩‡‡采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 𐟌𑠩‡‡采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 𐟌𑠩‡‡采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。今译：车前子呀采采采，大家一起来采它。车前子呀采采采，一会儿采到一些了。车前子呀采采采，掉在地上的拾起来。车前子呀采采采，轻轻用力采下来。车前子呀采采采，手提衣襟放起来。车前子呀采采采，把衣襟系好兜起来。简介：妇女们三五成群在野外一边唱着歌，一边采车前子。因为车前子结的种子很多，古人认为妇女吃了可以多生儿子，所以她们一边采着，一边寄予无限的希望，不知不觉就采了很多，而充满了幸福喜悦的歌声也就洋溢在平原绿野间了。解析：这是一篇结构简单而意味隽永的小诗。这诗的情调，很像乐府诗《江南可采莲》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”诗读起来似乎很平淡，但是细细品味，却韵味无穷。因为诗真情实景的描写，令人百读不厌朗朗上口。在我国北方，布置新房时，要特别邀请一位多子的老太太为新人铺床，一边铺床，一边在床的四角塞上栗子和枣，同时念念有词：“一对栗子一对枣，一对丫头一对小儿。”预祝新婚夫妇要立（栗）子早（枣），及早生贵子，儿女双全之意。

《诗经》里的酸甜苦辣：品味周朝生活说实话，这本书真的不是读一遍就能懂的。你需要慢慢品味，才能领略到《诗经》里隐藏的千年往事，感受到赋比兴映射出的周人百态。可以说，这是一本深入解读《诗经》的绝佳之作。作者通过对其中75首诗歌的赏析，展现了周朝丰富的历史画卷和社会生活的方方面面。《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百多年的诗歌。它分为《风》《雅》《颂》三个部分。比如，《关雎》这首诗，描绘了君子对淑女的追求与节制，体现了中国人情感上的内敛与节制。再比如，《木瓜》这首诗，投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也。整首诗给人一种美好真诚的感受，跌宕起伏的韵味中，体现了对对方情谊的珍视，是心与心的碰撞，情对情的回馈。通过对《诗经》的深入解读，这本书挖掘出了背后的故事，还原了周朝时期的社会生活、风土人情等各个方面，为读者展现出一幅幅生动的历史画卷。比如，《周南ⷨŠ㨋⣀‹中可以看到人们采摘芣苢时欢快活泼的场景；《秦风ⷦ— 衣》则让人感受到秦国军民的英勇和当时的军事制度及社会氛围。读完这本书，我真的爱上了诗歌，重新打开了一扇深入了解《诗经》和周朝历史的大门。每读一遍都会有不同的感悟，这种感觉真的让人欲罢不能。《诗经里的中国史》真的强烈推荐给大家，希望越来越多的读者能看到这本书，了解这本书，并反复诵读。

《芣苢》与《插秧歌》的劳动之美 ### 导入 “民生在勤，勤则不匮。”这句话真是道出了我们中华民族的优秀传统——热爱劳动。在这片以农业为本的土地上，田间地头的吟唱声此起彼伏，仿佛是一首首滚烫的乐章。同学们，还记得我们学过的那些关于劳动的诗歌吗？比如：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”还有“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”以及“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这些诗句虽然描绘的是田间劳作的辛苦，但也充满了快乐。今天，就让我们一起走进这些古老的劳动歌谣，感受那些美好的劳动场面。生命的吟唱，劳动的赞歌《芣苢》与《插秧歌》联读学时安排第一学时：朗读诗歌，理解诗意，赏析手法，感受劳动过程。第二学时：进一步探讨诗歌的深层含义，传承和发扬热爱劳动的美德。教学目标语言建构与运用：掌握《诗经》的必备知识和“诚斋体”的特点。思维发展与提升：理解诗意，鉴赏两首诗歌不同的艺术手法。审美鉴赏与创造：感受诗中美好的劳动场面，比较两首诗情感基调的异同。文化传承与理解：体悟劳动之美，继承和发扬热爱劳动的美德。知人论世《诗经》是中国第一部诗歌总集，也是中国现实主义诗歌的源头。它收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》《三百篇》。西汉时被尊为儒家经典，才称为《诗经》，并沿用至今。传为尹吉甫采集、孔子编订，在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。艺术技法被总结成“赋、比、兴”，与“风、雅、颂”合称“六义”。诗经六义风：带有地方色彩的音乐，包括十五“国风”，即十五个地方的民间歌谣。它保存了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色和鲜明的现实主义特色。与屈原的《离骚》合称为“风骚”。雅：西周王羲地区的正声雅乐，分为《小雅》和《大雅》。《小雅》用于贵族宴飨，《大雅》用于诸侯朝会。颂：统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。赋：敷陈其事而直言之，指有条有理地、详细地、直截了当地叙述事物。比：以彼物比此物，即比喻，可以形象生动地使本体的特征更鲜明突出。兴：先言他物以引起所咏之词，即借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。比兴常常连用。背景回眸《芣苢》与《插秧歌》 “周南”指周王城以南的地方，包括西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和准河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。知人论世杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今属江西）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。成就：创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。作品：有《诚斋集》传世，著名诗作有《闲居初夏午睡起》《小池》等。育苗、抛秧、插秧、放水(补水)、施肥、杀虫、收获这些步骤构成了农田劳作的全过程，也是《芣苢》与《插秧歌》中描绘的重要场景。通过这些诗歌，我们可以感受到古代农民的辛勤劳动和他们对土地的热爱。

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