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游码是什么前沿信息_免费游戏秒玩入口(2024年12月实时热点)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

游码是什么

浙教版七上科学知识点全解析𐟓š 𐟌𑧬줸€章：探索自然的科学科学是什么？科学是一种研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时，我们应该多观察、多实验、多思考。观察和实验的重要性观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。借助各种仪器的目的使用各种仪器可以帮助我们更准确地观察和测量。测量是什么？测量是将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。刻度尺的使用使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐。看正确：视线与尺面垂直。读正确：读数=准确值+估计值+单位。记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。特殊长度的测量以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线对齐。测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。温度计的使用温度计的结构外壳、刻度、液柱、玻璃泡。温度计的原理液体的热胀冷缩。摄氏温度的规定把一个标准大气压下，沸水的温度定为100℃，冰水混合物的温度定为0℃。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。正确使用温度计估让被测液体的温度。选取合适的温度计单位。观察温度计的量程。认清温度计的分度值。把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体。待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果。注意事项被测物体的温度不能超过温度计的量程。测量时手要握温度计的上端。测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁。测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数。一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数。读数时，视线要与温度计内液面平视。体温计与常用温度计的区别最小刻度（分度值）：体温计为0.1℃，常用温度计为1℃。刻度范围：体温计为35-42℃，常用温度计为0~100℃。结构：体温计玻璃泡容积大而内径很细；常用温度计玻璃泡容积相对比较小，毛细管粗细均匀。读数：体温计不能离开被测物体；常用温度计可以离开被测物体。质量的概念质量表示物体所含物质的多少。改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物体的质量不会因此而发生改变。托盘天平的使用放平：天平放在水平桌面上。调零：游码移到零刻度处。调平：调节横梁螺母，使天平平衡。称量：左物右码。读数：被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值。记录：记录测量结果。整理：砝码放回盒内，游码归零等。天平使用和维护的注意事项使用前必须明确天平的称量范围（量程）和感量（所能称量的最小质量）。估计被测物体的质量，不能超过量程。称量中不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码和移动游码使天平再次达到平衡。称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码，取放砝码应用镊子。潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上。加减砝码应从大到小，轻拿轻放。科学探究的基本过程提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。

托盘天平 𐟧ꠦ‰˜盘天平是实验室中一个非常常见的工具，主要用于测量物体的质量。在学习和使用它的过程中，我发现它不仅构造精巧，而且操作也很有趣。来看看这个小工具是如何大显身手的吧！⚖️ 𐟏—️ 托盘天平的基本结构与功能托盘天平的构造看似简单，但每个部分都有其独特的功能。它由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、游码和砝码等组成。每个零件都有其重要的作用，比如，游码用于精确测量小质量，砝码则帮助测量较大的质量。这些部分的组合使得托盘天平能够准确测量范围从100克到1000克的物体，精确度达到0.1克或0.2克。使用时，需要注意放置在水平桌面上，以确保测量的准确性。𐟧 𐟓 托盘天平的正确使用步骤操作托盘天平时，步骤虽多，但只要掌握要领，真的不难！将天平放在平稳的桌面上。接着，用镊子移动游码，使其与标尺的零刻线对齐。调节平衡螺母，确保指针在分度盘的中央线静止或摆动幅度相同。记住“左物右码”原则：左盘放物体，右盘放砝码。砝码从大到小添加，用镊子调节游码，直到天平平衡。注意，称量过程中不要移动平衡螺母。读取右盘砝码总质量和游码对应刻度值，二者相加即为物体的质量。整个过程充满了精细的操作，但这也是实验的乐趣所在！𐟔 ❓ 常见误差及其解决方法即使是小小的失误，也可能导致测量误差。比如，物体与砝码放反，会导致测量值出现偏大现象。这时候，只需记住公式：物体真实质量等于砝码质量减去游码刻度值。此外，未调平天平也会影响结果，指针偏左测量值偏大，偏右则偏小。确保游码归零后再调平也是避免误差的一项重要措施。使用时，也别忘记用镊子夹取砝码，避免生锈或磨损带来的测量误差。这些小细节在实验中都很重要，记住它们才能让测量更精确哦！𐟓 托盘天平这个小工具，总能给我带来不少惊喜，虽然看似简单，但在实验中它的准确性和可靠性真的无与伦比！如果你也有使用托盘天平的小心得，或者在操作中遇到了什么问题，欢迎在评论区和我分享哦！我们一起来讨论学习吧！𐟘Š

上海初三物化实验操作考试常见失误点今年的上海初三物化实验操作考试要求进行两组实验，并取成绩最好的一组计分。以下是考试题目和常见失误点： 𐟓Š 物理实验题目： 02：伏安法测电阻；用弹簧测力计测力。 03：探究导体中电流电压关系；探究二力平衡条件。 𐟧ꠥŒ–学实验题目： 01：探究金属M与铜的活动性；搭建用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的实验装置。 07：鉴别碳酸钠溶液和氯化钠溶液；检验溶液酸碱性；搭建蒸发装置。常见失误点：实验前未观察 𐟔：没有注意观察所有器材的名称、量程，没有检查器材是否完好。如果遇到坏损或有故障的仪器，后续的实验都会受到影响，应该及时告知老师调换。忘记调节仪器 𐟔篼š有同学在化学实验中，操作蒸发皿时忘记调节铁圈高度。虽然当场反应过来重新操作，但耽误了一些时间。步骤顺序错误 𐟓：通常，正确的步骤是溶解时先放固体，后加水；制取气体时先装入固体，后加入液体，组装装置时先左后右，先下后上；检查气密性时，先放导管一端，后握试管壁等。有些考生一紧张，步骤就错了。使用托盘天平错误 ⚖️：用手直接移动游码（或未明确请示用手移动）；托盘上不放或少放纸片；药品放错托盘位置；开始放药品偏多后取下后放回原瓶；称量完毕后忘记把游码拨回零处等。使用量筒失误 𐟓：有同学使用量筒，读数时没有平视，放得太低或太高，变成俯视或仰视；用手拿着量筒读数。试剂剂量错误 𐟒‰：有同学将“2滴管”看错成“2滴”。玻璃棒使用失误 𐟧𔯼š进行溶解操作时，搅拌发出叮当声。实验报告填错 𐟓‘：有的同学做过实验后，将“酸性”结果填写为“碱性”，得出完全相反的结果。数据不精准 𐟓Š：最好精确到小数点后一位。药品标签未朝外 𐟏𗯸：取完药品没有把药品标签朝外摆放。忘记整理桌面 𐟧𙯼š以为实验结束就大功告成，忘记收拾仪器，忘记断开关，忘记倾倒废液，仪器未清洗、瓶塞未盖上等。离开摄像范围 𐟓𘯼š所有操作应在摄像头指定区域内完成，操作中不可离开。考试过程交头接耳 𐟗㯸：实验室中有其他考生，和其他同学说话交流，容易被评判为违纪。有些严重的失误会被扣分，轻微失误则有可能被忽略不计。还没有考的同学，请牢记这些注意事项！

𐟚€ 初三物理初速度知识全解析 𐟓š 1️⃣ 匀速直线运动的速度是恒定的。只要物体做匀速直线运动，其速度就是一个固定的值，不会改变。 2️⃣ 平均速度是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是求速度的平均值，而是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包括中间停的时间。 3️⃣ 密度不是固定不变的。密度是物质的属性，与质量和体积无关，但温度会影响密度，尤其是气体密度随温度变化明显。 4️⃣ 天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。 5️⃣ 受力分析的步骤：确定研究对象；找出重力；找出接触物体；判断接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。 6️⃣ 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。 7️⃣ 物体运动状态改变一定受到了力，但受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受平衡力，此时运动状态就不变。 8️⃣ 惯性大小与速度无关。惯性只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。 9️⃣ 惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。 𐟔Ÿ 物体受平衡力时处于平衡状态（静止或匀速直线运动）。这两个状态可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。 1️⃣1️⃣ 1Kg≠9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。 1️⃣2️⃣ 月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。 1️⃣3️⃣ 压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。 1️⃣4️⃣ 两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。 1️⃣5️⃣ 摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。 1️⃣6️⃣ 杠杆调平：左高左调；天平调平：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向一样。 1️⃣7️⃣ 动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省一半力。 1️⃣8️⃣ 画力臂的方法：一找支点（杠杆上固定不动的点），二画力的作用线（把力延长或反向延长），三连距离（过支点，做力的作用线的垂线）、四标字母。 1️⃣9️⃣ 动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找一点，使这一点到支点的距离最远。 2️⃣0️⃣ 压强的受力面积是接触面积，单位是㎡。注意接触面积是一个还是多个，更要注意单位换算：1c㎡=10-4㎡。

使用节拍器的五大好处，你知道吗？ 1. 𐟎𖠦升背谱效率：在节拍器的帮助下，进行变节奏练习，可以加深乐句中每个音符在大脑皮层中的印象，从而更高效地背谱。同时，不变的指法也能让各个手指得到均衡的锻炼，背谱更加深刻。 𐟎𜠥Ÿ𙥅𛩀Ÿ度感：节拍器最基本的功能是确定速度。通过使用节拍器，可以逐渐建立敏锐的速度感，这对优秀演奏者来说至关重要。没有良好的速度感，就无法正确理解乐谱上的速度提示，也无法完全理解作曲家的意图。 𐟎𛠥➥𜺧賥€篼š在练习过程中，使用节拍器可以帮助你保持稳定的演奏速度。通过耐心地慢速练习，逐渐调整游码，你的演奏速度会不知不觉地提升，并且保持平稳而均匀。 𐟎䠩›†中注意力：使用节拍器可以帮助你集中注意力，特别是在练习过程中容易分心的时候。它的“嗒嗒”声提醒你时刻保持专注，等到指定练习段落完毕，可以尽可能地去放松。 𐟎𜠦升合作能力：独奏者有时会过于自我中心，使用节拍器可以帮助你学会倾听，就像有一个一丝不苟的朋友与你合奏一样。你需要心里数拍子，才能与之合得上。通过倾听节拍器，默数它的拍子，在心里先把乐曲的第一句唱出来与节拍器合上，然后再开始弹奏，同时不断核对，这样就可以建立相应的内心律动感。

初中化学学习指南：实验与概念全攻略 𐟔젥ꌩ™䦝‚原则先去除其他杂质，再除去水蒸气实验检验原则先检验水，再检验其他杂质 𐟔„ 氧化剂和还原剂得氧还，失氧氧注释：夺取氧元素的物质是还原剂，失去氧元素的物质是氧化剂 𐟌€ 催化剂一变二不变注释：改变物质的反应速率，但本身化学性质和质量不变的物质是催化剂 𐟓ˆ 金属与盐溶液反应金属的相对原子质量＞新金属的相对原子质量时，反应后溶液质量变重，金属变轻金属的相对原子质量＜新金属的相对原子质量时，反应后溶液质量变轻，金属变重 𐟌篸金属与酸反应等质量金属与足量酸反应，放出氢气由多至少的顺序：Al＞Mg＞Fe＞Zn 等质量的不同酸与足量金属反应，酸的相对分子质量越小放出氢气越多等质量的同种酸与足量不同金属反应，放出的氢气一样多在金属与酸反应后，溶液质量变重，金属变轻 𐟧ꠥŒ–学实验基本操作口诀固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹块固还是镊子好，一横二放三慢竖液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒读数要与切面平，仰视偏低俯视高滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记托盘天平须放平，游码旋螺针对中左放物来右放码，镊子夹大后夹小试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠酒灯加热用外焰，三分之二为界限硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅实验先查气密性，隔网加热杯和瓶排水集气完毕后，先撤导管后移灯 𐟓Š 实验中的规律凡用固体加热制取气体的都选用高锰酸钾制O2装置（固固加热型）凡用固体与液体反应且不需加热制气体的都选用双氧水制O2装置（固液不加热型）凡是给试管固体加热，都要先预热，试管口都应略向下倾斜凡是生成的气体难溶于水（不与水反应）的，都可用排水法收集凡是生成的气体密度比空气大的，都可用向上排空气法收集凡是生成的气体密度比空气小的，都可用向下排空气法收集凡是制气体实验时，先要检查装置的气密性，导管应露出橡皮塞1－2ml，铁夹应夹在距管口1/3处凡是用长颈漏斗制气体实验时，长颈漏斗的末端管口应插入液面下凡是点燃可燃性气体时，一定先要检验它的纯度凡是使用有毒气体做实验时，最后一定要处理尾气凡是使用还原性气体还原金属氧化物

𐟎“化学元素口诀大集合𐟓– 1. 𐟌元素顺序口诀: 氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙 (亲爱的李皮朋，烫蛋养服奶，那美女归您，留绿牙加钙) 𐟒᥌–合价口诀: 一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷;二三铁，二四碳二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，条件不同价不同，莫忘单质价为零常见原子团口诀:一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;只有铵根正一价 𐟔秔𕨧㦰𔥮ž验规律: 正极产生氧气，负极产生氢气;氢气和氧气的体积比为2:1 （正氧负氢(正养父亲)，氢二氧一） 𐟌组成地壳的元素: 养闺女(氧、硅、铝) 生物细胞中元素含量:氧探亲(氧、碳、氢) 𐟓根据化合价书写化学式的“十字交叉法”口诀: 正价左负价右，十字交叉约简定个数，写右下代数和为零验对错 𐟛 ️催化剂: 一变二不变 (能改变物质的化学反应速率，自身的化学性质和质量不变的物质是催化剂) 𐟔„化学反应四大基本反应类型: 化合反应:多变一分解反应:一变多复分解反应:互交置换反应:一单换一单换，价不变 𐟧ꥌ–学实验基本操作口诀: 取用固体粉末需药匙或纸槽:一斜二送三直立; 取用块状固体需镊子:一横二放三慢竖。托盘天平称量固体药品:游码归零先调平，左物右码记心中取用液体倾倒法:液体应存细口瓶，手贴标签再倾倒，瓶塞倒扣瓶口挨;滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。取一定量液体:量筒容量要选对，倾倒接近再滴加，读数平视凹面底，仰视偏低俯视高。 𐟒樿‡滤操作: 一贴:滤纸要紧贴漏斗内壁二低:滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘，液面要低于滤纸边缘三靠:盛有待过滤液体的烧杯口要靠在玻璃棒上(玻璃棒引流)，玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边，漏斗下端要紧靠接收滤液的烧杯内壁。 𐟔祷種𐩇‘属活动性顺序: 由强至弱:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金

八年级物理质量与密度全解析 𐟎‰ 学完这一章，八上的物理就结束啦！八上的物理内容与生活息息相关，比较容易理解。祝大家都能考出好成绩！质量与密度概览质量（m）物体是由物质组成的。质量是物体所含物质的多少，是物体的基本属性。质量不随物体的状态、形状、位置和温度改变。国际单位是千克（kg），常用单位有吨（t）、克（g）和毫克（mg）。常见值：邮票约50mg，鸡蛋约50g，中学生约50kg。天平的使用注意事项：所测质量不能超过天平的称量范围。用镊子加减砝码。潮湿和化学用品不能直接放于托盘。使用方法：水平放置天平。游码归零。调平衡螺母直至天平平衡（左偏右调，右偏左调）。称量时左物右砝，由大到小。读数时m物=m砝+m游（游码相当于往右盘加更小的砝码）。收拾好实验器材。密度与社会生活密度与温度热胀冷缩：温度上升，密度变小。应用：孔明灯、热气球、风的形成。水的反常膨胀 4℃以上（正常）：热胀冷缩，温度上升、密度变小。 0-4℃之间（反常）：热胀冷缩，温度上升、密度变大。图像表示：V/mⳠ与 m/mⳠ的关系。密度公式与计算密度公式：p=m/V 或 m=pV。单位：国际单位是kg/m⳯𜌥𘸧”襍•位有g/dmⳣ€‚换算关系为1g/dm⳽10kg/mⳣ€‚ 水的密度：p水=1㗱0Ⳬg/mⳠ或 1g/dmⳣ€‚物理意义是1m⳦𐴧š„质量为1㗱0Ⳬg。习题课密度的理解：1/2p=1/2m/V。利用公式进行分析：比值问题、比较大小、图像问题。利用公式进行计算：密度相等、质量相等、体积相等、空心问题等。测量物质的密度原理：p=m/V。测量工具：天平、量筒。量筒：1mL=1cm⳯𜌱L=1dm⳯𜌱0ⳭL。测固体的密度：先测质量，再测体积。测液体的密度：先测质量，再测体积，先总体积后剩余体积。

厦门一中高一月考80分以上难点解析 1⃣️时间分配：选择部分共45分，平均每个题目不超过2分钟，15个题目用时小于30分钟。大题部分共55分，用时30分钟多一点（因为分值较高，所以用时也稍长）。 2⃣️选择部分：一般控制在3个以内（最好全对，一般2-3个，扣6-9分），最后3个题目难度较大。 T10：B项衍射可以确定分子中原子的空间位置；C项结构决定性质，物质结构相同则药效相同；D项缺少紫衫醇化学式，无法计算。所以这个题目C、D都错了。如果考试中没给化学式的话。 T12：D项HCI极易溶于水，应注意尾气处理防倒吸。C项的气标没有算问题。 T13：CO2与Na2O2反应探究，有同学不知道转化率是转化量除以起始量。 T14：压轴探究，Ca(OH)2与碳酸钠及碳酸氢钠反应，主要考这个方程式，Ca(OH)2与碳酸氢钠反应，存在少量过量问题。 T15：A项弱电解质变强电解质，导电性增强；C项次氯酸变盐酸，酸性增强，pH减小，没有增大的过程。 3⃣️大题部分：如果选择错3个，大题不能超过11分，否则上不了80分。 T17(4)计算：要会设未知数，第一个反应中消耗CO2xmol，第二个反应消耗CO2ymol，利用已知数据，列两个方程，解出x、y，就能计算水。 T18(2)少选：需要23.1+10，所以砝码要20+10，游码要3.1。 T19 膨松剂问题：后面的问可能(2)碳酸氢铵的分解，不熟悉；(3)考虑价格和产气量，注意不用碳酸氢氨，有刺激性气味；(4)最后一问好多人没时间思考。 T20 制氯乙酸：涉及氯气的制取、除杂、干燥，以及与乙酸反应。写的基本对了。(3)注意醋酸易挥发，与氢氧化钠酸碱中和；(4)氯化氢极易溶于水，在空气中有白雾。检验氯离子注意氯气的干扰。 4⃣️最后再次叮嘱： 80分以上的同学，把上面列出的题目搞定。 80分以下的同学，要把上面未列出的题目死磕到会。有时间有精力，再把上面列出的80分同学常错题搞定。思维量大、计算量大、偏后的题，攻克时，可往后排。

九年级上册化学知识点全解析𐟓š 𐟔젥ꌤ𘓩☧Ÿ娯†总结一般原则实验室制取气体时，先装仪器，再检查气密性，无误后再装药品。给物质加热时，先预热，再对准药品部位加热。称量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码。稀释浓硫酸时，先将水倒入烧杯中，再将浓硫酸缓缓倒入水中。化学反应时，先装固体药品，再加液体药品。气体净化时，先除杂，再干燥。实验桌上，易燃、易爆、强氧化性药品要分开放置，特别是远离火源。实验完毕后的废液和废弃物要倒入指定容器，不得随意丢弃或放入原瓶。各类仪器使用注意事项试管：反应液体的体积不得超过试管容积的二分之一，加热时不超过三分之一，加热前要先将试管外壁擦干，用试管夹从下方套入试管从上至下的三分之一位置。烧杯：反应液体的体积不超过烧杯容积的三分之一，加热时下方垫石棉网。烧瓶、锥形瓶：使用规则基本同烧杯。滴瓶：滴管专用，用后不得冲洗，不得混用。细口瓶、广口瓶：不得直接加热，细口瓶盛放碱液要用橡胶塞，因为碱可以与玻璃中的二氧化硅反应。量筒：不可加热，不可以作为实验容器，不可以量取热的溶液或液体，这样会使得刻度受热膨胀而不准确。漏斗：过滤时漏斗颈尖端应紧贴承接滤液的容器内壁。蒸发皿：能耐高温，但不宜骤冷。冷凝管：冷凝水从下口进、上口出。实验室制取气体判断气体发生装置的依据：反应物状态和反应条件。判断气体收集装置的依据：气体的密度、溶解性和是否能与空气中的物质发生反应。长颈漏斗+锥形瓶的装置气密性检查：用弹簧夹夹住另一端的导管口，向长颈漏斗中注水，若液面不下落而是在漏斗中形成一段水柱，说明气密性良好。排水集气法：收集不溶于水的气体，优点是较为纯净，缺点是不够干燥。排空气法：收集可溶于水，又不易和空气中的成分反应的气体，优点是干燥，但不够纯净。必背方程式水在直流电的作用下分解：2H2O =点燃= 2H2 + O2 碳酸不稳定而分解：H2CO3 = H2O + CO2 高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3 =点燃= CaO + CO2 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu（湿法炼铜的反应原理）锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 镁和稀盐酸反应：Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 氢气还原氧化铜：H2 + CuO =点燃= Cu + H2O 木炭还原氧化铜：C + 2CuO =点燃= 2Cu + CO2 水蒸气通过灼热碳层：H2O + C =点燃= H2 + CO（水煤气）焦炭还原氧化铁：3C + 2Fe2O3 =点燃= 4Fe + 3CO2 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 ↓ + Na2SO4（蓝色沉淀）甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 =点燃= CO2 + 2H2O（蓝色火焰）酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 =点燃= 2CO2 + 3H2O 一氧化碳还原氧化铜：CO + CuO =点燃= Cu + CO2 空气与水𐟌 空气主要是由氧气和氮气组成的，按体积分数计算各约占21%和78%，稀有气体占0.94%，CO2占0.03%。稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙。写出下列物质的化学符号：氧气O2；氮气N2；水H2O；二氧化碳CO2；磷P；五氧化二磷P2O5；氮气He；氦气Ne；