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拼音轻声怎么读在线播放_一年级拼音跟读完整版(2024年12月免费观看)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

拼音轻声怎么读

学法语发音？别犯这些致命错误！什么是拼读？很多初学者都会做这个动作，但可能没意识到它的危害。拼读就是看着单词的字母，凭自己的认知来发音。这样做会导致以下问题：把法语当成拼音来读混入母语的气息加入其他语言的语调，比如英语、韩语、日语的语调你可能觉得自己发音规则学得挺好，但拼不对吗？其实，即使你拼对了，但说的不流畅、不自然，也是很要命的。就像我教你北京话：自来红：自发z䫯𜌦奏‘轻声le，红发红，你是不是一头雾水？山楂糕：山、糕发音不变，楂发轻声，说出来就也是怪怪的包括有同学在群里提问“老师，in和an发音什么区别？”我看了就很头疼。学习主次颠倒了！我们从来不是先知道鸡肉什么味儿，再推理宫保鸡丁什么味儿。我们从来不是先知道音节怎么读，再推理单词怎么说。我们是通过耳朵听、嘴巴模仿，习得一个词、一句话怎么说。打个比方，与其纠结in和an的发音区别，不如你跟示范音读对一句话：J'ai vingt ans. / J'ai cinq ans. 句子模仿到位之后，你知道，诶！这里in是这么发的，an是这么读的，ok 搞定了。可能我说的有点多，但真的希望朋友们在学语言的时候，认真去听、去模仿发音（适用于学习任何一门语言，包括北京话）。不要希求于掌握某一种规则，能带给自己发音蜕变。一句话：这不可能。所以别耽误时间了，快跟示范音跟读模仿去吧！

声母“b”的发音与拼读技巧 𐟎砥㰦€œb”的发音声母“b”的发音类似于“波”，但在普通话中，我们通常将其读作“波”的轻声版本。发音时，舌头轻轻抵住上齿龈，然后迅速放开，发出“b”的声音。 𐟓š 两拼音节的拼读两拼音节是指由一个声母和一个韵母组成的音节。例如，“ba”就是一个两拼音节，其中“b”是声母，“a”是韵母。拼读时，先发出声母“b”的声音，然后迅速过渡到韵母“a”的声音，形成一个完整的音节“ba”。 𐟌Š 波浪的“b” 在“波浪”这个词中，声母“b”的发音有所不同。这里，“b”的发音更加接近“波”的完整音，舌头抵住上齿龈的时间稍长，然后放开，发出“波”的声音。 𐟏‹️‍♂️ 拔河的“b” 在“拔河”这个词中，声母“b”的发音类似于“波”，但更加短促和有力。发音时，舌头迅速抵住上齿龈，然后放开，发出“波”的短促版本。 𐟑𔠤𜯧ˆ𖧚„“b” 在“伯父”这个词中，声母“b”的发音类似于“波”，但带有一定的浊化。发音时，舌头抵住上齿龈，然后逐渐放开，发出带有浊化效果的“波”的声音。 𐟦𕠨𗛨„š的“b” 在“跛脚”这个词中，声母“b”的发音类似于“波”，但带有一定的轻短和后音重的效果。发音时，舌头迅速抵住上齿龈，然后放开，发出带有轻短后音重的“波”的声音。 𐟎 把握的“b” 在“把握”这个词中，声母“b”的发音类似于“波”，但带有一定的轻短和前音重的效果。发音时，舌头迅速抵住上齿龈，然后放开，发出带有轻短前音重的“波”的声音。 𐟌🠨–„荷的“b” 在“薄荷”这个词中，声母“b”的发音类似于“波”，但带有一定的轻短和后音重的效果。发音时，舌头迅速抵住上齿龈，然后放开，发出带有轻短后音重的“波”的声音。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栧ˆ𘧈𘧚„“b” 在“爸爸”这个词中，声母“b”的发音类似于“波”，但带有一定的轻短和前音重的效果。发音时，舌头迅速抵住上齿龈，然后放开，发出带有轻短前音重的“波”的声音。 𐟌Š 一石碰的“b” 在“一石碰”这个词中，声母“b”的发音类似于“波”，但带有一定的轻短和后音重的效果。发音时，舌头迅速抵住上齿龈，然后放开，发出带有轻短后音重的“波”的声音。 𐟓– 声母“b”的书写声母“b”的书写形式是一个半圆和一个竖线的组合。在书写时，先写出一个半圆，然后在半圆的右侧写出一个竖线，形成一个完整的“b”。 𐟎‰ 通过以上的练习，你可以更好地掌握声母“b”的发音和拼读技巧，提升你的普通话水平。加油！

2024普通话二甲攻略：轻松拿证！嘿，准备考普通话的小伙伴们，看过来！今天给大家带来一份超详细的普通话二甲备考攻略，绝对是保姆级的哦！如果你打算考普通话，一定要认真看下去，保证你收获满满！单音节字词练习 𐟓– 首先，咱们来聊聊单音节字词。普通话100个单音节字词，50套题，听起来是不是有点头大？别急，咱们一步步来。注意事项：横向朗读，千万别读错行或者漏行。读错后可以快速重读一遍，但尽量放慢速度，读清楚、大声读，但要保持匀速，不要忽快忽慢。音调要读到位，尤其是三声，要有转的音调。我个人觉得四声总是下不到位，大家要根据自己的问题针对性地练习改正。一定要注意看拼音，很多字我们平时读的都是错的，一定不要想当然就跳过了哦。多音节词语练习 𐟓š 接下来是多音节词语。这部分主要是普通话题库50套题里的第二题。注意事项：这道题读错后也可以快速重读一遍。注意变调、轻声和儿化。短文朗读 𐟓𐊧Ÿ�‡朗读可以从固定的50篇里抽，直接把50篇跟读一遍就OK。注意事项：继续往下读，不能回读！读错了也不要重读。自然流畅，语速不要忽快忽慢。命题说话 𐟗㯸最后是命题说话，这部分可是重中之重！固定350道题，直接练，但注意不要背模板，被发现会分很低。这道题是人工批改，所以看看模板思路就可以。注意事项：不要跑题，围绕题目讲，最好讲自己的故事。不要背稿，会扣分，讲话要口语化，发音标准，语速适中。有30秒准备时间，要大概列一下大纲，一会要说的关键词。尽量自然流畅，不要卡壳，不要紧张。小小普通话，高考都过来了还怕这嘛？大不了再考一次，所以一定放平心态，声音不要抖。开头要说“我选择的题目是...” 真题模拟 𐟓 最后给大家准备了一份普通话题库50套题（注音版），2024年的普通话考试来得及！加油！姐妹们，加油！准备好了吗？我们一定能行！

普通话短文50篇，速备！ 𐟓㦳覄事项：短文朗读时间限制为4分钟。朗读时不能回读，回读一个音节会扣0.1分。建议全神贯注，避免漏字、增字或读错词语。朗读与朗诵不同。朗诵需要融入情感，而普通话测试只需流畅朗读，无需过多情感投入。每一篇作品中都有轻声词，测试时未读出必读轻声词会被视为读错。测试只考查作品中的前四百个音节（约四百字），时间控制在四分钟内。按照标准语速，读完四百个音节大约需要两分三十秒至两分四十秒。朗读过程中要注意控制语速，不要读得太快。正常情况下，读完一句话应停顿约一秒半。测试时，朗读作品不标记任何拼音。平时练习时也不要依赖拼音。 𐟓Š评分标准：每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。

考试读错音，到底会不会影响通过？在考试的时候，题目上有拼音标注轻声，但我读出来的是二声。在结构化第二题讲到一半时，突然门咣咣响，我听到老师啧了一声，赶紧拿凳子挡着门。老师说：“你讲你的，我弄就行。”我又继续讲。讲完多音字“盛”后，再说文章大意时被叫停了。老师说可以了，还听到旁边老师说很不错！在答辩时，老师让我再读下题目。我当时就觉得答辩问题这么简单不太对，肯定是某个字读错了。但我怕改口不好，还是坚持读最初的那个音。老师提醒我擦完黑板就走了。现在想想，我当时应该把两个读音都读一遍的！所以，到底会不会影响我通过考试呢？

幼儿园中大班拼音学习攻略，家长必看！幼儿园中大班的孩子开始学习拼音，常常会遇到一些混淆，比如分不清bdpq。其实，学习拼音也有一些小技巧，可以帮助孩子更轻松地掌握。 𐟎ˆ 声调儿歌一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 𐟎ˆ 标调规则有a在，给a戴；a不在，o、e戴。要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。 i上标调把点抹。小u见了j、q、x，去掉两点还读u。 n、碰到u，两点不能去。轻声不标就空着。 𐟎ˆ 拼写规律 j、q、x、y真淘气，从不和u在一起，见了u更调皮，小u帽子全摘掉。 j、q、x真稀奇，见了a大哥，有话不敢说，找来小i中间坐。 g、k、h，怪脾气，不和小o站一起，若要站一起，小u中间立。 i、u、u是小弟，从来不能排第一，想成音节找w、y。大w只能领小u，大y能找i或u，i上标调点省去，y、u拉手点也去。 a、0、e作头易混淆，音节间加隔音号'（西安xian）。 𐟎ˆ 两拼法音节拼读两拼法，声母前，韵母后，头上声调不能漏。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。例如：b→bo。 𐟎ˆ 整体认读音节 zhi zhi zhi,白鸽飞上小树枝；chi chichi,测量长度小皮尺；shi shishi,大家一起背唐诗；ririri,再冉升起大红日；zi zizi,手握毛笔写大字；ci cici,小小刺猬满身刺；si si si,春蚕结茧吐细丝；yi yiyi,微风拂面柳依依；wu wu wu,大家一起来跳舞；yu yuyu,鸟云密布要下雨；ye ye ye,水珠滚滚绿荷叶；yue yue yue,点点星空挂明月；yun yun yun,蓝蓝天上飘白云；yuan yuan yuan,绿树红花小花园；yin yin yin,榆槐树下绿成萌；ying ying ying,蓝蓝天上飞雄鹰。通过这些方法，孩子可以更轻松地学习拼音，家长也会感到更加轻松。快来试试吧！

一年级拼音标调口诀，家长必收藏！ 𐟎ˆ 一年级上册的语文课本里，汉语拼音可是个重头戏！特别是标调，让很多小朋友都头疼。别担心，今天我就来给大家分享一个超有趣的标调口诀，家长们赶紧收藏起来，给孩子练一练吧！单韵母和声调 𐟎𖊩斥…ˆ，咱们得知道单韵母有a、o、e、i、u五个。每个韵母都有四个声调：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。这个可是基础，得牢牢记住哦！标调规则 𐟓 接下来就是标调的规则啦！有a在，给a戴帽子；a不在，给e戴；要是i和u一起来，谁在后面给谁戴。是不是很简单？还有个小窍门：i上标调时，记得把点去掉。特殊情况 𐟤” 小u见了jqx，要去掉两点还读u；小u见n和l，直接读u。轻声不标就空着，比如“叶子”的“子”。练习练习再练习 𐟓– 家长们可以每天抽出时间，和孩子一起读一读这个口诀，多练习几次，孩子就能掌握啦！希望这个小口诀能帮到大家，让孩子们在拼音的道路上越走越稳！如果有其他好方法，欢迎大家分享哦！𐟘Š

孩子学拼音的5个趣味方法，家长必看！ 𐟎‰ 家长们，你们的孩子有没有独特的学拼音方法呢？今天我们来看看几个有趣的学拼音小技巧！ 𐟎ˆ 声调儿歌：一声平平左到右二声就像上山坡三声下坡又上坡四声就像下山坡 𐟎ˆ 标调规则：有a在，给a戴 a不在，o、e戴 i、u一起来，谁在后面给谁戴 i上标调把点抹小u见了j、q、x，去掉两点还读u n、l碰到u，两点不能去轻声不标就空着 𐟎ˆ 拼写规律： j、q、x、y真淘气，从不和u在一起，见了u更调皮，小u帽子全摘掉 j、q、x真稀奇，见了a大哥，有话不敢说，找来小i中间坐 9、k、h，怪脾气，不和小o站一起，若要站一起，小u中间立 i、u、u是小弟，从来不能排第一，想成音节找w、y。大w只能领小u，大y能找i或u，i上标调点省去，y、u拉手点也去 a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号'（西安xian） 𐟎ˆ 两拼法：音节拼读两拼法，声母前，韵母后，头上声调不能漏。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 𐟎ˆ 单韵母：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。太阳出来红彤彤，公鸡一叫o0。清清池塘一只鹅，水中倒影eee。1上加点还念i，发音牙齿要对齐。嘴巴突突uuu，口吹哨子uuu。 𐟎ˆ 复韵母：复韵母，真有趣，两个字母在一起，前重后轻连着发，一口读出就是它。ao和ai，两姐妹，长得像，音不同。a后加o，aoaoao，a后加i，aiai ai。i和u，真淘气，站排位置不固定。i在前边是iu，u在前边则成ui。ee，把排站，站在i后成i，站在u後变ue，站在r前变成er，站在i前则成ei。 𐟎ˆ 整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying zhizhi zhi, 白鸽飞上小树枝; chichi chi, 测量长度小皮尺; shishishi, 大家一起背唐诗; ririri, 冉冉升起大红日; zizizi, 手握毛笔写大字; cicici, 小小刺猬满身刺；sisisi, 春蚕结茧吐细丝; yiyiyi, 微风拂面柳依依; wu wu wu, 大家一起来跳舞; yu yu yu, 乌云密布要下雨; ye ye ye, 水珠滚滚绿荷叶; yue yue yue, 点点星空挂明月; yun yun yun, 蓝蓝天上飘白云; yuan yuan yuan, 绿树红花小花园; yin yin yin, 榆槐树下绿成荫; ying ying ying, 蓝蓝天上飞雄鹰。

日常生活小记𐟓（二下） 𐟓 从作业到订正作业二上学期，孩子慢慢学会了如何利用时间，明白了作业尽量在学校完成的重要性。这真是个费妈的过程，省略一万字…… 二下学期，每晚我们一起订正已经完成的作业，一边订正一边培养学习习惯，还是费妈，再省略一万字…… 生活记录两则𐟓： ⭐ 上周末的早饭时间，孩子看视频时发现一条新闻的贴片字幕有问题：“Royals get sneak peak the show's brand new stage”。她边看边说字幕错了。我一边给她编辫子一边解释，这是新闻制作时BBC加的贴片字幕，不是后期识别的，怎么会错？梳完头发一看，好像确实错了！不应该是sneak peek吗？难道她还挑出BBC的错了？ ⭐ 下午复习语文，二下第三课《开满鲜花的小路》的识字表中有一个字“猬”，拼音是wei，四声。我问她这个字组词得读成刺猬𐟦”四声还是刺位？她说，不，组刺猬的时候，“猬”要读轻声。我吃不准，查了一下新华字典（商务印书馆第12版），分别查了“猬”和“刺”两个字，“猬”字读四声，两个字的正文内容都例举了“刺猬”这个词，但是没有额外标注出拼音。我说，你看，没有单独标注轻声，我们就读刺猬wei四声吧！就读刺位。她不服气，跑去拿来了我们常用的大厚本《现代汉语学习词典》，又开始查起来。终于，在“刺”这个字中找到“刺猬”这个词，这本字典里单独标注了这个词的拼音，组词刺猬𐟦”时，“猬”字确实应该读轻声！好吧！又是你对𐟙ƒ 这个字本身不是多音字，只有wei四声一个读音，只是在𐟦”这个词里读轻声，应该是属于汉语中的音变现象，例如一年级时学过的ABB叠词，叠词的后两个字一般变作一声：红彤彤，绿油油，孤零零等。 ⭐ 二下开学一个多月，主要精力放在了数学学习习惯养成上，英语只读了《Who Would Win》和《Storey Treehouse》两套小甜点……RAZ虽启动G3了，但是和语法一样，目前还没有规律地推进起来𐟙ƒ ⭐ 英语阅读着迷，中文阅读时间少的可怜，唯一值得欣慰的是古诗文终于捡起来了，上了小学之后几乎没怎么规律地读古诗文，再不读妞子的那点底子也要全还给我了…… ⭐ 最近的柔韧练习，真的也是很不容易𐟘�天40-50分钟，几乎雷打不动，只有开学前发烧到40.3℃停了2天。昨天横叉有新进步，仰卧打胯可达到180度了，竖叉再接再厉。

语文技能挑战！孩子掌握了吗？ 𐟎ˆ 一年级语文学习要点 𐟌𑠦𑉨ﭦ‹𜩟𓊥‡†确无误地发音：能正确读出汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。熟练拼读：学会拼音方法，能快速拼读音节，逐步实现直呼音节。轻声发音：学会读轻声，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。 𐟓 识字与写字汉字积累：学会常用汉字约400个，掌握基本笔画、笔顺规则和结构。字形分析：能借助汉语拼音读准字音，通过笔画、笔顺、偏旁和结构分析字形。词语理解：学过的词语能正确读写，理解意思，并在口头和书面语言中运用。 ✏️ 写字技能铅笔书写：练习用铅笔写字，要求正确、端正、整洁，掌握执笔方法和写字姿势。田字格书写：按照田字格里的范字写字，培养写字兴趣和良好习惯。写字工具使用：学习使用和保管写字用具。 𐟑‚ 听话与说话听力理解：能听懂别人说的一段话和简单的事，集中注意力，不随便插话。普通话学习：学习使用普通话回答问题，看图或观察事物后能说几句意思完整的话。口语表达：能当众说话，口齿清楚，声音响亮，学习使用礼貌语言。 𐟓– 阅读与朗读阅读练习：能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。朗读技巧：学习正确、流利、有感情地朗读课文，要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿。背诵课文：能背诵指定的课文。 𐟒ᠥ奭与段落理解词语理解：能理解课文中的词语和句子，结合句子理解词语。自然段认识：了解课文内容，认识自然段。 𐟓š 综合学习观察图画：学习观察简单的图画和事物，练习写句子。标点符号使用：学习使用句号和问号。

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