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老师爱我最新视觉报道_老师，再爱我一次(2024年12月全程跟踪)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

老师爱我

大班语言活动《我爱我的老师》公开课这节课充满了趣味性，小朋友们都非常喜欢。以下是详细的课件和教案资料，供大家参考。 𐟎𖠥䇨ﾩᵊ播放歌曲音频及图谱《老师老师我爱你》，引导幼儿理解歌曲内容并学唱歌曲。播放歌曲音频1-2遍，请幼儿欣赏并初步理解歌曲内容。有一首关于爱的歌曲，老师特别喜欢，我们一起来听一听吧！歌曲里唱到什么呢？（阳光、花儿、世界、老师） 𐟑‚ 师幼说说“爱的悄悄话”，鼓励幼儿表达对教师的爱。教师对幼儿说一句悄悄话。我有一句悄悄话想要悄悄地告诉我们班的每一个小朋友，你们想听吗？（你真棒、我很喜欢你）幼儿向老师说悄悄话。你们有悄悄话想对我说吗？欢迎你们一个一个走到我身边悄悄地告诉我。 𐟒젥𘈥𙼤𚤦𕁥쥈𐧈𑧚„悄悄话的感受。这节课的课件和教案等资料都有电子版，教师们可以根据自己的授课情况进行调整。希望这节课能帮助到大家！

钢笔画手帐分享：解决人生困惑的8个方法 1. A：老师，我总是失眠，容易焦虑怎么办？ Q：焦虑通常是因为能力和欲望不匹配。提升能力，降低欲望，升起梦想，找到使命，让行动和愿力重叠。走进真正的色空双修，不执迷于念头，行动起来。想得多，做得少，思想上的巨人，行动上的矮子都是问题，而行动是解决问题最好的老师！ A：老师，我对任何事情都没有兴趣？ Q：那就多尝试，多体验，扩大感兴趣的范围。做自己爱的事，爱上自己正在做的事，直到成为本能。 A：老师，我做事情不能持续？ Q：那就刻意练习持续，直到成为本能。 A：老师，我容易没有激情？ Q：那就刻意练习做到激情，直到成为本能。 A：老师，我对伴侣不懂爱，不够爱，不会爱，感觉自己缺爱？ Q：学习夫妻智慧，两性智慧。缺爱的时候就让自己付出爱，自己去爱，谁付出谁幸福。（不牺牲，不委屈，不交换，让自己成为无条件的爱本身） A：老师，我的孩子很叛逆？ Q：学习家庭教育，学以致用，成为智慧父母。让终身成长，全面成长成为本能。 A：老师，我的财富有卡点？ Q：学习财商知识，（孝顺父母，供养父母）。提升认知，认知和财富成正比。 A：老师，我总是认为自己身体不好？ Q：推倒（我认为自己身体不好的旧信念），重建（我自己身体非常棒的新信念）。不担忧，不恐惧，活出喜悦的生命状态，遵照规律。推荐书籍《生命的重建》《心的重建》。通过以上回答，你能找到自己人生所有困惑的答案么？祝福大家我爱你们，如同爱自己[太阳R]

亲爱的老师，今天我又想你了 𐟒튤𚲧ˆ𑧚„老师，你好吗？今天我又想你了，尽管我们周五才见过面。你的样子总是浮现在我的脑海中，尽管这学期我们才刚刚认识，但我已经深深喜欢上你了。你有圆圆的脸，像一块玉盘，光洁又端庄。你高挑瘦削，外表冷若秋霜，但我知道你是个可爱的人。我希望只有我知道。我渴望的不仅仅是爱，我知道你作为老师爱着我们所有人。我渴望的是一份“偏”，我知道这个要求很过分，但我真的渴望。我最幸福的事，大概就是上次月考我考了年级第一的时候，你在所有同学面前夸赞我，念着我的名字。那一刻，我心中的努力化为泪水，真是美得不像话。你发消息叫我“小yc”的时候，我捂着嘴笑了好久。尽管是微信，我也能在白纸黑字里，看见你笑眯眯的脸。前几天秋游，我隔着人群遥遥偷拍了你的照片，不好意思没有经过你的同意，但我真的会在很累的时候看看你的照片，给自己加油。还有你走路的样子，背着一个蓝包，穿着长长的风衣，乌黑光亮的头发，格铮铮的。早晨的阳光舒迟而透明，古老而宁静，照在你的脸上。你像是童话里走出来的人，我时常怀疑这么美好的人，怎么会存在呢？雨后彩虹是美好的，昙花一现是美好的，晨光乍现是美好的，但它们都那么短暂，我时常怕你离开。但你总会离开的，你还要教下一届。真是奇怪呀，你明明还在我的身边，为什么我已经想到离别。当我对你的喜欢开始的时候，悲伤就一直在一旁虎视眈眈，让我不时忧戚。天上的月亮亮亮的，笑着看我，像你的脸庞。想起我和你一次次的对视，自信的发言，你的认可，不好意思的脸红，俏皮的眨眼，带笑的眸子……你真好啊。我喜欢这个世界，喜欢这一切，甚至因你而喜欢上学。我喜欢你看到我，我想我要变成一个非常非常优秀的人。我们如两岸，聚少离多，我们之间隔着一条莽莽苍苍的大河，难以逾越。春天的时候，杨柳将此岸绿遍。你漂亮的绿绦子潜身于同色调的绿玻里，在明媚的阳光里闪。我尽自己所有的力量，向你的方向生长。我一直以你为榜样。明年春来时，在温柔的令人心疼的三月，希望我已经优秀到足以和你相拥。

爱情的四重境界：你了解多少？最近看了陈果老师的幸福哲学课，真是受益匪浅。老师主要讲了爱情中最容易混淆的四大问题：爱与被爱、爱的对象与爱的能力、激情与爱情、性与爱情。这些内容不仅拓宽了我对爱情的理解，还让我更好地去爱我的另一半。爱与被爱 𐟒• 在我们两个人的感情中，我觉得我需要的被爱更多一些。可能是因为过去的创伤，我总是渴望被爱。而小Q也是想要被爱，只是他不太擅长表达。爱与被爱是不一样的，爱是主动给予，而被爱是感动接受。我们双方在爱的方面都很丰富，互相给予，但问题在于给予的方式和难以完全真实地表达内心。意识到这点后，我们会慢慢变好。爱的对象与爱的能力 𐟒‘ 陈果老师提到，有些人是没有爱的能力的。他们可能外表出众，但内心却一片荒芜。这种人通常被称为“花心大萝卜”，身边不乏很多对象，但他们没有爱的能力，因为每当他们快要和一个人好上时，就会主动退出，或者找下一个。这种行为就是我们现在说的“玩暧昧”。虽然他们外貌出众，但心灵之地一片荒芜，害怕别人戳破他们的伪装。激情与爱情 𐟔劊激情是爱情的前提，但激情不是爱情的全部。两个人相遇时，起初的就是激情，比如观察和注意对方、牵手、接吻等。但当这一切达到最高点时，激情就会慢慢趋于平缓，而这时爱情就出现了。爱情会有矛盾和修复的过程，需要相互经营、相互给予、相互包容。性与爱情 𐟌🊊陈果老师讲到了“灵与肉”的问题，性与爱是会交融的。性行为的发生要是轻松的、自然的，到达它自己的“燃点”必会发生。我们双方在发生性行为时不会有害羞和罪恶感，而是顺其自然，非常美好！不过，我和小Q在这方面做得不够“专业”，我们似乎没有看到顺其自然，主动干预太多，有时也只停留在性的愉悦阶段。不过，这也是很正常和可以接受的。通过这些思考和分享，我更加明白了爱情的真谛和复杂性。希望这些内容也能对你有所帮助！

勇敢追梦：文学考研的心路历程 𐟓š "正入万山围子里，一山放出一山拦。"这句话一直萦绕在我的脑海中。选择学科教学后，我时常感到后悔。大学时，我主修汉语言文学，对文学又爱又恨。爱的是上课时可以尽情沉浸在各种小说故事中；恨的是期末考试时背书背到抑郁。实习时，我总是觉得自己不会教学，愧对那些孩子，再加上对文学考研的胆怯，最终选择了学科语文。上岸读研后，我时常羡慕那些学文学的同学。生活中总有一些人很胆怯，我大概是其中之一。大二时，我疯狂爱上文学理论，尤其喜欢杨宁老师的课。那些枯燥的理论知识，在杨宁老师的课堂上变得生动有趣。偶然间发现当初选择考学硕的朋友，现在已经坐在了杨宁老师的课堂上，而我还在彷徨，等待一个顿悟的时刻。备考期间，我有过一次强烈的动机把专业换成我爱的文艺学或者语言学，但最终还是退缩了。今天看到杨宁老师发的动态，询问大家文学考研都考了什么题目时，我感到一种莫名的沉默和无力。大家在评论区回复的"小说界革命"、"神与物游"、"曹丕的《典论ⷨ–‡》"等字眼，都让我感到一种熟悉和惊喜。我仍然很喜欢这些与文学有关的内容。大三学到唐宋文学时，老师让我们背过一句诗："正入万山围子里，一山放出一山拦。"这似乎就是我当前的真实困境。人生有太多的遗憾，选择自己热爱的道路，才会更加有意义。所以，如果你有一颗热爱文学的心，就勇敢地去报考学硕，不要像我一样胆怯然后再后悔。选择一条自己热爱的路，才能走得更稳更好！

一年级语文《我爱我们的祖国》教学实录 𐟎‰𐟓š 新教材一年级上册的《我爱我们的祖国》教案已经更新完毕，快来看看吧！不仅有电子版，还有配套课件哦！𐟎‰ 𐟓– 课堂互动老师：同学们，你们知道我们国家有多少年的历史吗？学生：五千年！老师：作为一个中国人，你们感到自豪吗？学生：自豪！老师：你们有没有想过，我们的祖国有哪些美丽的山河和文化呢？学生：想去游览祖国的山河，了解祖国的文化。 𐟓š 课文朗读老师：大家都很爱我们的祖国，我们一起来读一读这两个句子吧。（课件出示：我爱我们的祖国。我爱中华人民共和国。） 𐟓š 课后拓展老师：中国还有很多故事等着大家去探索，大家可以回家问问大人，或者查找资料，把有关中国的故事讲给爸爸妈妈听吧！ 𐟓š 板书设计我爱我们的祖国五星红旗 𐟚銥Œ—京天安门 𐟏•🦱Ÿ黄河 𐟌Š 𐟓š 教学反思考虑到刚入学的一年级小学生不太适应课堂，所以在授课时，教师先通过播放音乐、唱歌的方式，调动学生的积极性；再让学生观察书上的插图，利用插图锻炼学生读图的能力。同时，结合学生积累的课外知识，引导学生学习不能局限于书本，在课后搜集的资料也是帮助他们拓宽视野的好方法。在培养学生的爱国之情方面，教师引导学生了解中国的自然景观和人文景观，把爱国的种子播撒在学生心中，帮助学生从小树立文化自信。

如何用三角形关系稳固教育基础 𐟓š 在过去的十四年里，我经历了教师、学生和家长三种角色的转换。作为老师，我体验了成就感和无力感的交织；作为学生，我感受到了期待和迷茫；而作为家长，我则充满了渴望和焦虑。我深刻体会到，要让孩子健康成长，过上幸福的生活，需要三角形关系的稳固和良性互动，这样才能让教育发挥出最大的效果。作为老师，我坚守初心，用心教育。作为学生，我尊重老师，保持对知识的渴望。而作为家长，我放心老师，相信孩子。只有老师和家长都拥有温柔而坚定的内核，才能给予孩子力量，让她勇敢地追求自己的人生。在过去的六年里，我一直在纠结和探索中度过。我不知道如何给孩子最好的教育。于是，我继续学习学前教育，攻读儿童心理学研究生，继续在教育一线磨砺自己，甚至去做老师的“老师”。这些年里，我“不遗余力”地和朋友讨论，初衷就是想和更多的家长、朋友一起探索出符合孩子发展的教育方式。然而，在今天下午和妈妈沟通时，我突然没有那么纠结了。原来，深爱着你的学生和孩子，就是最好的教育。你的学生和孩子能从你充满爱、肯定和支持的眼神、语言、行为中感受到自己的价值，他们就会觉得自己是好的，是被爱的，被支持的。无论未来他们会考取什么样的文凭，做什么样的工作，住多大的房子，取得多少成就，他们都会肯定自己，觉得自己的人生是成功的。肯定自己的教育方式，带着爱和期待去做。这条路就是正确的。𐟌𙊊祝所有的良师益友们、家长朋友们节日快乐！𐟎‰ 在和你们的交流学习中，我看见了孩子们最美好的未来。𐟒–

张小娴经典语录：爱情与幸福的秘密初次遇见张小娴老师，是在一个香港的写作营会上。那时候，我对香港的出版氛围羡慕不已，参加活动的人几乎人手一本自己的书，而我只带着几篇打印稿。 𐟒• 在课堂上，张小娴老师点评了我的一篇文章《父亲你是在流泪还是流汗》。这篇文章后来获得了台湾第二届雄善文学奖优等作。惭愧的是，当时我并未读过她的书籍，只知道她被誉为“爱情专家”，拥有许多经典语录。回到大陆后，我买了一系列她的作品，如面包树系列、精选散文集。从这些书籍中，我深刻体会到“爱情专家”这个称号并非虚名。 𐟌Ÿ 在她的作品中，她相信承诺，喜欢一切美好的东西：漂亮的衣服、美味的食物、男人的诺言。她追寻幸福，但发现失望有时也是一种幸福，因为有所期待，才会失望。遗憾也是一种幸福，因为还有令你遗憾的事情。她追寻爱情，发现爱从来就是一件千回百转的事。 𐟌𙠧ˆ𑦃…，就是彼此永不止息的思念，是永远放不下的牵挂，是心甘情愿的牵绊。不管相隔多远，无法抑制的仍然是对彼此的想念。然而，乍然相逢的一刻，他翩翩的身影却在你眼里开出了翻翻腾腾的花……想念，在时光中穿梭，一丝一丝地把心抽紧，抽紧……原来，想念是糖，甜而忧伤。文字恬淡，但道理深刻。也许只有到了我这个年纪，历尽婚姻波折和爱情意外之后，读之更有感触——一如我常说，我们都在做选择。人生到最后是自己给自己的一个交代，别人的眼光和意见仿佛落在身后的烟花，虽有一时照亮，但留不下痕迹。我仿佛已经走过那片五光十色，可以专心面对内心的黑暗与光亮。或许我们的幸福并不是来自各种关系的维持，甚至不是来自华服与美食，而是从内心对自我的肯定。人生如此，爱情亦如此。而这大抵就是阅读的力量。 𐟌𜠦œ€近在杭州的街头，情人节的氛围开始浓厚起来了。虽然这个节日与我无关，但偏爱浪漫的我，还是想分享一些与情人节相关的好物，如玫瑰史诗系列的手账本，栩栩如生的玫瑰，永不凋零的玫瑰，也许正是我们向往的爱情。

官老师的爱与痛：我的CPTSD创伤回忆初一那年，我的英语启蒙老师是官世平。他教学热情高涨，每个词每个发音都教得很仔细。他不仅教会了我英语，还让我爱上了这门语言。期中考试时，我提前20分钟就交卷了。官老师拦住我，快速检查后，无奈又高兴地挥挥手让我走人。结果我考了100分，是全班唯一一个满分。从那一刻起，官老师开始特别关注我，让我做英语课代表，让我在家长会上发言，甚至让我带同学们朗读英语。他还反复向班主任求情，把我从最后一排调到了第二排。然而，我并没有因此感激他。我总怀疑他的善意背后隐藏着恶意。那时，我已经陷入了CPTSD（复杂创伤后应激障碍）的渐进式影响中。爷爷的伤害和父亲长达两三年的棍棒教育让我对男人失去了信任，我总是试图在人际关系中找到恶意。为了让他生气，我故意与他对着干。直到他让我罚站，我才感到一丝快感。罚站那一刻，我心里反而舒坦了：我不欠他的恩情。初二时，官老师不再教我们了。但我深知他对我的厚爱是独一无二的。一天晚自习课间，我到学校外的小卖部买零食吃，官老师和他妻子经过，很亲切地打招呼，眼神里满是关爱。那一刻，我脸红了，感到很忸怩。多年后我才明白，那时的我还是一个会羞涩的小男孩，带着一个正常男孩儿的最自然基本的反应。然而，也唯有在官老师面前，爱的光照才让我卸掉了心肠刚硬冷漠的铠甲。即使我大学毕业回老家教书，我也没有去找过他。后来为了考研，我去教育局找领导签字盖章，正好碰上了官老师。他已调到了教育局工作。听说我要考研，他又自告奋勇跑上跑下为我找领导签字盖章。虽然领导并没有看他的面子，但那份感激还是从初一那时顺着时空丝丝渗入了我的心田。现在回想起来，官老师肯定会在心里说：这是一个不知道如何感恩的孩子。但他不知道，我是一个不知道感恩的孩子。直到如今，我完全走出了CPTSD，而时间已过去了三四十年。

雨中的温柔呼唤：我与爱师的点滴回忆（2） 03-19 那天，她如往常一样走进教室，我习惯性地喊了她一声“老师”，没想到她竟然回应我“ty”，声音温柔得让我心跳加速。这应该是她第一次在现实中这样叫我，我期待了整整一年。然而，那天正好下雨，她没带伞，衣服都湿了。我站在那里，默默祈祷她别感冒。 03-21 历史课上，下课前几分钟，老师突然看了看手机，“哎？你们班主任发了条消息”，然后顿了顿，“mty，mty是谁啊？”我急忙站起来，“老师，是我”“哦，你们班主任说让你下课给你们孙老师，你们物理老师是吧？让你给她打个电话。”我边下楼边欣喜，孙老师告诉班主任让我给她回电话啦～指定我诶～结果，电话机不能用。我试了好几次才彻底放弃，心里着急，就想着去原来班级的老师的办公室碰碰运气，结果还真让我碰到了。我向英语老师借手机打电话，接通后，我听到她说“d老师，有什么事吗？”我说“老师，是我”“噢，ty，咱一会儿……”她告诉了我一会儿上课的任务，我很高兴，我高兴的是，短短四个字，她听出了我的声音。 03-29 我去找她时，她正在为同学讲解问题。她看见我过来，对我说“ty，一会儿上课先把这俩题投上啊”“嗯嗯！”我难掩内心激动，因为我觉得她快要习惯叫我ty了，我非常非常期待那一天。

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