当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

朱自清的背影权威发布_朱自清的散文《背影》(2024年12月精准访谈)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

朱自清的背影

朱自清《背影》 “一个人的背影，永远是最美的风景”

朱自清的背影不在书中而在眼前

朱自清《背影》赏析：质朴中的深情说到散文，朱自清的《背影》绝对是个绕不开的经典。我第一次读这篇文章还是在读高中的时候，语文课本里的那篇。时隔多年，再次读到，依然感动得不行。小时候，我们总是被文章里作者和父亲之间的细腻情感打动。现在再回头看，不妨一起聊聊这篇文章的写作手法。文章结构：直接点题，情感真挚开头：文章一开头就直抒胸臆，“我最不能忘记的是父亲的背影”。这句话直接点题，奠定了整篇文章的情感基调。父亲与我在徐州奔丧的光景：这部分描述了父亲和我在徐州奔丧的情景，为后面的故事做了铺垫。父亲送我去车站：描述了父亲送我去车站的过程，简单却充满深情。父亲穿过铁道为我买橘子：这个部分特别感人，父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，买橘子给我。父亲的书信：最后提到了父亲的书信，虽然没有具体内容，但足以体现作者对父亲的思念。印象深刻的句子：细节中的真情 “父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 这段话描写得特别细腻，父亲的动作、穿着、神态都描写得非常到位，让人仿佛能感受到那种深深的父爱。拆后思考：质朴中的力量重读《背影》，发现作者通篇没有过多的渲染和修饰，文字清淡质朴，却处处见真情。过去我总觉得写好一篇散文一定要有优美的文笔，其实文笔好不一定是辞藻华丽、文字精奇，清淡质朴、真挚简洁亦是好文笔。写作就是这样，有时候最朴实的文字反而能打动人心。希望这篇文章能给你带来一些启发，写作的路上，我们一起加油！

朱自清《背影》说课稿：简单明了 𐟓š 教材分析《背影》是八年级上册《语文》教材中的一篇经典散文，选自第四单元。这篇课文通过描写父亲在火车站送别儿子的情景，展现了父爱的深沉与伟大。 𐟑袀𐟎“ 学情分析八年级的学生已经具备了一定的散文学习基础，能够欣赏散文的优美语言和深刻内涵。他们正处于信息技术飞速发展的时代，对新事物的接受能力强，善于学习与日常生活相关的文章。 𐟎•™学目标及教学重难点教学目标：语言建构与运用：通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。思维发展与提升：学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。审美鉴赏与创造：学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。文化传承与理解：体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学重点：体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。教学难点：体会朴实的语言中所包含的深情。 𐟌Ÿ 设计理念《背影》的语言平淡却蕴含深情。通过引导学生从语言品味着手，让学生从段落着手精读课文，思考作者写作意图的同时感受在平淡语言中透露出的沉重父爱，实现散文品读教学目标，培养学生的语文审美意趣。 𐟓– 教学过程教材分析：介绍《背影》的背景、作者和课文内容。学情分析：了解学生的学习基础和兴趣点。教学目标及教学重难点：明确本课的教学目标和重点难点。设计理念：阐述本课的教学设计理念和方法。教学过程：详细介绍教学过程和教学方法。通过以上几个方面，让学生更好地理解和欣赏《背影》这篇经典散文，感受父爱的伟大和深沉。

妈妈当年看着自己的女儿一定很开心吧！想念我的妈妈！在课堂上我们妈妈的背影导入朱自清的背影，也是对妈妈最好的纪念了！图三是妈妈给我拍的！

朱自清（背影）#风景#

《背影》如何触动我们内心最柔软的地方？《背影》这篇文章，真的是一代代国民心中的情感记忆。朱自清的这篇经典散文，每次读到都会让人心头一暖，仿佛看到了自己年迈的父亲在车站离去的背影。文学经典的力量，就在于它能够赋予生命和生活非凡的意义。就像吴晓东教授说的，经典不是那些摆在图书馆书架上积满灰尘的大部头，而是那些与我们生活息息相关的鲜活的文学话语。当我们在现实生活中遇到困扰和危机，需要寻求帮助和解答时，经典就会焕发出它应有的活力。吴晓东教授是北京大学的博雅特聘教授，也是教育部的“长江学者”特聘教授，中国现代文学研究会的副会长。他讲起文学经典来，真的是信手拈来，深入浅出。所以，下次当你感到孤独、迷茫或者需要一点心灵的慰藉时，不妨翻开《背影》这篇文章，让朱自清带你回到那个充满温情的年代，感受那份父爱的深沉与伟大。

朱自清《背影》教学心得分享 𐟓š 探索与发现在众多朱自清先生的作品中，我深感《背影》一文对我的影响最为深远。这篇文章不仅是一篇优美的散文，更是一首父爱的赞歌。 𐟎蠥Ｅ…姚„灵感我参考了网上的逐字稿模板来设计这篇课文的导入部分，我认为它非常贴合主题。当然，如果你有更好的想法，欢迎分享给我们。 𐟏‹️‍♂️ 试讲的核心在面试之后，我与其他的面试者交流过，发现大多数人在讲解时都会选择【四次背影】和【四次流泪】作为重点。然而，经过老师的指导，我发现如果将【父亲的几句话】从背景中单独提取出来，进行深入分析，这样更能让学生和考官感受到【父爱】，让父爱从无形变为有形！ 𐟒– 最喜欢的一句话在整篇设计中，我最喜欢老师说的那句话：【如果说父亲满心都是孩子，那么孩子则满眼都是父亲】。这句话深深触动了我，也希望能在教学中传递给学生。 𐟖Œ️ 板书的遗憾在试讲时，我因为没有使用彩色粉笔而感到遗憾。在说【】这句话时，如果能拿起彩色粉笔勾勒出，效果会更好。 𐟓 评价语的运用在这篇课文的教学中，我没有设计太多的评价语，希望各位能结合自己的习惯，形成自己的特色。听说6号有面试，大家加油，一次上岸！

#初中语文# 青年教师好课堂展示《背影》朱自清《背影》教学设计教学目的 1.有感情地朗读课文，体味字里行间的人间真情。 2.体会文章的语言特色及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重点 1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言特色及学习抓住人物特征刻画人物的方法。教学难点学习在表达和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。教学过程一、新课导入 1、播放音乐画面《父亲》 2、板书课题 3、介绍作者及写作背景二、初读课文，整体感知文章大意 1.本文写的主要事件是什么？ 2.表现了父子间怎样的感情？三、思考讨论，体会父子之间的深情 1、寻背影全文共写到父亲几次背影？四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为： ⑴思念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓重的感情气氛覆盖全文。 ⑵望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履困难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。 ⑶父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子辞别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。 ⑷别后思念背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头照应。表达的中心：父疼子，子爱父，──父子情深。〕 2、品背影（1）最让你感动的是那一次背影？（第二次）（2）第六段中，作者是从哪些方面来刻画这个背影的?（肖像、动作描写等）父亲衣着的黑，材质的布，与儿子的紫毛大衣对比，凸显父爱。（沉重的背影）蹒跚、探身、攀、缩、倾等动词描绘出一幅艰难努力的背影。 3、悟背影儿子总共流了几次泪，为什么流泪？（1）悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。（2）感动之泪：望父买橘，父子离别。（3）感伤之泪：背影远去，依依惜别。（4）伤心之泪：再现背影，泪光莹莹。五、归纳总结肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送“我”到车站，并为我买橘；而“我”被这浓浓的父爱深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。六、随堂小练笔读懂父亲，感受了父爱。仿照下面的例句，也写一个句子，表达你对父爱的感受。例句：父亲是夏日里的一颗大树，在炎热时为我们撑起一片清爽的绿荫。仿句：_____________,________________________。七、课堂小结《背影》不单单是一篇回忆性散文，更是作者对自己内心的审视和对父爱的感悟。作者将父亲坚强的、宽容的、苍老的背影呈现在笔端，凝聚的是一份感动、一份心酸、一份理解，更是一份深深的感激。

#浦口火车站旧址#欢迎大家来浦口火车站玩哦，感受一下朱自清《背影》中体现的浓浓父爱和时代情怀[鼓掌]