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顾明远最新娱乐体验_男主叫顾晨的是哪一本小说(2024年12月深度解析)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

顾明远

教育学家顾明远先生邀您分享教育智慧~人民视频推出“讲好教育故事弘扬教育家精神”网络案例征集活动。欢迎关注！「教育家精神」「科学教育超话」中国科技教育的微博视频

重点班：教育内卷的“罪魁祸首”？快来辩！教育界有个现象一直备受争议，那就是重点班或快慢班。我今天就来和大家好好聊聊，为什么我觉得它是教育内卷的重要原因。想象一下，没有重点班的时候，一个班级里学生是多种多样的，就像一个健康的生态系统。自然界中，单一物种可没法健康长久地发展、进化，班级也是同理。成绩稍差的学生可能在体育、艺术等方面有闪光点，他们是班级凝聚力的重要部分。不同类型的孩子在一起，可以相互交流学习，实现全面发展，也能减少心理问题。但有些家长不这么想，他们觉得自家优秀的娃不能和“调皮捣蛋”的学生一起。可实际上，哪个孩子是完美的呢？而且真正的优秀不应脱离大众。重点班、快慢班其实是把学生分成了三六九等，这是一种社会隔离啊！就像教育大家顾明远说的，这是反教育的。而且在这种环境下成长的学生，如果只追求自己进步，可能会变成精致利己主义者，缺乏创新创造能力，只会做题，最后还容易厌学，发展后劲不足。大家怎么看呢？欢迎来辩！

小班化教学的必要性：让教育更贴近学生近年来，随着出生人口的减少，学生数量也在逐渐减少。这给教育带来了一个新的机遇——小班化教学。中国教育学会名誉会长顾明远指出，尽管学生数量减少，但教师的数量和编制不应减少，反而应该借此机会推动小班化教学。 𐟌Ÿ 小班化教学的优势个性化教学：小班化教学让教师能够更关注每个学生的个性和需求，进行个性化的指导。这不仅有助于学生的学业进步，还能培养他们的综合素质。提高教育质量：小班化教学增加了课堂互动，学生有更多机会参与讨论和表达见解，从而激发他们的学习兴趣。教师也能通过更精细的课堂设计，提高整体教学质量。全面发展学生素质：在小班环境中，学生的自主学习能力、合作能力和批判性思维都能得到更好的培养。他们不仅学到了知识，更掌握了适应未来社会的重要技能。 𐟒ꠥ–𝥰班化教学的挑战当然，推动小班化教学也面临一些挑战。例如，学校需要增加教室数量，调整现有的资源配置。此外，教师在教学方法上也需进行相应的培训，以适应小班化的要求。 𐟌 瑞士奇点学院的实践瑞士奇点学院通过小班化教学，充分发挥个性化、跨学科教育的优势。通过项目制学习，学生可以在真实情境中应用多学科知识，提高解决复杂问题的能力。这种能力对未来社会非常重要。小班化和跨学科的结合，鼓励学生在不同学科间发掘联系，培养创新和批判性思维，增强他们的学习动力和兴趣。总的来说，小班化教学是一个值得推广的教育模式，它能够更好地满足学生的个性化需求，提高教育质量，并培养学生的综合素质。尽管面临一些挑战，但只要我们共同努力，相信能够找到有效的解决方案，让每一个学生都能在最适合自己的环境中成长。

小班化教学趋势：教师如何适应变革 𐟓š 小班化教学已成为教育领域的热门话题，尽管有人对此持怀疑态度，但中国教育学会名誉会长顾明远明确指出，这是未来的趋势。𐟌𑊊𐟑颀𐟏렩ᾦ˜Ž远在第三届青少年心理成长与心理健康教育论坛上强调，小班化教学能够更好地因材施教，提高教育质量。他呼吁，教师编制名额不应被挪用，而应支持小班化教学模式的发展。𐟓– 𐟔 发展趋势表明，小班化教学可以逐步推行。虽然目前每个班级的学生人数较多，但未来可能会逐步减少到30人左右。这种相对小班化的教学模式，将有助于教师更好地关注每个学生的学习需求，提高教学效果。𐟌Ÿ 𐟒ᠦ•™师们不必过于焦虑，因为小班化教学并不意味着直接减少班级学生人数至发达国家水平。只要班级人数能够控制在合理范围内，教师就可以更好地进行教学和管理。𐟓 𐟓ˆ 小班化教学是一个逐步发展的过程，需要教育部门、学校和教师的共同努力。通过合理配置教师编制名额，支持小班化教学模式，我们可以期待未来的教育将更加个性化、高效和公平。𐟌ˆ

南菁高中新校区开工，投资超7亿！ 𐟎‰ 重大消息！南菁高级中学即将建设新校区！ 𐟓… 最近，南菁高中绮山湖校区建设项目的招标计划已经发布。 𐟓 根据公告内容，新校区总用地面积将达到75312平方米，总建筑面积约为84876.51平方米。 𐟏›️ 建设项目包括教学实验综合楼、行政艺术综合楼、报告厅、风雨操场、师生餐厅、学生宿舍、地下停车场以及电水气配套设施和室外场地及绿化工程等。 𐟒𐠦Š•资预算超过7亿元，预计将为学生提供更加完善的学习和生活环境。 𐟔 另外，根据江阴市融媒体中心去年9月的消息，规划中的江苏省顾明远学校将作为江苏省南菁高级中学的分校，并挂上“江苏省南菁高级中学绮山湖校区”的牌子。

「乡村教育未来如何发展」【「乡村教育提升突破口何在」】“农村教育首先要把县中办好，县中办好了，农村的基础教育才能发展得更好。”前不久，北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远在2024年乡村教育发展论坛上说。顾明远建议，把城市的优质资源输送到农村：“我主张发达地区的县市对口支援农村县市，一个市对口支援一个市，一个县对口支援一个县，这是一种方式。”让教师既能从乡村“流”到城市，还能从城市“流”到乡村，才能给乡村教育注入真正的活力。　除了教师，另一个关键点是学生。“教育领域就是两个主体，一个是教育者，一个是学习者，这两个主体的质量关系到我们整个教育发展的质量以及教育强国建设。”北京师范大学中国教育政策研究院副院长薛二勇说，对于乡村学生来说，应该重点关注他们能否全面发展。乡村教育提升突破口何在

小学家长必看！快乐读书吧推荐书单开学季又来了，家长们是不是又开始头疼孩子的课外读物该怎么选？别急，今天我给大家推荐一个专为小学阶段孩子设计的优质读物——快乐读书吧！ 𐟌Ÿ 权威推荐快乐读书吧可是有权威团队推荐的哦！小学语文课本主编崔峦、国家教育咨询委员会委员顾明远、中国教育学会原常务副会长郭永福，还有深耕一线的特级教师于树泉和陈振林，他们都大力推荐了这个版本。可以说，无论是权威性还是内容质量，快乐读书吧都是杠杠的，闭眼入都不会错！ 𐟓š 为什么选择快乐读书吧？首先，学校老师会要求孩子们买这本书。小学一到六年级的语文书中都有一个叫“快乐读书吧”的栏目。不同年级的孩子阅读水平不一样，按年级入手，就能轻松帮孩子选到合适的书目。 𐟓– 明确书目，考试也会出题快乐读书吧里明确给出了课外阅读的书目，而且考试也会从中出题。所以，孩子们读这本书不仅能提高阅读水平，还能在考试中占优势。 𐟎𕠦œ‰声版，亲子共读从一年级到六年级，快乐读书吧都是有声版的！每本书都配有音频，把无障碍阅读做到了极致。非常适合大人孩子一起读，日常亲子阅读的好帮手！低年级的书大字注音，还配有插画，文字阅读量也很适合低龄孩子。文中的好词好句，孩子们可以积累下来，用在写作中，妙笔生花！总之，快乐读书吧真的是小学阶段孩子的刚需读物，家长们可以放心给孩子准备上！

四有教师：教育美好蓝图的描绘者 𐟌𘊦•™育是一项神圣而光辉的职业，尤其在当今时代，教师更应秉持崇高的理念、信念和高尚的道德情操。用扎实的学识和仁爱之心培育桃李芳菲，描绘教育美好蓝图。 𐟌𘠦˜妜‰杜鹃映山红，师有理想燃信念教师如春蚕吐丝，丝尽方止；教师如烛火之光，泪枯方休。支月英从青春年华到花甲之年，36年坚守在偏远的山村讲台。她历经千辛万苦却从未动摇心中的信念。她将一届届的学生送出大山，让他们在广阔的世界绽放光彩。心有信念的“好老师”，如杜鹃花般鲜艳夺目。 𐟌𜠥䏦œ‰莲花出淤泥，师有道德修情操教师需具备高尚的品德修养。顾明远，耄之年仍壮心不已，奔波于各地，笔耕不辍。他从教一甲子，历任小学、中学及大学教师，兢兢业业，学术无愧人师，德行堪为世范，是中国的人民教育家！道德高尚的“好老师”如莲花般圣洁高雅。 𐟍‚ 秋有菊花傲霜枝，师有学识育才子教师的知识应渊博而鲜活，如不竭的源头，才能吐故纳新，浇灌学生。于漪是国家特级语文教师，“人民教育家”荣誉获得者，“一辈子做老师，一辈子学做老师”。她不懈探索，不断创新，提出与时俱进的教学理念，培养了无数优秀人才。学养深厚的“好老师”，如菊花般风华绝代。 ❄️ 冬有腊梅笑寒风，师有仁爱铸精魂爱是教育的灵魂。孔子宽容仁爱，对学生一视同仁；陶行知慈爱如父，用四块糖果感化学生。把爱融入教育，是最好的教育方式。有仁爱之心的“好老师”如梅花般温暖人心。让我们努力成为“四有”好老师，培育桃李芳菲，描绘教育美好蓝图！

顾明远教育信条：爱、兴趣、细微处与活动顾明远先生的四个教育信条，简洁而深刻，它们不仅是教育理念的总结，也是对教育实践的指导。以下是这四个信条的详细解读：没有爱就没有教育 𐟒• 顾明远先生认为，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱和关怀的过程。教师的爱和关怀能够激发学生的学习动力，帮助他们健康成长。爱是教育的基础，没有爱，教育就失去了灵魂。没有兴趣就没有学习 𐟧 兴趣是学习的动力源泉。只有当学生对学习内容产生兴趣时，他们才会主动投入学习和探索，从而取得更好的学习效果。兴趣是最好的老师，没有兴趣，学习就变得枯燥无味。教书育人在细微处 𐟌𑊠 教育应该在日常生活中的点滴细节中进行。教师需要在日常生活中关注学生的成长，通过细微的引导和教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。细微之处见真情，教育无小事。学生成长在活动中 𐟏ƒ‍♂️ 通过参与各种活动，学生可以锻炼自己的能力，培养团队合作精神和解决问题的能力，从而实现全面发展。活动是学生成长的舞台，没有活动，学生的成长就失去了活力。顾明远先生的这四句话，不仅是对教育理念的总结，也是对教育实践的指导。他的教育思想强调了爱、兴趣、细微处的教育和活动的重要性，对于推动中国教育的改革和发展具有重要的指导意义。

如何在人工智能时代培养创新型人才每次走进校园，都像经历了一场心灵的洗礼。今天，赵老师在讲课过程中，给我们播放了两个视频。一个是徐扬生院士的演讲《如何在人工智能时代培养创新型人才》，另一个则是一位被采访者的观点：面试时，我们更看重的是你的思维方式、应变能力和韧性等非智力因素，而不是标准答案。早上我在思考一个问题：教育的目的是什么？培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这听起来有点空洞。怀特海认为教育是为了培养活的智慧，斯宾塞则说教育是为了完满的生活做准备，还有人认为教育的目的是让人成为更好的自己。这些观点都是对教育的美好向往，没有绝对的对错之分。周末，我听了一场教育三十人论坛的讨论，关于中国现在是否已经减负。有学者认为没有减负，因为高考这个指挥棒没有变；而另一些人则认为已经变了，比如我们高考的方式在改变。这些都是学者们各自的见解。顾明远老先生的题词让我有种茅塞顿开的感觉：跨界交流、百家争鸣，这才是教育该有的样子。当然，有人可能会说，我们只是提出了问题，却没有解决的方式。但我觉得至少我们还有1厘米的主权。教师可以在各种规则限制中，实现自己某个理想的育人方式，如在安全的前提下将课间十分钟还给孩子。我们可悲地发现，有些孩子不知道该怎么和别人一起玩。作为家长，在内卷的大环境下，我们应该保持良好的亲子关系，营造向上的学习氛围，而不是只让孩子沉浸在书本和做题的世界里。外面的世界才更绚烂多彩啊！

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