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大班故事最新视觉报道_小熊和顾老师的故事10(2024年12月全程跟踪)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

大班故事

幼儿园中大班故事课《我的小房子》𐟏 𐟎蠨ﾥ ‚活动设计 𐟎𔻥Š觛‡：理解故事内容，能够用连贯的语言表达小姑娘在请朋友做客前后的心理变化和感受。自信大胆地表达自己的看法，学习故事中动物与小姑娘之间的简单对话，丰富词汇“孤单”。懂得朋友间要相互分享，分享才能带来更多的快乐，并初步培养爱护他人财物的意识。 𐟓Œ 活动重点：理解故事内容，大胆学说故事中的简单对话，丰富词汇：孤单。 𐟓Œ 活动难点：在理解故事的基础上，能够用完整的语言表达对小姑娘内心活动的看法，并懂得分享和珍惜的重要性。

大班故事《三只小猪盖房子》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事内容，知道用砖盖房子是最结实的道理。能简单复述故事内容，并进行角色表演。喜欢小猪盖房子的故事。 𐟔 重点难点：重点是能够简单复述故事内容。难点是理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好。 𐟓š 活动准备：故事《三只小猪盖房子》视频猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）狼头饰一个多媒体课件 𐟎�𔻥Š訿‡程：活动开始部分：导入激趣，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？接下来我们一起听故事《三只小猪盖房子》活动基本部分：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。教师生动的讲述故事并进行提问：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？请幼儿简单的复述故事内容。角色表演进一步理解故事《三只小猪盖房子》。幼儿根据自己的喜好挑选角色，并进行扮演。教师在幼儿扮演时进行观察并适时的进行帮助和指导。活动结束：幼儿认真听故事，并且积极和回答问题，角色扮演时幼儿相互帮助，表现非常棒。活动延伸：去美工区画出可爱的小猪。

幼儿园公开课：小矮人的南瓜故事与游戏 𐟎ƒ 大班语言活动：小矮人的南瓜 𐟎蠨ƒŒ景：绘本《小矮人的南瓜》以其丰富的故事情节和生动的画面深受孩子们的喜爱。本节课对故事结尾进行了创意改编，增加了故事的趣味性和深度。通过将绘本与游戏相结合，让孩子们在游戏中体验故事，理解其中的深层含义。这本绘本不仅故事性强，还蕴含着丰富的教育价值：通过互动游戏，孩子们可以体会到人多力量大的道理，感受到朋友间的温情；通过思考是否需要大脚巨人的帮助，培养孩子们独立思考的能力；让孩子们大胆阐述自己的选择理由，理解帮助与被帮助的合理性。此外，教师还挖掘了绘本中的数学元素，将数学内容巧妙地融入活动中，使活动更加丰富多彩。 𐟎‰ 活动目标： 1️⃣ 感受故事中的幽默诙谐，理解帮助与被帮助的合理性。 2️⃣ 尝试围绕问题进行讨论，大胆表达自己的想法。 3️⃣ 体验朋友之间相互帮助的快乐。 𐟎ˆ 活动准备： PPT课件、6个“南瓜”、每人3张贴纸、统计表一张 𐟎ˆ 游戏形式：通过游戏的形式理解故事内容，感受故事内涵。游戏既是故事本身的内容，也是感知故事内涵的重要部分，使整个活动气氛愉悦、活泼。 𐟎ˆ 尊重孩子的自主性：在活动中充分尊重孩子的自主性，让孩子自己选择，并给予他们充分表达的机会，从而理解帮助与被帮助的合理性。

幼儿园大班故事会：胖胖兔减肥记（二） —— 上次我们讲到哪儿了？对，胖胖兔减肥的故事！小朋友们听得可认真了，练习的时候也特别仔细。老师发现，有些小朋友在练的时候，竟然模仿出了胖胖兔拍篮球的样子，123拍得有模有样，真是太可爱了！（老师巡回指导，观察小朋友们的细节）看到你们这么认真，老师决定来点新鲜的。我们一起来玩个分角色扮演的小游戏吧！大家都说好呀，那谁想来扮演这只可爱的胖胖兔呢？哇，这么多小宝贝都举手了！那谁来扮演胖胖兔的好朋友袋鼠先生呢？也有好多小朋友想试，那这样吧，我们请两个小朋友为一组，站在自己的“舞台”上，扮演好自己的角色，来把这个故事表演一下吧！大家表演得真是太认真了！老师看到，有些小朋友在扮演袋鼠先生的时候，简直就像个小老师，在教胖胖兔认真拍球。有些小朋友在扮演胖胖兔的时候，还做出来了一蹦一跳的动作，哎哟，你们真是可爱极了！你们把这个好玩的故事表演得这么生动、形象，老师想问大家，你们喜欢故事里的胖胖兔吗？大家都说非常喜欢！那谁能说说为什么呀？哦，你们都说，虽然胖胖兔之前有点胖，但他非常懂得坚持，最后变瘦了，还成了运动员小兔，所以你们特别喜欢他。那小朋友们，我们在生活中要不要也跟胖胖兔一样懂得坚持呢？大家都说要呀！小朋友们真是太可爱了！那我们的这个故事这么有意思，你们看老师还给你们准备了什么？大家都说是胖胖兔的头饰！那这样吧，我们一起出发去表演区，戴上头饰再来把这个好听好玩的故事表演一下吧！（区角延伸）（完）

𐟐𛥤秏�…事活动《小熊，你长大了吗？》𐟓– 𐟎‰活动目标：通过故事活动，帮助幼儿理解成长的意义。激发幼儿对表演的兴趣，培养他们的表演能力。 𐟓š活动准备：幼儿有过表演的经验。教师准备小熊玩偶、挂图等道具。 𐟎ˆ活动过程：导入环节：教师出示装有小熊玩偶的盲盒，引导幼儿猜猜它是谁，激发兴趣。基本部分：教师讲述故事，幼儿初步理解故事内容。引导幼儿思考讨论，理解故事的寓意。出示挂图，幼儿根据挂图讲述故事，了解小动物们的成长变化。讨论小熊是否长大了，以及他是如何知道自己长大的。完整的讲述故事，回顾故事情节。角色扮演：分配角色，根据幼儿的兴趣进行分组。教师分发角色头饰，幼儿分组进行表演，教师巡回观察并进行辅导。幼儿分组展示，教师给予鼓励性评价。结束部分：表扬幼儿的表演，结束故事活动。 𐟒ᦳ覄事项：在角色扮演环节，教师要尊重幼儿的意愿，不强求他们扮演特定角色。在表演过程中，教师要关注幼儿的情绪变化，及时调整活动节奏。

𐟐𑩇Ž猫的城市大班语言教案𐟓– 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 理解野猫介绍城市的诙谐幽默故事情节，感受故事的趣味。𐟘„ 2️⃣ 大胆猜想故事，用完整连贯的语言表达对城市的了解。𐟗㯸 3️⃣ 增进对城市的认识和喜爱，激发探索欲望。❤️ 𐟓š活动准备：多媒体课件，丰富幼儿对城市的认知。𐟎劊𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 出示图片，讲述故事前两段，引出活动主题。𐟓– 2️⃣ 结合图片，猜想野猫如何介绍城市，初步理解故事内容。𐟤” - 斑马的感受：城市是“很疼”的地方吗？𐟐𔊠 - 花奶牛的感受：城市地图像“很痒”的花纹？𐟐„ 3️⃣ 感受故事的诙谐幽默，讨论野猫的介绍是否准确。𐟘‚ 4️⃣ 续编故事，发挥想象，描述自己心中的城市。𐟖Œ️ 5️⃣ 总结：野猫的城市虽然有趣，但我们对真正的城市有更深的了解和喜爱。𐟏™️ 𐟒ᦴ𛥊襻𖤼𘯼š引导幼儿观察城市，发现更多有趣的地方和事物。𐟑€

𐟐𗥤秏�𞤼š活动：七只小猪的旅行冒险𐟧𓊰ŸŽˆ【活动目标】通过生动的故事情节和画面，帮助幼儿理解常见的禁令标志。引导幼儿初步树立遵守社会行为规则的意识，不做“禁止”的事情。 𐟓š【活动准备】课件内容：包括七只小猪旅行故事图片、各种禁止标志图片以及生活中常见的禁止场景图片。纸具打印：每位幼儿一套禁止标志牌。经验准备：幼儿已初步了解生活中一些“禁止”的事项。 𐟚€【活动过程】一、激发兴趣，导入活动 1. 询问幼儿是否喜欢旅行，并讨论旅行的好处。小结：旅行能让我们看到不同的风景，体验不同的文化，增长见识。 2. 介绍故事主角——七只小猪，并引导幼儿猜想他们在旅行中会遇到什么有趣的事情。二、观看课件，理解故事 1. 播放课件，让幼儿观察七只小猪在旅行中遇到的禁止标志和场景。 2. 引导幼儿尝试看懂禁令标志，并理解这些标志背后的规则和意义。 3. 通过提问和讨论，帮助幼儿加深对故事情节和禁令标志的理解。三、互动体验，巩固知识 1. 每位幼儿手持一套禁止标志牌，模仿故事中的场景，进行角色扮演游戏。 2. 通过游戏，让幼儿在实践中学习和巩固禁令标志的相关知识。 3. 鼓励幼儿在日常生活中也要遵守各种规则和禁令，做一个文明的小公民。

幼儿园大班语言活动《月亮的味道》 𐟌™活动目标： 1⃣️鼓励幼儿根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。 2⃣️通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3⃣️感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 4⃣️理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。 5⃣️激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。 𐟑𞦴𛥊訿‡程： 𐟌𛤸€、激发幼儿兴趣导入利用小朋友喜欢的节目“我是小主播”导入，激发幼儿的兴趣。师：今天老师带来了一个有趣的故事，我当大主播，你们当小主播，我们一起讲故事好不好？ 𐟌𕤺Œ、分段讲述故事老师分段讲故事：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里动物们望着月亮总是这么想。可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。老师引导小朋友叙述讲故事，教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。我们一起来看看小动物们是怎么做的？会请谁来？出示长颈鹿来了课件出示斑马来了的课件（1）长颈鹿是怎么和斑马说的？（2）幼儿分组学长颈鹿和斑马的对话。长颈鹿叫来了斑马。对斑马说：“斑马，你跳到我背上，我们摘月亮！”“好的，我这就来。” 出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解师：长颈鹿叫来了斑马。“斑马，你跳到我背上，就会更近了！”月亮觉得好玩，又轻轻地往上一跳。斑马努力伸长了身子，可还是够不着。提问：够着了吗？这次又找了谁？（幼儿猜一猜）

大班科学课：探秘动物王国 𐟓š 课前准备：在语言区摆放关于冬天的书籍，包括科学故事等，引导幼儿初步了解冬天的天气变化、动物过冬方式以及动植物的变化。创设“动物如何过冬”的主题墙，让幼儿参与环境创设，收集动物过冬方式的资料。如“冬天动物去哪儿了？”、“小动物吃什么？”等，帮助幼儿了解动物的生活习性。利用一日活动的各个环节，与幼儿讨论“动物如何过冬”的话题，激发他们的探究兴趣。 𐟎𔻥Š觛‡：了解动物过冬的四种主要方式：冬眠、迁徙、换毛和储存食物，知道这是动物适应环境、保护自己的方式。能够清晰、完整地表达动物过冬的方式，并尝试与同伴合作对动物过冬方式进行简单分类。感受动物与气候变化之间的依存关系，激发对动物的兴趣。 𐟔 活动重点：了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。 𐟧頦𔻥Š詚𞧂𙯼š 能够清晰、完整地表达动物过冬的方式，并尝试与同伴合作对动物过冬方式进行简单分类。 𐟓‹ 活动准备：物质准备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

大班美术创意课：变色龙的故事与绘画 𐟓š课程背景：这个故事源自绘本《自己的颜色》，讲述了一只变色龙的奇妙经历。变色龙因为总是随着环境改变颜色而感到苦恼，直到有一天它遇到了一只志同道合的变色龙。它们决定一起改变颜色，从此过上了幸福的生活。这个故事告诉我们，即使世界没有给我们想要的，我们也可以自己寻找和创造。 𐟎訯𞧨‹目标： 1️⃣ 了解变色龙的习性，通过观察真实的变色龙图片，让孩子们了解变色龙的外形特征。 2️⃣ 学习用相邻颜色的块面来表现变色龙的身体，并用勾线笔勾勒出皮肤上的凹陷阴影。 3️⃣ 用高光笔在皮肤上添加亮光，增强变色龙皮肤的立体感。 𐟖Œ️创作过程：通过绘本故事引导孩子们进入创作状态，让他们想象自己是一只变色龙，会如何与同伴一起改变颜色。让孩子们用彩色笔在纸上绘制出变色龙的基本轮廓，注意身体的比例和细节。用不同颜色的块面填充变色龙的身体，注意颜色的过渡和层次感。用勾线笔在变色龙的身体上添加阴影，突出皮肤的凹凸感。最后，用高光笔在皮肤上添加亮光，让变色龙看起来更加立体和生动。 𐟑袀𐟎詀š过这个课程，孩子们不仅能够学习到变色龙的知识，还能在创作过程中锻炼他们的观察力、想象力和创造力。让我们一起期待他们能够创作出属于自己的变色龙故事吧！

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