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英语音标的读法在线播放_音标正确发音(2024年11月免费观看)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

英语音标的读法

小学二升三暑假音标学习攻略小学二升三的学生们注意啦！暑假即将来临，下学期就要开始学习英语了。那么，我们可以在暑假期间做些什么准备呢？首先，我们可以在暑假期间提前学习音标。就像学习语文汉字一样，先学会拼音拼读才能认识字，英语也是同样的道理。家长们可以在晚上教孩子读音标，或者找一些视频带读也是不错的选择。 𐟍ƒ 我总结了一些国际音标的读法和组合，大家可以试着读一下。如果有不会的地方，可以查阅一下怎么读。通过暑假提前学习音标，孩子们在开学后学习英语就不会感到困难啦。那么，具体该怎么学习音标呢？首先，我们要把国际音标读会读懂，记住它们。然后，学会字母组合起来的发音。最后，结合已有的单词去拼读。先从简单的开始，逐渐学习难一点的。英语音标是单词的基础，所以家长们一定要抓好孩子的音标学习哦！

音标+自然拼读教学攻略，亲测有效！大家好！今天我想和大家分享一下我如何高效地进行英语音标教学。很多初中生英语学不好，其实根源在于小学音标基础没打好。我整理了一套超实用的音标教学法，亲测有效！ 𐟎ˆ授课对象：5-8年级（初三的学生不太适合，我试过，他们没时间学也不想学[哭惹R]） 𐟎ˆ课时：16次课，每次1.5小时 𐟎ˆ课程资料准备（不免费，19.9𐟒𐯼‰： 1️⃣音标练习册（练习册的思维导图对学生后面做题很重要，因为学生做题有些单词不认识但出自于思维导图，后面有两套测试） 2️⃣自然拼读单词书 3️⃣国际音标教材(第八章关于语音现象推荐使用打印）（补：以上音标教材比较多图片，内容简单，不适合大龄） 4️⃣个人整理的资料，具体看上篇！ ✅怎么上课 1️⃣课堂小测，了解学生对单词和音标的掌握程度，然后讲解 2️⃣分两次课学完48个音标，第一次课先学20个元音，第二次课复习元音，学28个辅音。我一般会用学生很熟悉的单词教音标读法，比如sea发/i:/，但我发现口诀更能帮助记忆。 ✍️布置作业很重要，背音标口诀和抄写48个音标是必须的(因为习题会涉及写音标） 3️⃣自然拼读学起来！前面两次课都是有时间再做一些练习题的，第三次课可以开始花半小时学自然拼读的单词，主要让学生熟悉音标和常见字母组合发音，然后讲作业，即练习册，练习册听力题可以课堂上做。之后上课模式差不多，听写-学一句绕口令-学自然拼读单词-做题-讲题-总结常见字母组合发音✅✍️ 4️⃣测试是检验学习效果的好方法。中期和末期的测试能让学生明白自己的强项和弱点，及时调整学习策略 5️⃣建议要让学生了解语音语调规则有哪些，即连读，重读，音节，失去爆破等。我以前老师没有具体教，等到大学才深入了解，很不利于口语和听力，早学好。音标口诀及视频（亲测好用）：爱穿新衣 /i:/ 齐喊口号 /骯三指微笑 /e/ 三指大嘴 /㦯三天没吃 /霺/ 天鹅脖子 /陯尖角扎人 /ꌯ 恍然大悟 /锺/ 半边圆圈 /钯伤心难过 /u:/ 污水小坑 /ꊯ 大叫一声 /鑺/ 对你表白 /a骯应答一声 /e骯老虎怒喊 /aꊯ 疯狂呕吐 /陊Š/ 淘气男孩 /锉ꯠ一只小鹅 /骉™/ 挨饿小鹅 /e陯五只小鹅 /ꊉ™/ 希望这些方法对大家有帮助！如果有任何问题或需要更多资料，欢迎随时联系我哦！𐟘Š

音标到底学不学？看完这篇你就明白了！其实，关于音标的学习，真的没什么好纠结的。直接给大家一个结论：音标不需要特别标准，差不多就行了。如果你基础特别差，那就找个视频跟着读几遍。音标学习标准：能不能准确读出单词？𐟓š 首先，判断你需不需要学音标，就看一个标准：给一个你不熟悉的单词，你能不能只看单词就准确读出来？如果是，那就没必要学音标；如果不是，那就多读几遍。具体的做法是跟着音频读，多应用。考试角度：不需要深究音标细节𐟓ˆ 在考试方面，什么爆破音、清辅音、浊辅音都不需要深究。但千万别按字母背单词！比如背“abandon”，你不能说“额搬登～”，而是要说“a b a n d o n～”，然后再读“额搬登～”，最后抛弃放弃～。你这样背就完犊子了，知道吧？基础差的同学怎么办？𐟒ꊊ如果你英语基础特别差，或者你是上面那种背单词的方法，那你还是先把音标搞明白。搞清楚单词的读法和读音之后，你就可以把这个单词拼写出来，做到背完单词就会默写的情况。有些拼写需要弄懂，因为会有特殊情况，但英语里这只是少部分。你把每个音标的读法搞懂，就够了。发音标准就不需要学音标𐟎䊊如果你已经会读单词，而且读得很标准，那你根本不需要学音标。因为音标和拼音其实是一样的。看到b你就知道读“播～”，看到u:你就知道读“乌～”。基础差或发音不准的同学怎么做？𐟓– 对于基础比较差或者发音不准的同学，先跟着学一下48个音标怎么读，多读几遍就会了。这样可以知道单词怎么读，也知道单词怎么写。更重要的是，你可以发现单词之间的读音以及一些变化规律，做到举一反三。这才是更重要也是你用硬读学不到的东西。总之，音标的学习并不是那么复杂，关键在于应用和实践。希望大家都能找到适合自己的学习方法，提高英语水平！

英语辅音字母H、R、W的独特发音今天我们来聊聊一组特别的辅音字母：h、r、w。它们在发音上有一些独特之处，虽然和拼音有些相似，但也有很大的不同。首先，看看字母H。它的本音是〔eit∫〕。这里的[ei]是元音，不能作为辅音字母的读音。而清辅音〔t∫〕一般出现在组合里，比如ch、tch等。所以，H的常用读音[h]，从音标上看，和拼音的“喝”〔he〕有些相似，但拼音的[h]多了一个[隝，而英语音标里的[h]却没有。接下来是字母R。它的本音是〔鑺〕，这是一个彻底的元音，不能作为辅音字母R的读音。其作为读音的音标[r]，虽然和拼音r的写法一致，但发音却大不相同。拼音的r读“日”，而英语音标里的[r]更接近/r陯的读法。值得一提的是，这里说的R的读音指的是词首音。如果将R置于元音字母后，那又是一个值得深入探讨的问题，我们后续再说。最后，来看看字母W。它的本音是〔′d∧blju:〕。由于本音太长，去掉元音后，剩下的部分无法直接使用。最终的读音和拼音相比，W算是最老实的，因为它和拼音w的读法差别最小。这些字母在英语中的发音虽然和拼音有些相似，但也有很大的不同。希望这些小知识能帮助你更好地掌握英语的发音。

音标那些事儿：48个音标怎么学？英语国际音标一共有48个，每个音标在写法和读法上都有独特之处。学习音标时，可以参考音标表进行对比学习，这样效率会更高。元音方面，48个英语音标中有20个元音，分为长元音、短元音和双元音。长元音和短元音在读音上相似但不完全相同，写法上也有一些相似之处。辅音方面，国际音标中有28个辅音，这些是英语音标辅音，而不是普通话中的声母。有些学生会混淆这两个概念。至于普通话中的拼音问题，汉语拼音的b、p、m、f比英语音标中的／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；而j、q、x、z、c、s、r比英语音标中的／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。通过对比学习，可以更好地掌握音标的正确发音和书写方法，从而提高英语学习效率。

31岁开始学英语，永远都不晚！今天是我重新开始学英语的第十天！𐟎‰ 恭喜我自己，第一个小目标——坚持30天，已经过去了三分之一。 𐟒ꠤ𛊦—奭椹成果： ✔️ 学会了10个雅思单词，并复习了旧单词 ✔️ 继续复习了48个音标的写法和读法（现在已经全部掌握啦） 𐟤” 今日感悟： 1️⃣ 坚持一天真的很容易，难的是一直坚持！周末因为要陪伴孩子，学习时间少了，但幸好我还是坚持了。 2️⃣ 今天读了周国平的《只有一个人生》，里面有些话我很认同： ✨ 一个人如果认清了自己在这个世界上要做的事情，并且认真地去做，他就会获得一种内在的平静和充实。 ✨ 一个人应该认清自己的天性，过最适合他的生活，这才是最好的生活。 ❤️ 希望大家都能找到自己认为的最好的生活𐟒ꊊ𐟌ˆ 我是两个孩子的妈妈思思，让我们一起坚持热爱，做一个长期主义者✨

40岁失业后如何用英语逆袭？学好英语其实并不难，只要找到正确的方法，死记硬背加上多练习，你也能成为英语高手。以下是我总结的一些学习方法和心得，希望能帮到你。阶段1：读对 𐟓– 音标入门：从音标开始，我用的是赖世雄美语音标，每个音标跟读50遍。学会音标后，用手机录下自己的发音，对照原音进行纠正。然后可以在扇贝听力口语上进一步学习发音技巧。盲听+跟读法：找一个自己喜欢的电影或剧的片段，无字幕观看一遍，看看自己能看懂多少剧情。开启字幕再看一遍，对比自己第一遍理解的剧情。开启字幕，一句一停顿进行模仿跟读（一句100遍），重点模仿发音技巧、语调、节奏和重音位置。关闭字幕，一边盲听一边再次进行跟读，直到能脱口而出为止。复述和默写：关闭片段，回忆画面，大声复述并进行默写，跟原字幕对比，如果区别很大就继续跟读。听一句跟读一句并录下自己的发音，对比原音；保留自己的录音，可以回过头来体会自己的进步。阶段2：出口说 𐟗㯸回忆和默写：回忆当天跟练的电影片段，根据画面默写出台词后，提取通用句子结构。造句练习：用自己想表达的意思的词、短语填充句子，自己造句，表达自己的意思。可以参考自己的一天经历，想想怎么套用句子结构，一个句子结构造20个句子。例如：你的工作是什么？主要内容是什么？你喜欢什么类型的电影？为什么？描述一切：用英语描述你目前能看到的一切东西、场景、人和事情，要求全部用英语说出来。阶段3：精确表达 𐟔 中译英法：对照自己跟练的台词的纯中文台词，自己看着中文再把它们翻译成英语，跟原文进行对照，你会发现原文为什么写得好，自己翻译的区别是什么，然后再查一下为什么原文用那个词。大量输入：语言表达是多样性的，一部电影跟练个差不多之后，就可以换一部新的电影，重复跟练动作，你会发现同一个意思，有的电影里的表达更简洁或者更地道。阶段4：让英语脱口而出 𐟎‰ 大量输出：前提是大量输入、不断训练，让英语形成肌肉记忆。这也是我一句台词要跟练100遍的原因，只有足够多的输入，让你的嘴皮子、舌头形成肌肉记忆，你才能不用思考就能在特定场景中脱口表达出你的意思。希望这些方法能帮你找到学习英语的乐趣和信心！加油！𐟒ꀀ

基础薄弱如何专升本？英语音标学习攻略嘿，大家好！今天我们来聊聊基础薄弱的同学如何准备专升本，特别是关于英语单词读写记忆困难的问题。解决读写问题的前提首先，咱们得明白一个道理：要想牢牢记住一件事情，最好的方法就是持续进行信息输入。而这个信息输入的途径就是我们常说的“听、说、读、写”。对于很多同学来说，问题就出在这里——他们没有掌握英语音标，导致“听、说、读、写”各不相干，不仅不能达到1+1=2的效果，反而造成很大的精神内耗。音标学习的重要性所以，解决这个问题的关键在于要先掌握音标。无论你是完全不会读英语，还是发音不够标准，想要彻底把发音练好，都得从音标开始练习。音标发音误区以下是一些我们中国人说英语的典型误区（只讨论美音）：元音 /i:/ 和 /i/ 发成汉语的“衣”音，或者把 /i/ 发成 /i:/ 音的缩短版。 /u/ 发成 /u:/ 音的缩短版。双元音不够饱满。 /e/ 和 /ae/ 不分。 /au/ 音的 /a/ 部分读错（美音中应该读成 /e/）。在不该卷舌的地方卷舌，如 idea、because。 /l/ 音在词尾不会发音。 /m/、/n/ 在词尾不会发音。 /r/ 发成汉语拼音的 “r”。 /3/ 音不会发。 /v/ 发成 /w/，不会咬唇。 /8/、/0/ 和 /z/、/s/ 混淆。 /n/、// 不分。 /tf/、/d3/ 发成汉语拼音的 “ch”、 “zh”。等等等等ⷂ𗂷ⷂ𗂷 这个阶段的目标是完全掌握48个音标的正确发音。到此为止，“音标总是读错”的问题基本解决，接下来就是需要反复巩固和强化了。如何巩固音标？想想我们小时候学遇到生字时是怎么解决的——查字典啊。音标就相当于我们的汉语拼音，学会它之后，不管是面对自己已经“认识”但不会读的熟悉的单词，还是遇到新的生词，都可以通过查字典看音标知道它的读法。利用工具辅助记忆此外，也可以善用英语单词软件，上面会有标准读音，可以辅助记忆。持续更新，敬请期待！𐟓š𐟒ꀀ

自然拼读小课堂：L、M、N的发音秘诀今天我们来聊聊自然拼读中那些词首和词尾发音不一样的三个字母：L、M、N。首先，结论是这样的： L、M、N 三个字母在词首或元音前时，它们的读音和拼音里的读音是一样的。而在词尾或不接元音时，它们的发音则是去掉元音 [e] 后的读音。具体来说，L、M、N 的读音分别是 [l]、[m]、[n]，而它们的字母本音则是 [el]、[em]、[en]。从音标上看，这两个读音的区别在于去除了元音部分。为什么不把它们归为一类呢？因为L、M、N在单词中的位置不同时，它们的发音也会有所不同。在音节的开头，L 的发音类似于“乐”，就像“开心快乐”的“乐”！而在词尾时，它的发音则接近普通话的“饿”，然后舌头用力向上一点点，就能发出来。 M 在词首时的发音和拼音读法一样，而在词尾时需要注意的是，读完M后要闭嘴。N 则不需要闭嘴，因为它是鼻音。一个形象的解释是，有一扇大门，如果两边都关上了，门就不能进出，类似于M嘴唇闭紧；而如果这扇大门只关了一边，另一边还是开着的话，仍能进出，类似于N，不闭嘴。具体怎么读，网上有很多视频，感兴趣的朋友可以了解一下。不过需要注意的是，很多英语母语者并不刻意区分这两个读音之间的差异，即把后面不接元音的 L 也发成词首音 [l]，非母语者听起来可能会有些别扭。希望这些小技巧能帮助你更好地掌握自然拼读！𐟓š

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