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马说韩愈最新视觉报道_《千里马》韩愈(2024年12月全程跟踪)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

马说韩愈

八年级语文《马说》课件分享，精简又高效！大家好！上次分享了公开课的心得，很多同学都想要看看我的课件。今天就来给大家分享一下我亲手做的《马说》课件吧！𐟘슊首先，我想说，语文课的PPT不在多在精，关键在于对学生的引导和提示。我并不赞同过度依赖PPT讲课，这样会让课堂少了灵魂。语文教师富有感染力和文采的语言，才是学生最有力的学习“耳濡目染”。𐟙‹ 最好的训练学生的听说能力的方法，就是通过老师的语言引导。这篇文言文可以用最简单的四读法来学习：初读：读准字音再读：读通文意品读：读出情感悟读：读懂主旨我讲的第二课时重点在品读和悟读环节𐟑‡ 品读环节先让学生选择自己喜欢的方式自由读文章，找出能够体现作者情感的句子。然后引导学生从虚词“也”和标点符号入手品读。（这是文本意识）虚词“也”是本篇文章与众不同的地方。悟读主旨联系创作背景揭示文章主旨。老师的引导语言很重要。韩愈和千里马的经历相像吗？《尚书.舜典》中说：“诗言志”。韩愈天生我材却倍受冷落，英雄无用武之地，实在无可奈何，心中苦楚和悲凉难以自已，所以才发出“千里马常有，而伯乐不常有”之慨叹。所有马说实际是韩愈说，韩愈借千里马难遇伯乐，最终被埋没，来揭露封建统治者埋没人才的现象，表达了自己怀才不遇的愤意。这是一种托物寓意的写法。我们曾经学过《爱莲说》也是托物，作者托莲来表达自己高洁的品质。悟读启示这两个问题非常好，让学生先思考写出来，之后小组交流，请小组代表整合分享。教师及时且富有文采的点评很重要。这个活动可以提升学生的思维和树立正确的人才观，争做新时代的“千里马”。最后教师小结和寄语❤️ 希望这些分享对大家有所帮助！如果有任何问题，欢迎随时交流哦！𐟓退

【书法家陈国昭硬笔写韩愈《马说》】「书法」西安ⷨ忥𔔦Œ葉𝧾Ž术馆

𐟐Ž《马说》课堂笔记：韩愈的千里马论𐟓š 𐟓– 课堂回顾：《马说》是韩愈的一篇经典杂文，通过“伯乐相马”的古老传说，探讨了人才与机遇的关系。韩愈在文中提出：“世有伯乐，然后有千里马。”这一观点，既展现了他对人才的重视，也反映了他对自身遭遇的不满。 𐟒ᠦ–‡章解读：千里马：象征有才能的人。伯乐：寓指能识别人才的统治者。食马者：指那些不识人才的统治者。 𐟔 文章结构：文章开头通过描述千里马的遭遇，引出对人才问题的思考。接着，韩愈以讽刺的语气批评了那些不识人才的统治者。最后，他以“鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！”来感叹人才被埋没的悲剧。 𐟓 课堂讨论：同学们对韩愈的观点进行了热烈讨论，认为他的文章不仅富有哲理，而且具有很强的现实意义。大家纷纷表示，要珍惜自己的才能，同时也要学会识别和培养人才。 𐟓š 课后作业：背诵课文，并翻译文中关键句子。结合课文内容，写一段文字，谈谈你对人才问题的看法。阅读《资治通鉴ⷥ”纪八》中的相关段落，结合课文内容，写一篇短评。

𐟐Ž 马的悲歌：千里马与伯乐的故事 𐟐Ž 韩愈在《马说》中写道： “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。” 这句话的意思是，世界上先有伯乐，然后才有千里马。千里马虽然常有，但伯乐却并不常见。因此，即使有名马，也常常被埋没在奴隶人的手中，最终死在马厩里，无法以千里马之名传世。 “马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？” 这段话描绘了千里马的悲惨命运。即使有千里马的才能，如果食物不足，力量不够，它的美丽也无法展现出来。这样的马想要与普通马匹相提并论都难以实现，更别提让它跑千里了。 “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也！” 这段话揭示了统治者的无能和愚蠢。他们不了解马的真正需求和才能，只是一味地鞭策和喂食，却无法让马充分发挥其潜力。最终，他们只能无奈地感叹：“天下无马！”这实际上是对他们自己无知的讽刺。通过这篇《马说》，韩愈揭示了当时社会对人才的忽视和埋没，呼吁统治者能够重视和珍惜人才。

韩愈：大唐孤勇者的传奇人生韩愈，被誉为“唐宋八大家”之首，被誉为“文章巨公、百代文宗”。他的一生充满了坎坷与挑战，却也充满了勇气与坚持。 𐟌Ÿ 早年经历：韩愈年幼时便失去了双亲，依靠兄嫂抚养长大。然而，他的兄长最终也离世，是他的寡嫂一手将他抚养成人。韩愈勤奋好学，希望能报答嫂嫂的养育之恩。然而，科举之路并不顺利，他三次落榜。终于在第四次考试中中榜，但遗憾的是，他的嫂嫂在他准备报答她时已经病逝。 𐟓š 仕途坎坷：韩愈在吏部考试中屡次落第，尽管如此，他依然坚持创作。他的《马说》一文中写道：“千里马常有，而伯乐不常有。”这句话不仅揭示了人才被埋没的悲剧，也体现了他对人才价值的重视。32岁时，他终于被任命为国子监四门博士，并写下了著名的《师说》。 𐟌꯸ 直言不讳：韩愈在面对灾民遍地、官员腐败的情况时，写下了《论天旱人饥状》上书朝廷，揭露了贪官污吏的丑态。这引起了唐德宗的愤怒，将他贬至广东阳山县。面对恶劣的环境和语言障碍，他积极教化百姓，发展经济。唐德宗去世后，他重返长安，并在好友刘禹锡、柳宗元等人的帮助下官至刑部侍郎。 𐟔堤𝛩ꨨᨤ𚋤𛶯𜚩Ÿ馄ˆ因一纸《论佛骨表》引起轩然大波。他主张“佛不足事，佛骨当烧”，这一言论激怒了唐宪宗，差点被处以极刑。幸运的是，群臣和皇亲国戚的劝谏让他得以保命，但被贬为潮州刺史。 𐟌 忠诚与勇气：韩愈一生数次被贬谪，但他从未放弃自己的信念。他甚至在唐穆宗继位后再次被召回朝廷，继续为朝廷效力。他不仅是一位文学巨匠，更是一位忠诚的官员和战士。 𐟓– 文学成就：韩愈的作品气势如虹、说理透彻、逻辑性强、发言直率、无所畏避。他的“古文运动”一扫华而不实的文章弊端。他一生创造了331个成语，成为后人传颂的经典。 𐟌Ÿ 人格魅力：韩愈豁达爽朗，与人交往看重人品。即使对方穷困潦倒，他也不避寒暑与之交游宴饮，还会在公卿中赞扬推崇他们。他的这种品质使得他在文学界和官场中都赢得了极高的声誉。 𐟌ˆ 孤勇者的传奇：韩愈在唐代历史中是一位真正的孤勇者。他不仅是一位文学大家，更是一位忠诚不阿、勇敢无畏的官员。他的事迹将永远照耀着后人前行的道路。

韩愈《马说》解析

手写章草：比设计更自然的艺术最近，我一直在欣赏桑作楷老师的小章草，真的是一种享受。看着他的字，仿佛一股清气在笔尖流淌，心里也跟着舒畅起来。每当我拿起笔，跟着他的笔画从头到尾写一遍，那种流畅、婉转、通透的感觉，真是让人神清气爽。相比之下，那些设计出来的章草，虽然看起来很精致，但总觉得少了点什么。设计的字再美，也美不过那种从心底流淌出来的自然之美。桑作楷老师的字，就是那种让人一看就觉得舒服、自然的字。我记得有一次去中国美术馆，看到他的一幅作品《马说》，真的是震撼。那幅字足足有38㗴5cm，写的是韩愈的《马说》。整个字看起来既有力度又有灵动，真的是美美与共。所以啊，我觉得“写”出来的章草，真的比“设计”出来的好太多了。设计可以模仿，可以复制，但真正从心底流淌出来的字，那是独一无二的，是无法复制的。希望大家也能找到那种从心底流淌出来的字，感受那份自然的美丽。

名人的名字是怎么来的？𐟤” 你有没有注意到，很多名人的名字其实都有个小故事？其实，很多父母在给孩子取名字的时候，都会参考一些经典的诗词或者典故。这样不仅能让名字听起来更有文化底蕴，还能寄托一些美好的愿望。今天，我就来给大家分享几个有趣的例子。从唐诗中汲取灵感 𐟓œ 小时候，老师总是教我们背唐诗，比如那首脍炙人口的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”很多父母就根据这首诗给宝宝取名字，比如“明月”、“明思”等等。这种方法特别适合那些喜欢传统文化的人，而且操作起来也很简单。比如：谢冰心：现代著名作家，“冰心”出自唐代王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶”。何满子：文史专家，名字出自唐代张祜的《宫词》“故国三千里，深宫二十年;一声何满子，双泪落君前”。朱自清：作家，原名“朱自华”，出自苏轼的诗“腹有诗书气自华”。马千里：又名马良骥，四川书法家，名字出自唐代韩愈的《杂说马说》“古之有千里马”。从历史典故中寻找灵感 𐟏𐊊除了唐诗，很多父母还会从历史典故中寻找灵感。比如，给宝宝取名字“望舒”，这个名字出自《楚辞》“前望舒使先驱兮”，意思是迎着月光前行。这个名字不仅好听，还寄托了父母希望孩子未来光明美好的愿望。现代与传统的结合 𐟌‰ 当然，随着时代的进步，很多父母也会结合现代的理念来取名字。比如，给宝宝取名字“梓涵”，这个名字既有现代的简洁感，又包含了“木材”和“涵养”的寓意。再比如，“翰林”，这个名字既有古代的文雅之气，又寄托了父母希望孩子未来能在文学上有所成就的愿望。总结 𐟓 无论是从唐诗中汲取灵感，还是从历史典故中寻找灵感，亦或是结合现代的理念来取名字，最终的目的都是为了给宝宝一个既有文化底蕴又好听的名字。希望这些小故事能给你一些灵感，帮你找到一个适合自己宝宝的好名字！

如何成为那块会发光的金子？在梁晓声的《人世间》里，他写道：“千万别相信金子总会发光，那全是鬼话。根据我三十多年的人生经验，哪怕是一块破抹布盖住了，那金子就永世不得发光。机会来了，牢牢抓住。” 每个人都是一块金子，这无可厚非。但关键在于，你要在阳光下熠熠生辉，而不是被一块破布盖住。很多时候，不是我们不够优秀，而是缺少机会。好酒也怕巷子深，就是这个道理。机会是稍纵即逝的，好运也只有那么一点点。抓不住，一辈子也就错过了。因此，我们要积极主动，才不会失去机会。韩愈在《马说》里说：“千里马常有，而伯乐不常有。”即使你是千里马，也需要伯乐发现你。如果没有伯乐，即使你是名马，也只能在奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。有时候，即便我们是金子，也要看有没有贵人帮你把身上那块破抹布拿掉。在这个泥沙俱下的世界里，是金子如果没有机会，也会被埋没。若拿不掉身上的破布，也就永远没有见光之日。如果说世界是各大舞台，那么，自己若是身怀绝技，也要有机会上台表演才行。如果没有一个施展身手的平台，你的才华也只能是被淹没。一个人的成功在很大程度上取决于是否有一个适合自己的平台，或是贵人相助，不过自己也要有真本事。罗曼ⷧ𝗥…𐨯𔯼š“要散布阳光到别人心里，先得自我心里有阳光。”打铁需得自身硬，所以，一个优秀的人，从来都是默默积蓄力量，厚积薄发，养精蓄锐，潜龙在渊，为机会而有所准备。只有这样，当机会来临才能争取抓住，若有贵人相助，也会发出自己的光芒。机会都是给有准备的人准备的。即使一个人拥有再优秀的才能和才华，如果抓不住机遇，没有施展才华的舞台，也无法展现出来。因此，我们应该不断完善自我，充实自己，丰盈生命，以饱满的热情抓住每一个可能的机会，不悲不怨。是金子总会发光，但金子也有蒙尘的时候。我们奋斗一生，若是身上的破布扯不掉，也要活好自己，不负生命就行了。

智成纤维读书会：古典诗文与现代管理智慧亲爱的书友们，欢迎来到智成纤维第202期读书会！五千年的华夏文明，孕育了博大精深的传统文化。今晚，我们将一起探索古典诗文中的智慧与哲理，感受那份历经岁月沉淀的教益。首先，让我们聆听杜世志带来的分享——《马说》。这篇唐代文学家韩愈的杂文，以物喻人，深刻揭示了人才被埋没的悲剧。杜世志的解读，让我们更加明白，人才的培养与发现是多么重要。接下来，刘晓燕和张德雄分别从管理和领导力的角度，探讨了如何根据员工的性格与才能合理安排岗位，以及管理者如何善于发现员工的闪光点。两者都强调了耐心与细心的重要性。封煦则分享了古人谈读书的心得。冼耀华提到，读书要心到、眼到、口到，但最重要的是心到。只有心到了，读书的效果才会事半功倍。彭琼舒则用“星空不问赶路人，岁月不负有心人”来鼓励大家，无论工作、交友还是日常接人待物，都需要用心。冼耀华还引用了《孙子兵法》中的“兵势篇”，阐述了“势”的重要性。黄小龙和舒献仁进一步探讨了管理者如何营造团队氛围，带动员工的积极性。符永育分享了《少年行》二道，何畅则带来了《围炉夜话》181-185则的解读。这些分享，让我们感受到古典文学的魅力与现代管理的智慧。最后，万光学分享了一个小时候的故事，提醒我们珍惜与朋友共度的美好时光。杜世志则强调了作为领导的责任与担当。同学们，让我们积极行动起来！多读书，读好书，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们！让智成公司溢满浓浓书香！下周四晚上，我们再次相约！