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两位数乘以三位数新上映_48种速算法图解(2024年11月抢先看)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

两位数乘以三位数

两位数乘11的快速计算方法大家好！今天我想和大家分享一个非常实用的数学小技巧，特别适合三年级的小朋友们。那就是两位数乘以11的简便算法。相信很多家长和老师都听说过这个方法，但不一定每个人都能完全理解它的原理。下面我就来详细讲解一下。两位数乘11的简便算法首先，大家都知道两位数乘以11的简便算法是：“两头一拉，中间一加”。具体来说，就是把两位数的十位数和个位数分别放在百位和个位上，十位数则是原数的十位数和个位数之和。举个例子吧，比如52㗱1。百位上是5，个位上是2，十位上是5+2=7。所以，52㗱1的结果就是572。原理推导那么，这个方法是怎么来的呢？我们可以通过一些简单的数学推导来理解。假设两位数是AB，其中A是十位数，B是个位数。那么，AB可以表示为：AB=10A+B。接下来，我们把这个两位数乘以11：(10A+B)㗱1。根据乘法的分配律，我们可以将其展开： (10A+B)㗱1 = 10A㗱1 + B㗱1 = 110A + 11B = 100A + 10A + 10B + B = 100A + (A+B)㗱0 + B 从上面的推导中，我们可以看到，两位数乘以11的结果是一个三位数，其中：百位数是原数的十位数A；十位数是原数的十位数A和个位数B的和；个位数是原数的个位数B。理解了这个原理后，大家就可以放心大胆地用这个方法啦！结语希望这个小技巧能帮到大家，特别是那些正在为孩子数学成绩发愁的家长们。祝大家学习愉快！𐟓š𐟒ꀀ

九九表内乘法学完后，就到了两位数、三位数乘以一位数，如果想赶进度，直接把竖式的规则教给娃就可以。但这样肯定不长远，完全没必要为了进度而进度。更好的选择是带着娃感受数形结合，也就是最低阶版的“乘法的集合意义”。自己能教就教，教不了上网搜搜相关的信息，很多可以参考。

三年级上册暑假数学知识点全掌握！ 𐟎’ 三年级上册的数学知识点，暑假期间可是要好好掌握的哦！以下是详细的总结，快来看看吧！第一单元《两三位数乘一位数》两位数乘一个不为0的一位数，积可能是两位数，也可能是三位数。三位数乘一个不为0的一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。 0和任何数相乘都等于0。乘数中间有0的乘法，积不一定有0。乘数末尾有0的乘法，乘数末尾有几个0，积的末尾就有几个0。求一个数是另一个数的几倍：用一个数除以另一个数。求一个数的几倍是多少：用一个数乘以倍数。一个数连续乘两个数，就等于这个数乘后面两个数的乘积。第二单元《千克和克》常用的质量单位是千克和克。称一般物品有多重，常用千克作单位，千克可以用字母“kg”表示。称较轻的物品，常用克作单位，克可以用字母“g”表示。常用的秤有电子秤、盘秤、台秤、体重秤、天平等。 1千克有多重：5个大苹果大约重1千克；10个橘子大约重1千克；18个鸡蛋大约重1千克；4本数学书大约重1千克。 1克大约有多重：1枚2分硬币大约重1克；5粒黄豆大约重1克。几种常见物品的质量：1个三年级学生的体重大约是30千克；1本数学书大约重250克；1只苹果大约重200克；1只鸡蛋大约重60克；1枚1角硬币大约重3克；1枚1元硬币大约重6克。 1千克=1000克。健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。第三单元《长方形和正方形》长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。求长方形的周长，可以先算长加宽的和，再乘2。也可以先算2条长，2条宽，再把结果相加。缺一部分则不是原图形周长。画一个长方形对角线用波浪线连起来分为甲乙两部分。此时两部分周长相等。由几个相同正方形拼成的图形，周长可能不相等。不同形状的图形，周长可能相等。第四单元《两三位数除以一位数》三位数除以一位数，百位够除时，商是三位数；百位不够除时，商就是两位数。两位数除以一位数，十位够除时，商是两位数；十位不够除时，商就是一位数。被除数首位不够除，说明首位小于除数。被除数首位够除，说明首位大于等于除数。 0除以任何不是0的数都等于0；0不能作除数。被除数=商㗩™䦕𐫤𝙦•𐯼›被除数余数=商㗩™䦕𐣀‚ 除法中，余数要比除数小。一个数连续除以两个数，就等于这个数除以后面两个数的积。如：96㷲㷴=96㷸。比赛中，单打是2人一组，双打是4人一组。遇到师生坐船，师生乘车，和给商品装箱等问题，除得的余数也要考虑，最后别忘记让商再加1才是最后需要的数量。如果题中说明了有几位老师，要把老师的数量加到总数中。第五单元《解决问题的策略》单价㗦•𐩇=总价；总价单价=数量；总价数量=单价。速度㗦—𖩗𔽨𗯧苯𜛨𗯧苦—𖩗𔽩€Ÿ度；路程速度=时间。两种物品间隔排列，两端是同一种物品，两端物品要比中间物品多1；如果以一种物品开头，以另一种物品结束，则两种物品数量相等。第六单元《平移、旋转和轴对称》平移是物体沿着一条直线运动。平移后的物体形状、大小、方向都不变，位置变了。旋转是物体围绕一个固定的点转动。旋转后的物体形状、大小不变，方向一般会变。对折后两边能够完全重合的图形，叫作轴对称图形。折痕所在的这条直线叫作对称轴。第七单元《分数的认识一》把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的一份是几分之一，这样的几份是几分之几。分子都是1的分数比较大小，分的份数越多，也就是分母越大，这个分数反而越小。分数大小比较：分母相同比分子，分子大，分数大；分子相同比分母，分母小，分数大。同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。必须是平均分，才能用分数去表示其中的一部分。希望这份总结能帮助你在暑假期间更好地掌握三年级上册的数学知识！𐟓–✨

𐟓š两位数与三位数乘一位数思维导图𐟧 𐟎“ 探索两三位数乘一位数的奥秘！ 𐟚€ 𐟔 首先，我们要明确数位要对齐，这是关键一步哦！𐟑€ 𐟓 记住，乘到哪一位，积就写在那一位的下面。𐟓ˆ 𐟔⠥𝓩‡到乘数末尾有0的情况，别忘了进位哦！𐟒ኰŸ’‍♂️ 例如：36㗳=108，个位上的8要进到十位。𐟔„ 𐟓– 遇到被乘数中间有0的情况怎么办呢？别担心，我们只需要按位相乘，然后加上进位就好啦！𐟎‰ 𐟒ᠤ𞋥悯𜚲0㗴08=8160，十位上的8是进位过来的哦！𐟔 𐟎œ€后，当被乘数和乘数都有0时，我们只需要将被乘数的非0部分与乘数相乘，再乘以10的相应次数即可。𐟎Ÿ’ᠤ𞋥悯𜚷98㗵04=400992，因为被乘数和乘数都有0，所以只需要将被乘数的非0部分与乘数相乘，再乘以10的相应次数。𐟔 ✨ 通过这个思维导图，我们可以轻松掌握两位数与三位数乘一位数的技巧啦！快来试试吧！𐟌Ÿ

四年级数学思维导图，超赞！ 𐟎‰孩子自己完成了数学思维导图的制作，真是太棒了！以下是详细的解析内容： 1️⃣ 三位数乘两位数计算方法：将相同数位对齐。从个位开始计算，用一个乘数乘以另一个乘数的个位数，结果写在个位上。然后用一个乘数乘以另一个乘数的十位数，结果写在十位上。最后将两个结果相加，得到最终答案。例如：152 㗠304 = 1520 + 456 = 1976 2️⃣ 估算技巧：接近实际值。简单易算。使用约等号表示。例如：211 ≈ 210 3️⃣ 计算器使用方法： ON：开机键。 OF：关机键。 CE：清除键。 Mt：储存键。先按开机键，输入第一个数，再输入运算符号，接着输入第二个数，最后按等于号，即可得到结果。 𐟑孩子自己完成的思维导图，不仅展示了他的学习成果，也体现了他的独立思考和创新能力。继续加油！𐟒ꀀ

两位数乘一位数的简单口算方法今天我们来聊聊两位数乘一位数的口算方法，超级简单哦！𐟎‰ 分成小部分来算首先，我们可以把两位数分成一个整十数和一个一位数。比如说，16乘以3，我们可以先把16分成10和6，然后分别和3相乘。 10乘以3等于30 6乘以3等于18 最后，把两次的积加起来：30 + 18 = 48 几百几十数怎么算？对于几百几十数，比如160乘以3，我们也可以用这个方法：先把160分成100和60 100乘以3等于300 60乘以3等于180 最后加起来：300 + 180 = 480 小技巧：在积的末尾添0 还有一种更快的方法，特别是对于几百几十数。比如160乘以3，我们可以先算16乘以3，得到48，然后在48的末尾添上一个0，结果就是480。今日挑战好了，掌握了这些方法，我们来试试几个题目吧： 14乘以5 = ? 160乘以4 = ? 170乘以2 = ? 210乘以8 = ? 150乘以6 = ? 230乘以4 = ? 希望这些小技巧能帮到你，让你在口算两位数乘一位数时更加得心应手！𐟌Ÿ

三位数除以两位数的方法技巧 𐟎㧮—除法的小妙招方法一：用小棒来帮忙，均匀分配更简单。方法二：乘法倒推除法，被除数等于除数乘以商。方法三：去掉被除数和除数的末尾零，商不变哦。 𐟖Š️ 笔算除法的秘诀三位数除以两位数，有个小规律：如果被除数前两位大于等于除数，商是两位数；如果被除数前两位小于除数，商是一位数。特别注意：个位不够商1时，要写0占位，别漏掉哦。 𐟧››舍五入试商法当除数是两位数时，可以试试这个方法：如果除数的个位是1、2、3，可以“四舍”乘整十数试商，商可能会偏大，需要调小1。如果除数的个位是7、8、9，可以“五入”乘整十数试商，商可能会偏小，需要调大1。 𐟓 余数与商的关系有余数的除法：被除数等于除数乘以商加上余数。没有余数的除法：被除数等于除数乘以商。 𐟎‰ 牢记这些小技巧，三位数除以两位数不再难！加油，小数学家们！𐟓–

5个数字组成三位数乘两位数最大怎么做 𐟧頦ƒ𓨦用5个数字组成三位数乘以两位数，并求出乘积的最大值吗？这里有个小技巧可以帮助你！ 𐟔 利用位值原理和“和一定差小积大”的道理，我们可以轻松找到最大值。 𐟓Œ 示例：假设我们有数字2、2、3、5、7，想要组成一个三位数乘以两位数。 𐟒ᠦŠ€巧：将最大的数字放在三位数的百位，次大的放在十位，最小的放在个位。然后，将剩下的两个数字分别放在两位数的十位和个位。 𐟎‰ 这样，你就可以得到最大的乘积了！在这个例子中，最大乘积是2235乘以7，结果是15645。 𐟔 想要找到最小乘积？同样利用位值原理，将最小的数字放在三位数的百位，次小的放在十位，最大的放在个位。然后，将剩下的两个数字分别放在两位数的十位和个位。 𐟎‰ 这样，你就可以得到最小的乘积了！在这个例子中，最小乘积是1乘以21，结果是21。 𐟒ᠨ𝏯𜌨🙤𘪦–𙦳•不仅适用于5个数字，也可以用于更多数字的组合哦！

对当下小学数学教材的几点批判～不知道大家同意吗？在家长舆论场中，始终都有一种声音在批判当下教材。翻阅了不少类似的文章，大致批判的理由有三：第一，各种概念、定义说明不清，缺乏标准化、精确化的文字说明。如文末图比如课本说：“像这样的四边形是平行四边形。”但具体是哪样的啊？难道不给个定义么？感觉这也太不严格了。 2、例题中有太多问题，却不给明确的答案和结论，学生看书的时候容易云里雾里。文末图比如这题，这么大的篇幅，全是几个小人的不同想法和问题。但：究竟是怎么解的？答案和结论是什么？想教的方法究竟又是什么呢？ 3、螺旋形教学，把相关模块切得特别琐碎以苏教版乘法模块举例，二（上）期中前学表内乘法，期中后学表内乘法（二），二（下）完全不讲乘法，直到三（上）才学两三位乘一位数，然后三（下）才学两位数乘两位数，然后四（上）有空闲半年，四（下）又学两位数乘三位数...... 像是除法系统、小数系统、分数系统、几何系统，其实每个模块都被这样拆得很散，横跨分布到好几个年级。所以有家长吐槽，刚学一点这个知识，总是立刻转移又去学那个，过了一年半载都忘得差不多了，又要接着半年一年之前的内容学，感觉极其不合理，特别不利于连续学习。所以大家最终的结论是：出于以上理由，当下教材特别不利于孩子自学，甚至有家长调侃“当下教材仿佛就是为了防止孩子自学而设计的”。尤其是在对比了80年代和90年代的老教材，大家会觉得老教材概念清晰、定义精准，例题层层推进、结论一目了然，而且相对来说章节排布更为整体化，以上这些优点，就特别方便孩子自学推进。我想问的是，大家同意上面这些说法么？想听听大家的意见。 #教育创作激励计划#

12分钟搞定资料分析的秘诀大公开！ 𐟎€Ÿ算技巧大揭秘 1.5倍速算：一个数乘以1.5等于这个数加上本身的一半。 1.1倍速算：一个数乘以1.1等于这个数错位相加。 0.9倍速算：一个数乘以0.9等于这个数错位相减。除以5：一个数除以5等于这个数乘以2，小数点左移一位。除以25：一个数除以25等于这个数乘以4，小数点左移两位。除以125：一个数除以125等于这个数乘以8，小数点左移三位。 𐟓Š 常用分数速记 50% = 1/2 33.3% = 1/3 25% = 1/4 20% = 1/5 10% = 1/10 特别记忆：(1/8 - 1/13) 加和为20（整数部分+分母） 12.5% = 1/8 11.1% = 1/9 9.1% = 1/11 8.3% = 1/12 7.7% = 1/13 特别记忆：(16, 6) 和 (14, 7) 互换 16.7% = 1/6 6.25% = 1/16 14.3% = 1/7 7.1% = 1/14 特别记忆：(17, 18, 19)，对应5.963 5.9% = 1/17 5.6% = 1/18 5.3% = 1/19 6.7% = 1/15 𐟓ˆ 加法小技巧高位叠加法两位数加法：55 + 32 （十位：3 + 5 = 8，个位：0 + 7 = 7，相加 = 87）三位数加法：与两位数加法相同，注意进位 𐟓Š 分数拆分法化1法：145/142 = 1 + 2% 化半法：1144/2309 = 49.5% 凑整法：148092 x 6933 看成 148092 x 7000 𐟓 分数比较法一大一小：分子比分子，分母比分母，分子大的分数大同大同小：竖着除，看首商横看速度（即倍数）：分子速度大则分数大，分母速度大的分数小 𐟓Š 公式分享基期量公式：现期量 - 增长量 = 基期量 / (1 + 增长率) 增长量 = 现期量 - 基期量 = 基期量 x 增长率 / (1 + 增长率) 增长率公式：r = 增长量 / 基期量 = (现期量 - 基期量) / 基期量 = 现期量 / 基期量 - 1 𐟎’™题技巧先看问题，阅读时勾画关键词。选项全由文字组成的，答案往往是C。题干有“约”字的选项一定不是整数。主要由数字构成的，B当选概率最大。中心词阅读，数据略过就好。掌握这些技巧，你也能在12分钟内搞定资料分析，还全对！

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