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昆明的雨朗读权威发布_昆明的雨朗读mp3(2024年12月精准访谈)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

昆明的雨朗读

南京市将军山中学万清木老师语文代表课《昆明的雨》：情境教学步步为营：一是引话题启兴趣，情境中导入；二是寻矛盾析文本，情境中感知；三是抛问题剖情思，情境中表达；四是借想象悟作者，情境中建构；情境教学，体验学习，层层深入，步步为营。万清木老师温婉教学，沁人心脾。建议进一步强化“朗读教学”（读少欠佳）和“技术教学”（偏于传统），在亲切温柔的课堂融入一些轻松愉悦效果更好。

八年级语文《散文二篇》教学小记 𐟍‚ 八年级上册的《散文二篇》——《永久的生命》和《我为什么活着》，常常被老师们忽略，甚至直接跳过。其实，这两篇哲理性散文有着丰富的内涵和独特的文体特色，完全可以上出精彩有趣的内容。 𐟓š 这两篇散文诗是自读课文，看起来简单，但实际上讲解起来并不容易。尤其是男生，很多同学连读都读不下去。因此，需要讲究方法和技巧。 1⃣️ 初读课文，体悟生命哲理。通过朗读，让学生感受到生命的价值和意义。 2⃣️ 再读课文，感受文体之美。这两篇散文的文体独特，可以通过对比阅读，让学生领略到散文的魅力。其实，这两篇散文不仅可以单独教学，还可以与经典名作如《背影》《白杨礼赞》《昆明的雨》进行整合教学，形成一系列有趣的主题教学。只要我们用心设计，完全可以让这两篇看似不起眼的散文焕发出新的光彩。

昆明的雨：与汪曾祺共赏雨中美景 ### 导入环节同学们，上课前我们先来玩个小游戏“飞花令”，说说关于雨的诗句，可以自由回答哦！好雨知时节，当春发生天街小雨润如酥，草色遥看近却无今天我们要跟随汪曾祺先生的笔触，一起去品味昆明的雨。初读课文齐读课文，结合课下注释理解不会的生词。听名师朗读，找一找文中最能表达作者感情的句子。 “我想念昆明的雨” 昆明的雨有什么特点让作者念念不忘呢？请在原文中画出来。明亮的、丰满的、使人动情的为什么作者用“明亮”、“丰满”、“使人动情”来形容昆明的雨呢？因为文中写到昆明的雨是下下停停的，气压不闷，人很舒服。昆明的雨是浓绿的，显示出过分、近乎疯狂的旺盛。使人动情的是什么呢？是作者的想念。深入分析作者在写昆明的雨时，是否只写了雨？不是！那他还写了哪些景物呢？比如菌子、花等。通过这些细节描写，我们可以感受到汪曾祺对昆明的热爱和怀念。希望大家也能从中感受到生活的美好和细腻的情感。

这套书让你爱上阅读！名家经典童书推荐 𐟓š书名：《呼兰河传》、《端午的咸蛋》、《niao的天堂》 𐟌🨿™些书收录了萧红、巴金、汪曾祺等名家的经典作品，适合孩子重温经典。每一章或每一篇文章前都有详细的导读分析，帮助孩子更深入地理解作品内容和语言。 𐟌Ÿ《呼兰河传》通过萧红的笔触，描绘了呼兰河的小城故事。她用平和而灵动的语调，讲述了记忆中的爱恨情仇。特别喜欢她对景色的描写：蜻蜓是金的，蚱蜢是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。还有她笔下的祖父：祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑成和孩子似的。 𐟌Ÿ《niao的天堂》中选编了巴金的《繁星》、《海上的日出》等代表作。巴金的散文语言平淡却文采四溢，洒脱且富有意境。比如写繁星：深蓝色的天空悬挂着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！还有写母爱：我睡在高高的干草堆上。干草是温暖的，我觉得自己好像睡在床上。温和的阳光爱抚着我的脸，就像母亲的手在抚摸。 𐟌Ÿ《端午的鸭蛋》中收录了汪曾祺的《昆明的雨》、《葡萄月令》等代表作。汪曾祺写的是小情小景，用细腻的眼光展现生活中的每一个角度，激起我们对生活的柔情和热爱。在《昆明的雨》中，他写雨含蓄、空灵、淡远：昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近似夸张的旺盛。在《葡萄月令》中，他描写葡萄的生长过程详细又逼真，恰似一幅清雅的画卷：一月，下大雪。雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。葡萄睡在铺着白雪的窖里。风摆动树的枝条，树醒了，忙忙地把汁液送到全身。树枝软了。树绿了。下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。 𐟌ˆ这些书中的好词好句太多了，轻声朗读，真是美的享受！