当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

拼音l的发音权威发布_拼音l的发音技巧及口型(2024年11月精准访谈)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

拼音l的发音

孩子拼音nl不分？这些方法帮你轻松搞定！ 𐟑𖠮和l是两个发音位置相近的声母，n是舌面音，而l是舌边音。很多孩子在发音时容易混淆这两个音。𐟒ኊ𐟑‰ 今天分享一些帮助孩子区分“n和l”的小窍门。 𐟔𙠥‘音要点：首先，要让孩子了解n和l的发音区别。n的发音时舌头应该紧贴上颚，而l的发音时舌头应该放在上下牙齿之间。 𐟔𙠤𙦥†™规则：通过书写来帮助记忆。让孩子反复书写“n”和“l”，形成视觉记忆。 𐟔𙠧𛕥㤻䧻ƒ习：利用一些有趣的绕口令来帮助孩子练习发音。比如：“南边来了个老汉，手里拿了个篮子，篮子里装满了莲子。” 𐟔𙠦‹𜨯𛥯𙦯”练习：让孩子进行“n”和“l”的拼读对比练习，这样可以更直观地感受到两个音的不同。 𐟔𙠥Œ音节词连用练习：让孩子练习一些包含“n”和“l”的双音节词，比如“牛奶”、“林林”、“南南”等。 𐟌Ÿ 学拼音没有捷径，就是反复拼读，反复练习，才能读准发音。让我们一起帮助孩子矫正“nl”的发音，快练起来吧！𐟒ꀀ

自然拼读小课堂：L、M、N的发音秘诀今天我们来聊聊自然拼读中那些词首和词尾发音不一样的三个字母：L、M、N。首先，结论是这样的： L、M、N 三个字母在词首或元音前时，它们的读音和拼音里的读音是一样的。而在词尾或不接元音时，它们的发音则是去掉元音 [e] 后的读音。具体来说，L、M、N 的读音分别是 [l]、[m]、[n]，而它们的字母本音则是 [el]、[em]、[en]。从音标上看，这两个读音的区别在于去除了元音部分。为什么不把它们归为一类呢？因为L、M、N在单词中的位置不同时，它们的发音也会有所不同。在音节的开头，L 的发音类似于“乐”，就像“开心快乐”的“乐”！而在词尾时，它的发音则接近普通话的“饿”，然后舌头用力向上一点点，就能发出来。 M 在词首时的发音和拼音读法一样，而在词尾时需要注意的是，读完M后要闭嘴。N 则不需要闭嘴，因为它是鼻音。一个形象的解释是，有一扇大门，如果两边都关上了，门就不能进出，类似于M嘴唇闭紧；而如果这扇大门只关了一边，另一边还是开着的话，仍能进出，类似于N，不闭嘴。具体怎么读，网上有很多视频，感兴趣的朋友可以了解一下。不过需要注意的是，很多英语母语者并不刻意区分这两个读音之间的差异，即把后面不接元音的 L 也发成词首音 [l]，非母语者听起来可能会有些别扭。希望这些小技巧能帮助你更好地掌握自然拼读！𐟓š

孩子分不清n和l？试试这些小妙招！孩子学拼音的时候，常常会遇到分不清n和l的问题。别担心，这里有一些小妙招可以帮助你解决这个问题。首先，我们可以试试练习绕口令，这是一个非常有趣的方法。绕口令练习 𐟎䊊首先，我们要搞清楚n和l的区别。n是鼻音，发音时舌头要靠前；而l是舌边音，发音时舌头在两侧。通过练习以下的绕口令，可以帮助孩子更好地分辨这两个音： 𐟍‚ 练习一： n和l，练一练，念一念。 n、l要分辨。 l是舌边音，n是鼻音要靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。 𐟍‚ 练习二：老刘和老牛老刘和老牛去南宁南岭农场拉粮。老刘拉了六千六百六十六斤粮，老牛也拉了六千六百六十六斤粮。两人拉了两个六千六百六十六斤粮。 𐟍‚ 练习三：新脑筋和老脑筋新脑筋，老脑筋。老脑筋可以学成新脑筋，新脑筋不学习就要变成老脑筋。这些绕口令不仅有趣，还能帮助孩子更好地分辨n和l的发音。记住，练习的时候不要急于求成，一定要读准每个字。其他小技巧 𐟓š 除了绕口令，还有一些其他的小技巧可以帮助孩子分辨n和l：多听多模仿：让孩子多听一些标准的普通话录音，模仿正确的发音。分组练习：将n和l的发音分开练习，逐步增加难度。创造语境：在日常生活中，尽量多创造一些使用n和l的语境，让孩子在自然环境中多练习。结语 𐟌Ÿ 分不清n和l是很常见的问题，但通过不断的练习和正确的引导，孩子一定能够克服这个难题。希望这些小妙招能帮到你，让你的孩子更快地掌握正确的发音。加油！

如何高效记忆英语单词？家长必看！三年级的学生刚开始学习英语，很多孩子在学习单词时感到困难。作为家长，我们应该如何帮助孩子更高效地记忆单词呢？以下是一些实用的建议： 𐟔 拼读是关键首先，孩子需要掌握正确的拼读方法。不是简单地按字母顺序拼读，而是要理解单词的发音规则。例如，单词“family”的发音规则可以让孩子更容易记住。 𐟓 练习书写孩子写单词时，可以按照拼音的顺序来写，比如“f-a-m-i-l-y”。这样可以让孩子更清楚地知道每个字母的位置，从而提高书写效率。 𐟑€ 观察字母顺序如果孩子读错了单词，家长要耐心指导，引导他们观察字母的顺序。这样可以帮助孩子更好地掌握单词的拼写。 𐟓š 利用抄写作业抄写单词时，不要只完成任务型地抄写。可以结合单词的发音和拼写，比如“fa-mi-ly”，这样可以帮助孩子更好地记忆单词。 𐟓– 记忆单词意思小学阶段的英文单词不多，一周学习十几个词汇。家长可以通过反复练习来帮助孩子记忆单词的意思。在词汇量较多的阶段，建议孩子在短文或故事中联系情节来记忆单词。 𐟒ᠦ𓨦„事项避免孩子“熟能生巧”的问题，即英文课文背诵流利，但单词意思却不知道。遇到特殊字母或字母组合时，可以直接告诉孩子，比如“er”的发音，这样可以加深他们的印象。希望这些建议能帮助孩子们更高效地记忆英语单词！

幼小衔接拼音描红练习，可直接打印 𐟎蠥㰦ᨠ(23个) p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 𐟌ˆ 韵母表 (24个) a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 𐟔 整体认读音节 (16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 整体认读音节是直接发音的，不需要拼读。例如，“zhi”发音为“知”，而不是“z和h的组合”。通过练习这些整体认读音节，孩子们可以更快地掌握拼音的发音。

粤拼vs广拼：轻松掌握粤语发音的秘诀最近，我对粤拼有了更深入的了解，发现其实只要掌握了粤拼的正确发音，结合汉语拼音的基础，就能解决大部分问题。以下是我总结的一些学习心得，希望能帮到大家。声母对比 𐟓š 首先，我们来看看粤拼和广拼的声母。粤拼和广拼的声母有很多相似之处，但也有些不同。以下是它们的对比：粤拼：b p m f d t n l g k ng h z c s j gw kw w 广拼：b p m f d t n l g k ng h dz ts s j gw kw w 汉拼：b p m f d t n l g k h j/z/zh q/c/ch x/s /sh y gu ku w 你会发现，大部分粤拼声母和汉语拼音的发音是相同的。粤拼与广拼的重合度更高，所以重点记住那些不同的声母，以便在实际应用中能够及时转换。重点记忆 𐟓 粤拼和广拼不同的声母：粤拼c——广拼ts 粤拼z——广拼dz 还有一些声母在粤拼、汉拼和广拼中完全重合的： b p m f d t n l g k h w 记住一点，粤语没有卷舌音，所以没有zh ch shi r。特殊发音 𐟎犧𒤦‹𜥣𐦯多了ng，还有gw kw，发音是汉拼的gu ku。以下是一些重点记忆的例子：粤拼z，广拼是dz，汉拼是j和z，zh。例字：zang1曾，dzang1曾，zeng曾1；zaa1渣，dzaa1渣，zha渣1；ziu1焦，dziu1焦，jiao焦1。粤拼c，广拼是ts，汉拼是c，ch和q。例字：caan1餐，tsaan1餐，can餐1；cau1抽，tsau1抽，chou抽1；cin4钱，tsin4钱，qian钱2。粤拼s，广拼是s，汉拼是s，sh和x。例字：saa2洒，sau1收，sin1先。粤拼j，广拼是j，汉拼是y。例字：ji1衣，jan1因，joeng4阳。其他发音 𐟓– 还有一些特殊的发音： ng5五 m4唔好啦，声母差不多就这些了。如果有新的知识点学到，再记录吧。希望这些小技巧能帮助你更好地掌握粤语发音！

𐟓šd t n l拼音教学攻略𐟎‰ 𐟌Ÿ说教材𐟌Ÿ 《d t n l》是小学语文的第一课，通过生动的插图和情境，引导学生学习d、t、n、l四个声母。 𐟎隷𔦕™学目标𐟎️⃣ 正确认读四个声母，并学会书写。 2️⃣ 借助拼音，认读相关词语和儿歌。 3️⃣ 认识并使用“马、土、不”三个生字。 𐟒ᨯ𔦕™学重难点𐟒ኩ‡点：四个声母的发音及拼读音节。难点：克服方言影响，准确发音。 𐟎‰说教法学法𐟎‰ 通过情境教学、直观演示，激发学生兴趣。使用观察法、模仿法巩固所学知识。 𐟓‹说教学过程𐟓‹ 1️⃣ 复习导入：通过复习学过的声母和韵母，为新课做铺垫。 2️⃣ 学习新课：教授d、t、n、l的发音，通过示范、观察、模仿等方式让学生掌握。 3️⃣ 巩固练习：通过猜谜语、编顺口溜等方式，帮助学生记忆和巩固发音。 4️⃣ 拓展应用：借助拼音认读词语和儿歌，认识并使用相关生字。

𐟎砦‹𜩟𓥣𐦯发音秘籍：轻松掌握发音技巧！ 𐟑„ 想要掌握拼音声母的发音吗？这里有一份详细的发音指南，帮助你轻松掌握各种声母的发音技巧！ 𐟔 按发音部位分类：双唇音：b、p、m（3个）唇齿音：f（1个）舌尖前音：z、c、s（3个）舌尖中音：d、t、n、l（4个）舌尖后音：zh、ch、sh、r（4个）舌面音：jq、x（3个）舌根音：g、kh（3个） 𐟔 按发音方法分类：阻碍方式：塞音：b、p、d、t、g、k（6个）塞擦音：z、c、zh、ch、j、q（6个）擦音：f、h、s、sh、r、x（6个）鼻音：m、n（2个）边音：I（1个）声带是否颤动：清音（不颤动）：b、p等（17个）浊音（颤动）：m、n、l、r（4个）气流强弱：送气音：p、t、k、c、ch、g（6个）不送气音：b、d、g、z、zh、j（6个） 𐟓 声母发音公式：名称=部位+气流+声带+阻碍方式例如： b：双唇不送气清塞音 p：双唇送气清塞音 m：双唇浊鼻音 f：唇齿清擦音 𐟒ᠦŽŒ握这些发音技巧，你将能够更准确地发出各种拼音声母，提升你的口语表达能力！加油，发音达人！𐟎‰

dtnl拼音教学 𐟎蠦•™学目标：正确认读声母dtn、，读准音，认清形，能正确书写。正确排读d、t、n、l和单韵母组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。借助拼音，正确认读“大地、马路、泥土”3个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。认识“大、马、路、土”4个生字。 𐟓– 教学重点：声母d、t、n、l和单韵母组成的音节的正确拼读。 𐟎蠦•™学方法：朗读法比较学习游戏法 𐟓š 教学准备：多媒体课件拼音卡片橡皮泥 𐟕’ 课时安排：2课时 𐟓 第一课时：复习声母和单韵母。通过游戏“碰碰头，找朋友”巩固声母的认读。学习声母d、t、n、l的发音和书写。通过情境图认识声母d、t、n、l，并联系生活中的词语进行发音练习。拼读音节，练习朗读儿歌《小白兔》。认识生字“大、马、路、土”。 𐟓 第二课时：复习巩固d、t、n、l和单韵母组成的音节拼读。通过游戏“夺红旗”激励学生多认读声母。看图拼读，学习字词。练习朗读儿歌《小白兔》，巩固生字的认读。通过拍手游戏复习本课学过的音节和词语。 𐟎蠦•™学反思：通过游戏和情境图，激发学生学习拼音的兴趣。通过对比学习和发音动作示范，帮助学生掌握声母d、t、n、l的发音。通过联系生活实际，让学生在实际情境中运用拼音，提高学习效果。

𐟎‰一上《d.t.n.l》拼音教学全攻略𐟓š 𐟎ˆ【教学目标】正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读d、t、n、l和单韵母a、o、e、i、u、v组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌。 𐟓–【备课资料】观察图片，说说图中都有什么？他们在做什么？学习发音：d舌尖抵住上齿龈，气流从口腔中冲出，发出“d”的音。t舌尖抵住上齿龈，突然放开，发出“t”的音。n舌尖顶住上齿龈，鼻子出气，发出“n”的音。l舌尖顶住上齿龈，舌头两侧顶住口腔壁，发出“l”的音。对比发音：把手放在喉咙处感受不同发音方法。书写指导：两笔写成，点中移一笔写成。 𐟖‹️【拼读练习】 d-a→da搭（搭车） n→na拿（加拿大） d→da达（到达） na→na哪（哪儿） da→da打（打车） na→na那（那儿） da→da大（大人） n-i→n妮（妮子） d→de德（品德） n-1→ni泥（泥土） n→ni你（你好） d-i→d低（高低） ni→ni逆（逆水） d-1→di敌（敌人） d-i→di底（海底） nu→nu奴（奴才） d-i→di弟（兄弟） nu→nu努（努力） nu→nu怒（发怒） d→du都（首都） du→du读（读书） n-i→ni女（女孩子） d-i→du堵（堵车） d-i→di底（海底） nu→nu奴（奴才） d-i→di弟（兄弟） nu→nu努（努力） nu→nu怒（发怒） D→DU都（首都） DU→DU读（读书） N-I→NI女（女孩子） D-I→DU堵（堵车） D-I→DI底（海底） NU→NU奴（奴才） D-I→DI弟（兄弟） NU→NU努（努力） NU→NU怒（发怒） T-A→TA他（他们） 1-A→1A蜡（蜡烛） T-A→TA塔（宝塔） T-A→TA踏（踏步） 1-A→1A乐（快乐） TE→TE特（特别） 11→11利（胜利） 11→11离（离开） TI→TI踢（踢球） 1-1→11里（里面）踢 i→TI提（提水） TI→TI体（体育） 1-1炉（火炉） I-TI替（代替） T-1-1鲁（鲁班） 1-1U路（公路） TI→TU突（突然） T-TI图（图画） 1-1驴（毛驴） I-TI旅（旅行） T-TU吐（吐泡泡） T-TU兔（小白兔） 1I→1绿（绿色） N-E→NE哪（哪吒）星级评价：完整可打印