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家长课堂最新视觉报道_家长进课堂100例(2024年12月全程跟踪)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

家长课堂

学霸的课堂效率秘诀，家长必看！ 𐟎“学霸们之所以能够脱颖而出，往往是因为他们在课堂上的效率极高。那么，如何培养孩子的课堂效率呢？家长们，你们准备好迎接挑战了吗？ 𐟑颀𐟏멦–先，家长们需要帮助孩子做好开学前的准备工作。这不仅仅意味着给孩子准备学习用品和包书皮，更重要的是要叮嘱孩子上课时要认真听讲，积极举手回答问题。 𐟤”然而，即使这样，很多孩子仍然无法掌握课堂上的知识点。低年级的课程其实并不难，难的是孩子没有掌握有效的学习方法。 𐟙‹‍♀️那么，如何让孩子在课堂上更加专注呢？以下是一些实用的建议：上课时保持精神集中，不要左顾右盼，紧跟老师的节奏，目光要始终跟随老师。老师提问时，只要会就举手回答，起立时要声音洪亮，勇敢表达自己的想法。即使说错了也没关系，老师会了解你对知识点的掌握情况，并给你专属讲解。能听懂的知识点，先听再记，把老师讲的方法用自己的理解记录下来，做到边记边复习。听不懂的知识点，先不要急躁，静下心来做好记录，课后去请教老师，搞懂后再做两道同类型的题目巩固一下。其他同学发言时，认真倾听别人的思路，也许可以学到更简便的方法，或者避免重复别人的错误。一定要读懂老师的教学语言！老师对重点内容会提高音量或重复两三遍，这些内容一定要快速记录并做好标记，重点复习。 ❌避免以下听课误区：表面听课，实际思路并不在课堂上。专注力不够，小动作多，容易被周围同学影响。只听不记，当时会，过两天就忘。书写速度慢，上课只顾着抄板书，根本没时间听课。课前不预习，听课没有目的。 𐟒᥮𖩕🤻쯼Œ赶紧学起来吧！周末难得自己在家，睡到自然醒，吃一顿营养美味的午餐，喝一杯自制椰奶咖啡，生活简直太美好啦！

家长课堂文案，教育孩子必备 1. 感谢家长们的热情参与, 与宝贝们共享成长瞬间 2. 宝贝们迎接家长老师, 喜悦满满, 学习热情高涨 3. 我们家长齐聚一堂, 共同为孩子的成长助力, 课堂氛围温馨又和谐 4. 家长们耐心引导, 细心观察, 确保每个孩子都能跟上课堂的节奏 5. 家长们参与课堂, 助力孩子全面成长 6. 你精心备课, 用专业点亮孩子的课堂时光 7. 家长课堂, 育儿必备, 两课学习 8. 数控课堂, 家长分享, 岗位知识 9. 心理课堂, 您来解答, 助力成长 10. 家长课堂, 是智慧的汇聚地, 让教育资源得以共享, 让孩子视野得以拓宽 11. 家长课堂, 不仅能增进亲子关系, 还能提供宝贵建议, 为班级发展带来助力 12. 教育孩子, 不仅是教知识, 更是教爱与被爱 13. 陪伴成长, 倾听心声, 是每位家长的必修课 14. 让您家的小宝贝参与烹饪过程, 能提升对食物的兴趣, 宝贝会更乐意去尝试多样的美味 15. 与孩子共筑温馨时光, 是了解彼此的绝佳机会 16. 教导时, 您的耐心如细雨滋润, 让孩子在尝试中成长

幼儿园家长进课堂：圣诞主题分享全攻略去年我家小宝上小班的时候，有幸被老师邀请参加了一次“家长进课堂”的活动，主题是关于“圣诞节”的故事分享𐟎„。说实话，当时自我感觉效果还不错，儿子也特别自豪，觉得自己妈妈能来当一天老师。转眼间又到圣诞节了，我想着正好有机会，就来分享一下我的备课过程和道具准备吧。如果你们也要去孩子的班级讲课，希望能对你们有帮助哦！选主题首先，选主题很重要。最好是选择自己擅长的或者符合时节的主题，这样比较有话题感。我当时想选一个应季的主题，毕竟小班的小朋友只有3-4岁，太复杂的他们可能听不懂。最后我们决定选“圣诞节”这个主题。定流程我的分享大概30分钟左右，流程是这样的：小游戏互动进入话题：5分钟介绍圣诞节的由来：5分钟介绍圣诞老人的由来：5分钟介绍相关习俗：5分钟互动环节：带孩子们装扮圣诞树：5分钟立体绘本书《小鸡球球的圣诞节》：5分钟 Jingle Bells歌曲准备材料 PPT和文案：我在准备的时候，尽量多搜集信息，但最后还是一步步筛选、简化，尽量用通俗易懂的语言表达。PPT上多用图片结合简单文字，配合互动活动、绘本、歌曲等。最后定稿了可以发给班级老师看看，多听听老师的意见。道具准备：圣诞老人玩偶、圣诞花环等道具是必不可少的。我们还准备了纸片式的贴的圣诞树，方便孩子们参与。立体绘本《小鸡球球的圣诞节》也很吸引小朋友们。最后我还给每位小朋友都准备了小礼物，有小文具、姜饼人饼干、圣诞老人擦手巾等，用圣诞袜作为包装，小朋友们拿到都很开心。总结回想起来，那次经历真的非常神奇。能和儿子的同学们当了一天的好朋友，真的是太不容易了！幼儿园老师们真的是太辛苦了！希望这些分享对你们有帮助！祝大家讲课顺利！

如何成为满分家长，让孩子自信满满？ 𐟏먇ꤻŽ上次家长进课堂后，汐汐变得非常自豪，性格也开朗了许多。刚开始时，她总是默默不语，但现在她愿意与同学分享和交流，每天回来还会告诉我一些有趣的事情。这离不开老师的大力帮助和汐汐接触外界的机会增多。 𐟓’对于老师布置的作业，我们每次都认真对待，让她参与完成作业的过程，这样不仅能增进亲子感情，还能提高她的思考和动手能力。 𐟌ˆ这次老师布置的作业是设计徒步任务卡。虽然我不是学美术的，但我会尽力创意，虽然画出来有点吃力。不过没关系，不会的就上网学，一定不能让孩子失望。花了一晚上的时间把框架画了出来，第二天跟汐汐一起研究配色，最终完成了作业。虽然还有很多不完美，但这是我们一起完成的，最后也得到了老师的肯定，相信她跟同学分享的时候也会很自信！ ❤️让我们一起努力做到最好，哪怕不是最优秀的家长，但在孩子心里，你就是最完美的无可替代的家长，那种安全感和自豪感是他们成长的助推器！

家长课堂，简短文案吸睛来袭 1. 家长课堂, 共筑孩子美好明天 2. 他们走进课堂, 传递知识与爱 3. 家长课堂开课啦, 行业大咖亲授经验, 干货满满不容错过 4. 家长课堂, 整合优秀教育资源, 助力孩子全方位成长 5. 家长课堂, 共赴智慧育儿之旅 6. 家长课堂, 塑造品格的基石 7. 家校携手同行, 共筑成长之梦 8. 倾听孩子心声, 共绘幸福蓝图 9. 家长课堂, 交流更贴心, 孩子更安心 10. 家长课堂, 助力成长, 孩子更出众 11. 家校小天地, 家长成长大舞台 12. 携手家校, 共创辉煌；智慧交流, 成长同行 13. 家长课堂开启, 随时解锁育儿新知 14. 你我互动交流, 共绘孩子成长蓝图

四位资深美术老师分享课后有效沟通技巧 1. 𐟎蠨ﾥŽ分享的目标是什么？入门目标：让家长快速了解课堂内容，看懂孩子的作品，见证孩子的成长。基础目标：传达教学理念，展示教师的专业素养，体现教师的魅力。 𐟓ˆ 做好课后分享的好处有哪些？对家长而言：了解艺术，认可教师，看到孩子的进步。对教师自身：总结课堂经验，形成方法论，提升专业形象。对学生而言：获得关注和认可，延续课堂学习。最入门功能：提升课堂满意度，保障基本交付。最基本目标：获得家长认可，保障续费。应追求高度：梳理专业形象，获得家长佩服，实现转介绍。 𐟓 如何让课后分享看起来更专业？流程：课前精心准备，课堂中开始铺垫，分享时流程完整，干净利落，仪式感强，具有掌控力。课后及时总结不足，下次决心改进。内容：内容熟悉，语言专业，表达流畅，教态自然，状态自信，案例具体，应变力强。与孩子和家长沟通时语言转换自然。 𐟓– 家长想听到哪些内容？今天上了什么课？作品是什么意思？孩子表现怎么样？（棒不棒都要具体） 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥悤𝕦升家长参与度？课前提醒，课堂表扬，课后要求。参与度低需要单独沟通。尝试方法：例如家长积极可以奖励小朋友一个章。

幼小衔接体验：家长和孩子的双重收获最近带孩子去了一家叫佑森的小课堂体验了一下幼小衔接，真是收获满满啊！先说说我的感受吧：家长课堂：专业又贴心 𐟑颀𐟏늨🙥š„创办人非常专业，在教育行业深耕多年，她自己的孩子也在外小读书。所以她对学校、家长和孩子的需求了解得非常透彻。她特别擅长捕捉每个孩子的特性，还能发现家长存在的问题，并给出很好的建议。感觉她真的是站在家长和孩子的角度去考虑问题的。游园模拟：客观又准确 𐟎’ 模拟游园这一环节真是让我大开眼界。孩子们在一系列考察内容中完全无感知，结束后，考核老师会到家长课堂反馈每个孩子的表现。比如，有的孩子思维非常活跃，有的孩子一开始很谨慎，但在引导下能慢慢放开。还有一个孩子中途上厕所不会自己擦屁股（哈哈，好怕是我的娃，她真的不会！）。第二天就发了模拟游园的测评结果和课堂表现视频。虽然我想着就一个半小时能看出啥呀？但没想到老师考察的结果这么客观和准确！看了视频后，我发现我的娃在课堂上有些拘谨，选择最喜欢的东西介绍时也说不上来，显得非常胆小。虽然知道孩子到新环境有点不适应很正常，但我也非常自责，平时带孩子长见识少，引导表达少，代劳的多。这次体验让我知道了如何更好地教育和引导孩子。老师：平等沟通，积极引导 𐟑颀𐟏늨🙩‡Œ的老师都很有平等意识，积极和孩子沟通。老师们特别有灵性，眼睛里有光。家长咨询时，她们也会注意照顾到孩子的感受。老师的重点都在孩子身上，发现孩子的优点会毫不吝啬地表扬，有需要改进的点也会积极鼓励和引导。课程和教材：全面专业 𐟓š 这里的课程和教材非常全面和专业，贴合外小游园和选拔孩子的要求。环境也不错，在汉阳星空大楼（原青少年宫），各种主题的教室都很齐全。结果：收获满满 𐟌Ÿ 总的来说，这次体验非常符合我的预期：素质教育+学知识各方面综合来的，而不是一味的卷学习！眼界也打开了。回家后我问了孩子，她也非常喜欢佑森小课堂，内心非常想在这里上幼小衔接。不过可惜的是，地址在汉阳，我们住在光谷。虽然我们买了房但还没装修（这周才开工），接送是个问题。最后我们商量后决定还是在附近租房，但综合考虑后还是放弃了租房，选择了离现住地址近的一家幼小衔接。虽然有点遗憾，但至少明年能到佑森去学习一下也是好的呀（装修得加快了）。建议：适合外小和综合能力培养 𐟓š 如果你想试试外小，可以去这里上幼小衔接；如果你想培养孩子的综合能力为上小学做准备，也可以考虑一下。总的来说，这次体验让我对如何更好地教育和引导孩子有了更清晰的认识，也希望能在未来的日子里更好地陪伴孩子成长。

小而美独立工作室招生秘籍𐟓š 嘿，大家好！最近有不少小伙伴问我，怎么在本地招到更多的学生。今天就来分享一下我的一些小经验吧！不过，这些方法可能只适合我个人的情况哦，大家可以根据自己的实际情况来调整。首先，我是本地人，住在本地小区。虽然小区不大，但也有一些认识的朋友。我就根据这些朋友家小孩的年级来设定公益课堂的内容。每期放出去的课程都是5节课，毕竟效果才是王道嘛！单纯为了引流的话，机构可能一节课就够了，但个人工作室还是得下点血本。接下来，我会先了解目标学生的大概程度。我们这儿是市郊，虽然离市区不远，但小朋友接触英语的时间和水平差别还是挺大的。所以我会先了解一下目标学员的程度（比如二年级），然后制定每期的5节课内容。工作室投入使用后，我会一个一个私信可能感兴趣的家长（前面提到的朋友）或者让他们帮忙转发。如果有适合公益课的家长，他们会来上课，也会很乐意帮忙转发；如果没有适合的，我会送他们小孩一节私教课表示感谢。找人帮忙要有诚意嘛！然后，我会建一个群，定好上课时间。每一节课都做好课堂记录和课后反馈，让家长感受到你的专业度。这样后期有需求来找你是毫无疑问的。（除非你的费用真的高出别人很多）第一个班的情况还不错，一个家长拉了同班几个玩得不错的小朋友一起来，一共6个人。我们一起度过了很多快乐的时光，这些都可以作为朋友圈的素材。第二个班也差不多是这个人数。为了保证人数不会太少，我每一期的公益课内容都不一样。这样一来，上过一次公益课还想上的小朋友可以发朋友圈积攒，继续来第二次。既保证了课堂不会太冷清，又可以再免费宣传一次。总的来说，我对这次的公益课还是挺满意的。从课件设置到课堂氛围到最后的效果呈现，都在预期内。以上就是我初期的招生方案啦！总的来说，不要抱着马上要赚钱的心思去做，初期目标就是“做口碑”，所以会有“钱少事多”的一段时间。但我觉得，一切都是值得的。希望这些经验对大家有帮助！𐟘Š

家长课堂｜为何我的孩子会成为霸凌者？——（二）霸凌者是如何养成的? 第一、霸凌从来都不是凭空出现的如果我们把目光投向霸凌者过往的人生长河,你会发现,草蛇灰线,伏脉千里。家庭,往往是培育霸凌者的第一温床。每一个霸凌者,都曾经在成长过程中,遭受过大大小小的“被霸凌”。第二、暴虐的父母,非打即骂的童年小飞从小经常被父母辱骂、殴打、虐待,任何小事都可能成为自己被打骂的导火索,有时候甚至把棍棒都打断了。在他的印象中,很长时间,他都对父母充满了仇恨。而他从小就喜欢虐待小动物,对活着的小猫、小鸟等,先用刀把它们一点点肢解,最后才将其弄死。在这个过程中感觉到开心、亢奋。据成都未管所调查数据显示,83.3%的未成年犯遭受过父母打骂。暴力伤害和虐待就是他们成长中被对待的方式。在这样的环境中成长起来的孩子,他的内心会建构起这样的关系模型:强大和弱小、施害者与受害者。强大的会欺负弱小的,如果不做施害者,就会成为受害者,要么毁灭他人,要么被他人毁灭。就像小飞说的“只有把人打下去,我才不会被欺负,我才会有安全感,我才能活下去。” 童年被暴虐对待而带来的极致的情感体验:恐惧、绝望、伤痛、弱小、无助,为了让自己活下来,他们隔离了这份情感,将其深埋在潜意识中。但这份成为受害者的恐惧始终在那里,让他们惶惶不可终日。于是,他们通过暴力手段将这些阴影面投射给他人,将弱小的感觉扔到别人身上,不断进行自己是强者的自我催眠,以获得短暂虚妄的掌控感安全感。第三、缺失的父母,被忽视的童年。缺失的父母,被忽视的童年小力是被奶奶带大的，他的父母常年在外地打工,很少回家。小力说,他记得8岁那年，父母回来过年,他还非常好奇地问:“为什么客人还不走?”母性让一个人在精神上生存下来父性让这个人在精神上日益强壮。当孩子逐渐长大,尤其是青春期的孩子,他需要去探索世界,去完成与原生家庭、父母的分离。父母需要像大地,始终安稳的存在、承托和容纳。每当孩子回过头来,发现父母一直都在如此他才能够心无旁警地充满勇气和信心地走出去,真正成长起来如果父母都缺位,而其他抚养者的支持力量又非常有限,那么孩子被迫需要在自我建立并不稳固的情况下,独自去面对生活的种种考验他的分离个体化进程就会充满波折甚或走向歧途。小力是从被霸凌者转化为霸凌者的典型,他因为身体瘦弱,从小学开始被霸凌。那是一段惨痛的回忆,谩骂、嘲讽、羞辱,甚至上升到肢体冲突,每当他想寻求支持的时候,他的背后是空无一物的,他感觉自己常常陷入孤立无援的绝境。初中时他结识了社会青年胡某，胡某霸凌了当年欺负他的人,他虽然知道胡某并非善类,但是“只有跟他在一起才感觉安全”。也许每次小力霸凌别人的时候,在他自己的内心,也在一遍遍上演着被父母冷落甚至遗忘,得不到关爱和温暖的过往,他用暴力这种原始的粗暴的语言,诉说他曾经经历过的刻骨铭心而又无法言说的伤痛。第四，控制的父母，被操控的童年中国古话说:“惯子如杀子”。溺爱孩子的父母,表面上是在爱孩子,实质上是在扼杀孩子。父母模糊了双方的边界,将自己的手伸入了孩子的领地,剥夺了孩子作为一个主体去探索、感受世界,并为此承担自然后果的权利。从根源上来说,是父母虚弱的自体无法承受孩子的人格发展强大,他们需要把自己的弱小投射到孩子身上,通过过度“照顾这个“弱小”的孩子,满足自己“被照顾”的心愿。放纵的父母,会给孩子带来无边无际的自恋妄想,孩子无法探知世界的真相,无法感受边界,由此会导致虚妄和膨胀的自恋,陷入躁狂状态。小金的家境优渥用他的话来说父母对他“非常宠溺有求必应”但他脾气暴躁,一丁点小事可能就火冒三丈,最终因为琐事口角而犯下故意伤害罪,银销入狱。他常常会感觉精神虚空,这种虚空往往会滋生出对暴力、毒品、性等强烈刺激所能带来的极致快感的变态追求。（图片来源于网络）

家长课堂｜为何我的孩子会成为霸凌者？——（三）我的孩子是霸凌者怎么办？作为家长,该怎么办? 1、立即制止。首先,我们需要立即制止,阻止伤害行为继续发生。明确而坚定地告诉他任何人都没有权利伤害别人,这是违法甚至是犯罪的行为,这样做会对自己、他人带来什么样的后果,需要付出什么样的代价,让他从认知层面清晰地树立起这样的认识。 2、承担后果。除此之外,我们需要让他为自己的行为承担相应的后果。如与对方及对方家长协商,真诚地赔礼道歉,并接受学校或有关部门相应的处罚等。在这个过程中,家长需要给予孩子心态上的支持:虽然你犯了错,虽然你的做法我非常不认同,但是你依然是我们的孩子,我们不会因此抛弃你,我们会陪伴你、帮助你一起改正错误,重回正轨。 3、跟他沟通。然后，我们需要跟他沟通:为什么会做出这样的行为?是想获得什么目的?是否有更好的方式达到目的?这样的行为会给别人带来什么样的影响 ?最近遇到了什么困难?是否是他无法独自解决的问题?他期待得到怎样的帮助?在这个过程中他的内在发生了什么?他有什么样的感受?有什么样的情感需要被满足 ?这样做的时候,家长需要尽可能多地放下评判,全身心地倾听,鼓励他表达自己的想法和感受,尝试着去理解他:不直接给出答案或命令其行动而是提出问题,引导孩子进行思考和感受,并得出自己的结论。 4、反思求证。再有,家长们也需要反思,甚至向孩子求证:自己的教育是否有偏差?家人间的关系如何 ?平时家庭氛围怎样?近期是否有家庭变故?是否是自己的言行给了孩子不良的影响 ?对孩子的关心和理解是否足够?为什么孩子遇到困难没有及时向家长求助?是否在亲子沟通和亲子关系上存在障碍?.如果在这些方面感到困难,也可以向专业机构或人士寻求帮助,例如心理咨询师、家庭教育机构、社工、青少年心理服务热线等。每一个霸凌者,内心都住着一个渴望被关怀、被理解、被温暖的灵魂。家长们能给孩子最好的礼物,就是自己不断成长,修炼出强大而饱满的人格。愿世间不再有霸凌愿每一个孩子都能被温柔以待都能在阳光下如花盛放、恣意生长（图片来源于网络）

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