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was怎么读英语新上映_wasn t怎么读(2024年11月抢先看)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

was怎么读英语

资深英语老师：小学阶段英语学习的关键有一位资深英语老师透露，即使孩子在小学阶段，单词积累少、句子看不懂、写作业慢等问题，都不会打击他们学习英语的乐趣。家长只需要明白一个道理，并带着孩子做一件事，就能在七年级前掌握3650个单词，让英语厚积薄发。 𐟓Œ𐟓Œ 来自北京的妈妈分享了自己的经验：孩子积累单词的数量与英语成绩密切相关。单词积累得多，就能看懂句子，阅读不会丢分，英语成绩自然稳居前列。越早养成积累单词的习惯，孩子的进步就越大。因此，从四年级开始，她就让孩子早读美文，积累单词。 𐟓Œ𐟓Œ 每天孩子用18分钟，从读、拆、写开始，一步一个台阶，把单词落实好。孩子会大声朗读，强化语感；拆解句子语法结构，摘抄好词好句，并且联系美文语境，积累单词。 𐟓Œ𐟓Œ 以《老人与花园》为例： There was an old man 有一位老人 whose garden was overgrown with weeds. 他的花园里长满了杂草 One day, he decided to clear the weeds, 有一天，老人决定清理杂草 and plant beautiful flowers. 并且种上美丽的花朵 His neighbors laughed at the sight, saying, 他的邻居看到这一幕，笑着说 "How can you clear such a mass of weeds?" 这么多杂草，你怎么可能清理干净呢 The old man replied with a smile, 老人没有生气，反而微笑着说 "With persistence every day, 只要每天坚持 the garden will eventually change." 总有一天我们会看到花园的变化 Every day, 在此之后 the old man worked in the garden, 老人每天都在花园里工作 through wind and rain. 无论风吹雨打 Finally, the old man's persistence turned 最终，老人的坚持 the garden into a beautiful place. 把花园变成了一个美丽的地方 The neighbors marveled at the old man's determination 邻居们都惊叹于老人的毅力 and the beauty of the garden. 和花园的美丽 "Persistence and patience 老人说：持与耐心 are my secrets to turning weeds into flowers." 就是我把杂草變花朵的秘诀 𐟓Œ𐟓Œ 已经坚持了两年半，920天，孩子读了920篇美文，朗读了16500分钟。不知不觉，孩子如今六年级，连续三年英语没有下过99分，并且能自信地与同学用口语交流。妈妈说：哪有天生的学霸，只有日复一日的坚持。

英语启蒙绘本：巴黎之旅，亲子共读心得 𐟌 如果你需要暂时不带孩子出远门，怎么缓解小龄孩子的分离焦虑呢？ 𐟓– 这本书的作者是Charlotte Zolotow（夏洛特佐罗托），她创作了一个父母游历巴黎的故事，用影像记录了旅途中的美好瞬间，并写下了动人的文字。 𐟓𗊧𛘦œ쩀š过一张张生动的巴黎照片串联起来，文字则记录了家长们在旅途中看到美丽风景的点滴感悟。 𐟓 She remembered the river Seine and how,going from one side of Paris to the other,you could always see it sparkling in the sun. She remembered how the city at night was like magic with the trees whispering and the river reflecting the lights and the moon in the sky. ❤️ 故事的结尾，父母告诉孩子，月亮是最好的。因为一想到我和你都在这片月光的照耀下，我们就觉得我们并不遥远。 ✨ 启蒙建议： 1️⃣ 在幼小衔接阶段，逐步引入一些原版绘本，让孩子在阅读中感受英语表达。 2️⃣ 这本绘本的词汇量和构式难度适中，图文衔接紧密，适合孩子结合图文理解，长期培养语感。 3️⃣ 虽然以启蒙为目标，但建议最初以审美和兴趣培养为主。共读前家长需要提前准备，共读中尽量流畅、有情感地朗诵。 4️⃣ 在告知故事的大致方向后，阅读中家长尽量以动作、图文指引和神情引导孩子理解他们感兴趣的词语和构式。 5️⃣ 阅读后，可以问问孩子最喜欢哪张图片，再讨论如果父母需要出门，能否也像故事那样给孩子拍照留念，或者孩子更喜欢什么方式，以减轻彼此的分离焦虑。 𐟒스𚲥퐥ˆ†别到底谁更舍不得呢？

小升初英语阅读书单：从迪士尼到哈利波特前言：昨天因为半小时的线下家长会，我请了半天假，心情有点郁闷，于是整理了一下书架，发现了很多读过的章节书。于是决定把这些书整理出来，分享给大家。一二年级：迪士尼、卡梅拉和其他分级读物 𐟓š 在我家小宝一二年级的时候，我给他买了很多迪士尼的分级读物、卡梅拉、神奇树屋等。那时候也不知道该买什么书，主要是看图片漂亮，还有汉语注释，所以就从某东买起吧。想听的时候，手机扫码就能听，挺方便的。三年级：疯狂学校和初章的开始 𐟏늊到了三年级，我家小宝在xes安定下来，接触的同学多了，知道的也多了。我觉得是时候进入初章了，于是买了神奇树屋和疯狂学校。结果他居然更喜欢疯狂学校，看得爱不释手，当时AJ说的好多话，他都会背。题外话，刚进xes的时候问了老师小白问题，什么是ket，结果被老师鄙视了[捂脸R]。四五年级：疯狂学校和神秘探案 𐟕𕯸‍♂️ 三四年级主要看的就是疯狂学校、神奇树屋1、2和ATOZ神秘探案。不知道其他家长是怎么让娃读书的，怎么确定娃看没看懂的。我家是把书扔给娃，自己看自己听，娃读没读懂完全不知道。五年级到小升初：多样的阅读选择 𐟓– 进入五年级后到现在，我们读了内裤超人、老鼠记者、夏洛的网、斯图尔特、罗尔德达尔的几本书（最喜欢大仙桃），还有几本小屁孩日记。Who Was也读了几本。读什么完全根据娃自己喜好。五年级的时候我买了本哈利波特与魔法石英文版，他说能看懂，不知道是不是真能看懂，但是兴致还没有看大仙桃浓厚，也就没强求。也许不能对到现在依然钟情于熊出没和奥特曼的娃要求太多[捂脸R]。其他阅读：科普和杂七杂八的书 𐟌 至于其他书，读了I Wonder Why、国家地理读到L4、Re读到5，还有一些杂七杂八的非虚构类书。我家小宝比较喜欢这类书。总的来说，书买过不少，束之高阁的也挺多。没读过的书有机会再说一说。希望这些分享对大家有帮助！

如何在不费妈的情况下提升孩子的英语水平？最近有不少朋友问我，怎么在国内有效地提升孩子的英语水平。今天就来给大家分享一下我的经验吧！𐟓š 先说说我家老大吧：我家老大今年10岁，8岁的时候就能无障碍地阅读Harry Porter和Percy Jackson了。什么是无障碍阅读呢？就是他能高效地理解书中的内容。其实，我在他6岁多的时候就发现他看完了两本Harry Porter，但后来发现那是无效阅读，所以马上让他停了下来。后来我给他看了电影，他兴致勃勃地看完了。每次听到那些盲目鸡娃的言论，比如“6岁看完哈利波特”、“1年从A到Z刷完RAZ”，虽然有些孩子确实天赋异禀，但大部分情况下，我还是保留意见。最近一次MAP考试，他的成绩是99%、99%、94%。阅读部分稍微差点，主要是因为information text的部分拉下了一点分数。这个我后面会详细谈到。他在公立体系的国际部上学，虽然说是国际学校，但语言环境其实一般，充其量就是个双语学校。我工作很忙，几乎一半时间在出差，所以那些费妈的方法在我家娃身上根本行不通。整体来说，以我投入的时间来看，他对英语的兴趣和水平我还是比较满意的。兴趣第一，不强迫孩子读不喜欢的书 𐟓– 孩子不喜欢读的书，我从来不强迫他读。比如他从小就只喜欢看故事性强的书，不喜欢看科学说明类的书，我从来顺其自然。孩子要做的事情很多，以后的时间也很长，没有什么事情是现在非做不可的。失去兴趣，产生逆反心理，得不偿失。比如who is/was, what is/was那套书，我也知道很好，但因为他不喜欢，在我们家的书架上已经吃灰两三年了。孩子的兴趣是第一位的。等他长大了，他知道什么对自己是好的，他会自己调整的。给孩子足够的空间很重要。这次MAP考试，阅读里的information text是他唯一分数不够高的部分。我和他笑着说：你看，这是你平时不看non fiction的结果。但我也不给建议，让他自己判断。结果，他主动和我说，妈妈你帮我找点有意思的non fiction吧。要不我先从who is那套看起？那套可能我还能看的进去。老母亲心里一阵窃喜𐟘„ 希望这些经验能对大家有所帮助！提升孩子的英语水平，关键还是要找到适合他们的方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习。𐟒ꀀ

上班摸鱼必备：英语教材软件推荐 𐟓𑊦˜露是要熟悉教案？那意思是不是要熟悉课本？上班不能看书，好不容易找了个软件可以看教材，最关键的是每句都有解释，还有跟读功能！不过需要充钱，还算能接受吧！可可英语有老版免费的，现在对于怎么准备面试依然不甚了解啊。图片中的文字：人教版教材单词新版英文英语英语英语第二册第三册英语英语英语必修 8 单词听力高考专题我的 UNIT 1_TEENAGE LIFE 讲解 Listening- Reading- Talking Speaking Thinking Writing Reading and Thinking 阅读与思考快速阅读课文，找出每个段落的大意。新生的挑战 Hi! My name is Adam and I'm a freshman at senior high school. Going from junior high school to senior high school isa really bigchallenge. The first week was a lttle confusing. First, Ihad to think very carefully about which courses I wanted to take.

英语后进班的一周：挑战与反思这一周，我接手了一个英语后进班，情况之严重让我瞠目结舌。学生们的英语基础词汇不会读，比如把“heart”读成“hurt”；语法知识也只停留在条目上，实际运用完全割裂，例如“The baby's parents was㗠born in 1986”。那么，造成这种情况的底层原因是什么呢？没有积累的引路人 𐟧튦ˆ‘们使用的教材之一是《Vocabulary in Use》初级版，第二课讲到生老病死，其中第一句例句是“Anna had a baby yesterday.”。之前我根本不知道生孩子可以用这种方式表达。作为引导者，自己都不知道路，怎么能引导学生呢？没有内化输出的断裂学习 𐟓š “Teach English. Don't teach about English.”条目规则背得再熟，一下笔一出口，还是错得一塌糊涂。学习模型应该是what-why-how，但给学生的永远停留在what，好一点会给到why，没有内化输出的过程。这样的学习是“浪费时间”的，只想结果不想开花。我非常敬佩的田多元老师，强调教学要“slowly and less”，大道至简到让人忽视。从现在起，我要带着学生一起“slowly and less”。

小学英语写作必备：45个易错词组句型详解写作对于许多孩子来说是一个头疼的问题，甚至让他们绞尽脑汁也写不出一个字。其实，小学阶段积累常用的词组和句型是非常关键的。掌握了今天为大家整理的这45个英语词组和句型，孩子们再也不用为写作发愁啦！建议家长们收藏起来哦❤️ 下面为大家科普一下麻省理工大学都在用的5步写作法： 1⃣️ 计划（Prewrite）：进行头脑风暴，确定写作主题和内容。 2⃣️ 草稿（Drafting）：快速写下自己的想法。 3⃣️ 修改（Revising）：读一遍草稿，添加更多细节，让文章更生动。 4⃣️ 编辑（Editing）：校对拼写、语法、大写和标点等。 5⃣️ 出版（Publishing）：工整地书写出来并分享。 ✅ 如何快速确定写作思路？要写一件事，比如“做过山车”，确定主题后开始想更多细节。5W+1H是最好的头脑风暴工具： 𐟌Ÿ Where were you? 你去了哪里？ 𐟌Ÿ Who was there? 谁在那里？ 𐟌Ÿ What were you doing? 做了什么？ 𐟌Ÿ When was this？什么时候去的？ 𐟌Ÿ Why were you there？为什么要去那里？ 𐟌Ÿ How were you feeling? 你感觉怎么样？ ✅ 如何修改作文草稿？可以参考以下标准： 𐟙‹ Add：增加细节、吸引人的开头和结尾、连词。 𐟙‹ Remove：删除重复的观点和句子。 𐟙‹ Move：调整句子、段落的顺序。 𐟙‹ Substitute：替换一些精彩的词语。 ✅ 尊重不同的写作进度有很多学生写得很快，也有的写得很慢，这是一个非常常见的现象。写得快并不见得就好，写得慢也不见得就差。每个人都有自己的写作节奏，家长们不要打乱他们的节奏哦。大家有哪些小学课程和学习问题，欢迎随时与我们交流！

𐟓š 一起读英语文章 - Day 2 𐟓– 𐟌ˆ 假如我又回到了童年 If I were a boy again, I would practice perseverance more often, and never give up a thing because it was inconvenient. 𐟒ᠦƒ𓨦光明？ we must conquer darkness. Perseverance can sometimes equal genius in its results. 𐟐 谚语有云： "There are only two creatures," "Who can surmount the pyramids - the eagle and the snail." 𐟏ƒ‍♂️ 如果我再次成为男孩， I would school myself into a habit of attention; I would let nothing come between me and the subject in hand. I would remember that a good skater never tries to skate in two directions at once. The habit of attention becomes part of our life.

𐟓š 趣味英语造句大赏！ 𐟘œ Never trouble trouble till trouble troubles you. 𐟤” 麻烦没来找你，就别去自找麻烦啦！ 𐟘‚ I think that that that that student wrote on the blackboard was wrong. 𐟤蠦ˆ‘认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错误的哦！ 𐟘‰ I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know. 𐟘œ 来来回回的“知道”，构成了这个有趣且合理的英语句子！ 𐟦Š The quick brown fox jumps over a lazy dog. 𐟐𖠤𘀥ꦕ捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗，这个句子包含了26个英语字母呢！ 𐟤” Was it a bar or a bat I saw? 𐟦‡ 我看到的是酒吧还是蝙蝠？这是一句回文句，怎么读都一样哦！ 𐟍𝯸 To China for china, China with china, dinner on china. 𐟏𚠥Ž𛤸�𝤹𐧓𗥙诼Œ中国有瓷器，吃饭都要靠瓷器！

五六年级英语，阅读搞定！ 𐟓š 五六年级的学生们，英语阅读可是你们提升词汇量的好帮手哦！想象一下，当你们在读故事书时，遇到一个新单词“gloomy”，结合上下文“The sky was gloomy and it looked like it was going to rain.”（天空阴沉沉的，看起来好像要下雨了），是不是就能直观地理解“gloomy”是“阴沉的”意思呢？而不是死记硬背哦！ 𐟔 阅读材料中还有各种复杂的句子等着你去探索，比如在一些英语童话书中，你会看到像“Although the little girl was very cold, she still smiled when she saw the beautiful Christmas tree.”（尽管小女孩很冷，但当她看到漂亮的圣诞树时她仍然笑了）这样的句子。这些句子不仅能帮助你熟悉语法规则，还能让你感受到不同国家的文化。 𐟍— 说到文化，阅读关于英国传统节日的文章时，你会了解到在圣诞节有吃火鸡、挂圣诞袜等习俗。这些小知识不仅有趣，还能帮你更好地理解西方文化。 𐟓– 市面上有很多适合五六年级学生的分级读物，比如《牛津阅读树》和《大猫英语分级阅读》。这些读物根据学生的年龄和英语水平进行分级，词汇和句子难度逐步递增。以《牛津阅读树》为例，它有多个级别，从简单的单词和短句开始，像在最初的级别中会有“This is a dog.”“The cat is on the mat.”这样的句子，非常适合五、六年级基础阶段的学生。 𐟓š 当然，你也可以选择一些简易版的世界名著，比如《小王子》的英语简易版。这些书籍不仅能提高你的阅读兴趣，还能帮你积累词汇。 ⏰ 根据学生的课余时间，可以制定合理的阅读计划。每天安排30分钟到1小时的阅读时间。如果阅读材料每篇平均200 - 300词左右，那么每天可以阅读1 - 2篇。这样一周下来可以阅读7 - 14篇，一个月就能阅读30 - 60篇左右，逐步积累阅读量。 𐟓 最后，家长也要鼓励孩子做好阅读记录，记下新学的单词、喜欢的句子等，加深对阅读内容的理解和记忆。这样，你们的英语阅读水平一定会更上一层楼！

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