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小班语言公开课在线播放_小班语言《我的小手》(2024年11月免费观看)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

小班语言公开课

幼儿园小班语言公开课《小动物吃什么》 𐟎‰活动目标：体验创编儿歌的乐趣。初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容。 𐟎領𛥊詇难点：尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。 𐟎ˆ活动准备：小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。 PPT课件。 𐟎Š活动过程：一、开始部分音频导入：教师播放音频（各种小动物的叫声）师：小朋友们好，今天，李老师有礼物要送给小朋友，想不想知道是什么礼物？这个礼物就是一段神秘的声音，请小朋友闭上眼睛，悄悄地竖起你们的小耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么？二、基本部分通过播放PPT课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。出示PPT小猫，请幼儿模仿小猫的叫声，说说小猫喜欢吃的食物师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢？谁来说一说？师：小朋友听得真仔细，说得真好，请你们再想一想，听到的第一个声音是谁的声音？师：真棒，就是小猫的声音，小猫的叫声是什么样子的？谁来学一学？再来说一说它喜欢吃什么食物？师：说得真好，小猫叫声是喵喵喵，喜欢吃的食物是小鱼，那我们把小猫的叫声和喜欢的食物编成一句好听的儿歌好不好？教师小结：小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。（带律动）出示PPT小鸭，请幼儿模仿小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃的食物。师：小朋友刚刚除了听到小猫的叫声，还听到了谁的叫声？谁愿意说一说？师：好，既然你们听到了这么多小动物的声音，那我们还是先来认识一下可爱的小鸭子吧。谁来说说小鸭子是怎么叫的呢？它喜欢吃的食物是什么呀？我们也像刚刚一样，把小鸭的叫声和爱吃的食物编成一句好听的儿歌好吗？教师小结：小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。（带律动）以此类推，引导幼儿创编其他动物的食物和叫声。

幼儿园小班语言公开课《谁咬了我的大饼》 𐟌ˆ 这节幼儿园小班的语言公开课真是太棒了！孩子们全程都积极参与，仿佛被故事深深吸引。这节课不仅有趣，还能让孩子们在玩乐中学习，真是一举两得！ 𐟓š 活动主题：《谁咬了我的大饼》 𐟕’ 上课时间：大约20分钟 𐟎蠨„图：这个故事选自《蒙氏阅读》，内容幽默有趣。故事中的小动物形象生动可爱，孩子们特别喜欢。故事中的角色对话简单重复，非常适合正在学习语言阶段的孩子们。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 2️⃣ 尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。 𐟑颀𐟏련🙨Š‚课的教学内容设计得非常巧妙，孩子们在游戏中学习，效果非常好。这是一节值得推荐的公开课范例！

幼儿园小班语言公开课《水果宝宝》今天为大家带来一堂幼儿园小班的语言公开课，课程名称是《水果宝宝》。适合公开课、观摩课和家长助教活动。 𐟎蠦𔻥Š觛‡：观察梨子、苹果等水果的颜色，并以此为题材创编儿歌。培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 𐟓š 活动准备：水果图片（正面未涂色，反面涂有颜色）：梨子、苹果、葡萄、西瓜等。水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 𐟍Ž 活动过程：导入：今天我们班来了几位小客人，是谁呢？现在请它们和大家见面。教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（未涂色），引导幼儿说出是什么水果。提问：这些水果有颜色吗？（没有）请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红色的苹果。通过这个活动，幼儿不仅能够认识各种水果，还能在创编儿歌的过程中提高语言能力。希望大家喜欢这堂公开课！

小班语言公开课《从头到脚》全攻略 𐟌Ÿ 配套资源：教案、PPT课件、音乐 𐟌ˆ 活动设计：《从头到脚》设计意图：小班的孩子喜欢韵律感强的文学作品，尤其是那些重复性强的语言。但由于年龄特点，让他们在短时间内学习逻辑性强的句式有些困难。因此，我设计了这节微课《从头到脚》，旨在通过想、看、说、练的方式，帮助孩子们认识身体各部位的名称，学说故事中的句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！”从而提高他们的语言表达能力和学习兴趣。活动目标：学说句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！” 熟悉身体主要部位的名称。活动重难点：学说句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！” 活动准备：《从头到脚》课件背景音乐活动过程：提问导入，引起兴趣（30秒）创设语言情景，直接导入。小朋友们，今天老师要带你们去参观动物园，我们会见到很多小动物。你们能用“我是……”的句式大声说出这些动物的名字吗？教师先示范用“我是……”的句式介绍前四个小动物，然后引导幼儿看图用“我是……”的句式说出其余八种动物的名称。欣赏绘本，学习句式（4分30秒）教师讲解绘本内容，幼儿观察画面，在反复重复的基础上了解句式特点。提问故事内容，了解身体各部位的名称。提问：刚才这个故事中提到了身体上的哪些部位？（PPT逐一出示各部位的图片）请把你知道的身体部位指出来，并动一动。（PPT出示所有身体部位的名称）看图片学说句式（PPT逐幅出示故事图片）提问：你能根据提示用故事中的语言讲一讲图片内容吗？练习句式（1分钟）教师：你能尝试用“我是......,我会......,，你会吗？”这个句式说一说图片中的内容吗？通过这节活动，孩子们不仅能在趣味学习中认识身体各部位，还能提高语言表达能力和学习兴趣。

幼儿园小班语言公开课《我的门》全攻略 𐟌Ÿ今天为大家带来一节幼儿园小班的语言公开课《我的门》。 𐟌Ÿ内容包括完整的PPT、教案、视频、动物叫声音效及修改版本。 𐟔娮𞨮ᨃŒ景：小班新生入园是幼儿从家庭走向幼儿园集体生活的第一步。由于环境和生活方式的改变，幼儿可能会感到陌生和不适应。特别是幼儿园的物品不再是个人独有，集体生活的重要性导致幼儿出现哭闹、逃跑、不进教室等现象。教师需要帮助幼儿快速适应幼儿园的集体生活。 𐟔†活动目标： 1⃣️了解小猪家门的变化，喜欢听故事。 2⃣️在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。 3⃣️尝试用自己的语言说：我们的... 𐟌Ÿ活动准备：图画书PPT。

小班语言公开课：绘本《一步一步走啊走》 𐟎蠨ƒŒ景：小班的孩子们年龄小，特别喜欢模仿小动物。绘本《一步一步走啊走》是一本非常适合小班幼儿的绘本故事，情节简单，人物形象鲜明，趣味性强，画面富有童趣。通过了解各种小动物的走路特点，孩子们愿意大胆模仿，感受故事的有趣好玩。 𐟎𔻥Š觛‡：欣赏绘本画面，了解各种小动物的走路特点，感受绘本的情趣。在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数学经验。 𐟓š 绘本内容：绘本《一步一步走啊走》是一本非常简单的故事书，情节简单，人物形象也很简单，非常适合小班幼儿的年龄特点。通过观察、想象、模仿，孩子们可以感受到故事的有趣和好玩。故事中的小动物们各有特色，走路方式也各不相同，孩子们可以通过模仿来更好地理解故事。 𐟧頦•𐥭榴𛥊觚„融入：我选择这个绘本的另一个原因是想尝试利用绘本的情节，让幼儿在仔细观察概括的基础上，轻松自然地获得一些简单的数学知识。通过有序地排列小动物，孩子们可以积累一些基本的数学经验，促进对数学活动的兴趣。通过这个活动，孩子们不仅可以在阅读中感受到乐趣，还能在模仿和排列中学习到一些简单的数学知识，真是一举两得！

幼儿园小班语言公开课《对对歌》 𐟎蠦•™学目标：通过学习儿歌，尝试正确使用生活中的一些量词。感受大小、粗细、多少的不同。 𐟓š 教学准备：课件PPT 𐟓– 教学过程：谈话导入老师今天带来了几张有趣的图片，我们一起来看看吧。出示图片提问一：第一幅图片上画了谁？比较铅笔和刀有什么不同（多少不同）？你们平时在生活中看到的哪些东西多哪些东西少？提问二：第二幅图片上有什么？比较一个西瓜和一颗枣有什么不同？（大小不同）？再观察第三幅图：比较一头猪和一只猫有什么不同（大小不同）？在我们班级里你看到的哪些东西很大哪些东西却很小？学一学活动目标：通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。感受大小、粗细、多少的不同。内容：一边多，一边少，一把铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边大，一边小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一个大，一个小，一棵大树一根草。一边跳，一边唱，大小多少记得牢。 𐟎‰ 通过这些活动，孩子们不仅能够学到一些量词的使用，还能通过对比大小、多少来锻炼他们的观察力和语言能力。希望这节课能让孩子们在快乐中学到知识！

小班语言公开课《熊大大和熊小小》 𐟎‰ 活动目标：理解故事的主要内容，喜欢听有趣的事情。能够大胆讲述故事情节，进行大、小的对应和匹配。愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。 𐟓š 活动准备：课件 𐟔 活动过程：创设情境，引出主题小朋友们，你们看，谁来了？（熊大、熊二）熊二被光头强的缩小器变小了，它现在有个好听的名字叫熊小小。熊大大和熊小小一起做了许多有趣的事，你们想听吗？教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容教师结合课件讲述故事。故事里都有谁？它们做了哪些有趣的事？熊大大和熊小小喜欢什么？出示熊小小变大的课件，教师小结。通过这个公开课，孩子们不仅能够听懂故事，还能在愉快的氛围中学习大小对应和匹配的概念。

小班语言公开课《谁咬了大饼》 𐟌ˆ 课程名称：《谁咬了大饼》 𐟍𜠥𙴧𚧯𜚥𐏧튰Ÿ“š 领域：语言 𐟎𔻥Š觛‡： 𐟐𞠩€š过对比了解不同动物的牙印，理解故事内容。 𐟗㯸尝试用完整的句子表达：“是你咬了我的大饼吗？”“嗯，果然不一样。” 𐟎蠥œ覨᤻🥒Œ学习的过程中体验阅读的乐趣。 𐟓– 活动过程： 1️⃣ 音频导入，让幼儿自由猜测故事的主角。 2️⃣ 分段欣赏故事，逐步理解故事内容。 3️⃣ 教师完整讲述故事，幼儿欣赏。 4️⃣ 结束活动：小猪送饼干。 5️⃣ 活动结束。（在舒缓的音乐中与小动物们道别）

小班语言公开课：《谁的脚印》趣味教学 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节有趣又简单的小班语言公开课，适合新手幼师们参考和学习！ 𐟓š 活动主题：《谁的脚印》 𐟕’ 上课时间：约20分钟 𐟌ˆ 设计意图：绘本《谁的脚印》讲述了一个充满神秘和趣味的故事。孩子们带着“是谁在这里留下了脚印”的疑问，开始了一段阅读之旅。绘本画面色彩明快，情节突出且细节丰富，非常适合小班幼儿的认知水平。通过阅读，孩子们可以观察到不同动物脚印的特点，并体验到主人公的情绪变化。最后，主人公发现原来是他自己的脚印，这样的戏剧性结局让孩子们感到惊喜。 𐟎𔻥Š觛‡：仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。 𐟓‘ 配套资源：微课视频 PPT课件教案教学反思这节课不仅有趣，还能帮助孩子们提高观察和表达能力，快来试试吧！