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草原朗读最新视觉报道_《草原情歌》原唱(2024年12月全程跟踪)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

草原朗读

晨诵暮读一年级上册ppt [标题] 𐟓š一年级上册语文《鑮 en in un 㼮》课程讲解PPT𐟓– 𐟓– 课程概览本节课将学习5个前鼻韵母和3个整体认读音节，通过生动的情境图帮助理解。 𐟌ˆ 情境图分析情境图中，家庭生活场景展现了5个前鼻韵母和整体认读音节的发音提示。 “天安门”的“安”提示an的音。 “摁”提示en的音。 “饮料”的“饮”提示in和yin的音。 “条纹”的“纹”提示un的音。 “云”提示㼮和yun的音。足球“圆圆的”提示yuan的音。 𐟧頦‹𜨯𛧻ƒ习第二部分包括声母与前鼻韵母的拼读，涵盖两拼音节和三拼音节。 𐟌𓠨ﭥ�𙠊第四部分通过情境图学习4个词语：“蓝天、白云、草原、森林”。每个词语都包含本课新学的音节，其中“草”是本课要认的生字。 𐟎𖠥„🦭Œ朗读第五部分是儿歌《家》，其中包含本课新学的音节：“家、是”。通过儿歌巩固所学知识，提高朗读能力。 𐟓 生字书写本课要求会认的生字有“草、家、是”，并要求书写音节词“l㺮 ch u㡮”。通过书写练习，加强记忆和理解。 𐟌Ÿ 教学目标正确认读前鼻韵母an、en、in、un、㼮及整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形。正确认读声母和an、en、in、un、㼮组成的音节；能在四线格中正确书写音节词“l㺮 ch u㡮”。借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语；正确朗读儿歌《家》。认识“草、家、是”3个生字。 𐟔 教学重点与难点重点：前鼻韵母an、en、in、un、㼮和整体认读音节yuan、yin、yun的正确认读。重点：声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。难点：声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。

二年级语文《夜宿山寺》全解析 𐟓š 二年级语文上册第七单元19课《夜宿山寺》 𐟓 详细课堂笔记 𐟓– 知识点总结 𐟓‹ 预习单 𐟓ˆ 课后巩固 𐟌™ 《夜宿山寺》一诗运用夸张手法和丰富想象，描绘了诗人夜宿山寺时的独特感受。通过绝妙的想象，诗人极力渲染山寺的高耸入云，淋漓尽致地展现了山寺屹立于山巅的非凡气势。 𐟌𞠣€Š敕勒歌》则描绘了大草原的苍茫辽阔和壮丽富饶，抒发了敕勒人热爱家乡和生活的豪情。 𐟓š 学习这两首诗时，可以通过图文对照、想象画面和抓关键词的方法来理解诗句的意思。通过感受山寺的高耸和草原的辽阔，然后带着自己的感受有感情地朗读和背诵。

呼和浩特5日游：从草原到沙漠的奇妙体验 ✨内蒙古旅行你玩对了吗？如果你对内蒙古的印象还停留在骑马上学、满目荒凉的概念中，那么接下来我要说的可能会颠覆你对内蒙古的传统认识，因为它早已是一座现代化的大城市了。【交通指南】不管你从哪里来，首先都得先到呼和浩特。 ✈️飞机：白塔国际机场 𐟚…高铁：呼和浩特东站 𐟚‚火车：呼和浩特站/西站【行程安排】 𐟑‰𐟏𛄡y1：呼和浩特抵达呼和浩特后，先把行李放进酒店，然后好好感受一下这座幸福之城吧。呼吸一下独属于呼市的空气，逛一逛百年商号大盛魁，走一走百年历史塞外老街，品尝一下特色美食烧麦和沙葱包子。 𐟑‰𐟏𛄡y2：呼和浩特-希拉穆仁草原𐟌𒊥œ覗奅‰沐浴、鸟儿啼鸣中乘车前往希拉穆仁草原。途中会经过“不叫胡马度阴山”的阴山山脉和“中国燕麦之乡”武川县，品尝手扒肉，感受原汁原味的游牧餐饭。抚摸红格尔敖包，仿佛熬夜追剧奔跑吧兄弟的时候就在眼前。 𐟑‰𐟏𛄡y3：希拉穆仁-敕勒川景区-康巴什新区吃上心心念念的蒙古白食和蒙古奶茶，聆听草原民族游牧故事，走进他们的部落文化，自己也想成为无拘无束、放飞自我的草原游民。游玩敕勒川风景区，敕勒歌的朗读声在耳边隐隐浮现，绿水青山、水中映山使人流连忘返。 𐟑‰𐟏𛄡y4：鄂尔多斯-乌兰活佛府-银肯塔拉沙漠景区玩遍沙漠休闲项目：滑沙、骑骆驼、冲浪车、恐龙谷。参观神秘佛教圣地乌兰活佛府，参拜十二世乌兰活佛修行地，佛光普照、绿树林立。吃一口科尔沁烤全羊，更是不虚此行。在银肯塔拉沙漠景区体验“沙漠风暴”与沙子紧密接触，坐上沙漠高空滑索，俯瞰整个沙漠雄伟壮阔全景。 𐟑‰𐟏𛄡y5：蒙草堂-呼和浩特去蒙藏文化体验中心蒙草堂，了解内蒙古历史，感受千百年来历史的痕迹。【出行必备】 𐟑‰𐟏𛨯件：身份证、学生证、驾驶证 𐟑‰𐟏𛨡㦜：可根据本周气温选择带什么样的衣服

前鼻韵母与整体认读音节的学习目标与重点 𐟎�𙠧›‡：正确认读前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun及其四声，读准音，认清形。正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“lun chuan”。借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”等4个词语。正确朗读儿歌《家》。 𐟓Œ 重点：前鼻韵母和整体认读音节的正确认读。声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。 𐟌🠩š𞧂𙯼š 正确拼读g、k、h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节。正确拼读jqx与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节。 𐟓š 认识生字：通过学习，认识“云、草、原、林”4个生字。

小学语文面试课文范围，快来看看！嘿，准备小学语文教资面试的小伙伴们，注意啦！今天给大家划重点，特别是六年级的课文，这可是重中之重哦！记得收藏起来，慢慢消化~ 六年级重点课文草原 𐟌𞊠 这篇课文描写了草原的美丽景色，适合用来练习朗读和表达。丁香结 𐟌𘊠 通过丁香花的特点，表达了作者对人生的思考。七律长征 𐟏ž️ 这首诗充满了革命情怀，适合用来讲解诗歌的韵味和意境。狼牙山五壮士 𐟏ž️ 这篇课文讲述了五位壮士的英勇事迹，适合用来练习讲述故事的能力。竹节人 𐟧𘊠 通过竹节人的制作过程，展现了劳动者的智慧和创造力。桥 𐟌‰ 这篇课文描写了桥的美丽和重要，适合用来练习描写景物的技巧。夏天里的成长 𐟌ž 通过夏天的景象，展现了生命力和成长的力量。只有一个地球 𐟌 这篇课文强调了保护地球的重要性，适合用来讲解环保意识。月光曲 𐟌™ 通过月光曲的创作过程，展现了音乐家的创作灵感和才华。少年闰土 𐟑抠这篇课文描写了少年闰土的聪明和勇敢，适合用来练习描写人物的方法。五年级重点课文北京的春节 𐟏 通过北京的春节习俗，展现了传统文化的魅力。腊八粥 𐟍𒊠 这篇课文描写了腊八粥的制作过程，适合用来练习讲述故事的能力。匆匆 ⏳ 通过时间的流逝，表达了作者对人生的思考。那个星期天 ☀️ 这篇课文描写了一个星期天的经历，适合用来练习描写细节的技巧。十六年前的回忆 𐟕𐯸 通过回忆过去的事情，展现了历史的厚重感。为人民服务 𐟒𜊠 这篇课文强调了为人民服务的重要性，适合用来讲解社会责任。真理诞生于一百个问号之后 𐟤” 通过科学探索的过程，展现了真理的发现需要不断的提问和探索。希望这些重点课文能帮到大家，祝大家面试顺利！加油哦！𐟒ꀀ

小学语文试讲高分技巧，轻松达到90分！ 1⃣️导入环节导入是试讲的关键，一个吸引人的导入可以瞬间抓住评委的注意力。时间上，导入要控制在试讲总时间的10-15%左右。避免使用谜语和图片导入，因为这些方式显得有些老套，而且需要提前准备。推荐采用谈感受的方式，比如《草原》一课，可以这样导入：“同学们，老师想知道，你们的旅行经历中，哪个地方给你留下了深刻的印象？有同学说去海边，阳光洒在海面上，海水五彩斑斓，真是美极了。还有同学分享了爬山的经历，爬到山顶，一览众山小，感觉无比愉悦。今天，老师也带大家去草原逛一逛，感受一下那里的美景。” 2⃣️朗读教学朗读是语文教学的根本大法。在学生分析完句子后，再让他们进行一次朗读，这次朗读是对之前分析的升华。朗读形式多样，可以男生女生读、小组读、指名读、全班读，甚至教师师范读。 3⃣️小组合作无论新旧课标，都强调学生的合作探究。但什么是有效的小组合作呢？首先要提出明确的学习任务和要求，让学生有事可做。在试讲时，可以大声说出“小组合作”四个字，这样可以让评委注意到。 4⃣️评价语言新课标要求围绕学生的生活情境和认知需求创设学习情境，循序渐进地设置支架式的学习任务，注重过程性评价。面对小学生，不能一步传递知识给他们，而要一步一步引导。评价语要富有激励性，比如：“你读得真优美，好听极了。”“听得出来，你一定很想去……看一看。”“你讲得声情并茂，抑扬顿挫的，咱们班同学都忍不住向你竖起了大拇指呢。” 5⃣️语文要素很多人不知道是讲第一课时还是第二课时，其实选择哪一课时并不重要，只要能完成教学目标，紧扣单元语文要素即可。复习时，一定要熟悉单元语文要素，明确学习目标。 6⃣️精神状态试讲时，情绪要饱满，全程微笑，与评委有眼神互动，声音要大且充满激情，体现对教育事业的热爱。

六年级语文全册教学反思，老师心得分享 𐟓š 《草原》《草原》是老舍先生的一篇优美散文，描写了草原的广阔与美丽，以及蒙古族同胞的热情好客。课前，我收集了许多优美的图片和音乐，为上课做好充分准备。在教学中，我首先出示准备好的图片和音乐，让学生在优美的旋律中朗读课文，感受草原的美景和人情美。 𐟓– 《丁香结》《丁香结》是一篇记叙文，描写了作者对丁香的深情与感悟。在教学中，我引导学生朗读课文，理解作者的写作意图，体会人生的洒脱与感悟。通过多种形式的诵读，学生能够更好地理解课文内容，感受语言的魅力。 𐟓 《古诗词三首》《宿建德江》是一首山水田园诗，描写了诗人寄情山水的心情。《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》则是描绘了生动的自然景色。在教学中，我通过对比读、教师范读、学生自由读等多种形式，让学生感受古诗词的韵味，理解诗人的情感。 𐟌𘠣€Š花之歌》《花之歌》是一篇文质兼美的佳作，描写了花的美丽与坚强。在教学中，我采用了多种形式的读书教学活动，如配乐读、自由读、想象读、表演读等，激发学生的学习兴趣，让他们深入理解课文内容。 𐟎蠣€Š变形记》《变形记》是一篇充满想象力的习作，要求学生通过想象把自己的经历写出来。在教学中，我引导学生从所读的内容想开去，充分发挥想象，把重点部分写详细。通过个性化的指导，学生能够写出富有个性化的作文。 𐟓š 《语文园地》《语文园地》是本单元的总结部分，要求学生在阅读时联想类似的文章，动脑筋思考有什么异同。通过读出句子，体会排比的修辞方法，学生能够更好地掌握阅读技巧。 𐟌„ 《七律ⷩ•🥾》《七律ⷩ•🥾》是一首描绘长征精神的诗篇。在教学中，我通过精彩回放，使学生对长征有一定的了解。通过高声朗读课文，学生能够领会和表达诗人的思想感情，感受长征精神的伟大。 𐟛᯸ 《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》是一篇记叙了抗日战争时期五位壮士英勇跳崖的故事。在教学中，我通过让学生找一找文中称呼他们为“战士”和“壮士”的部分，理解壮士的英勇与牺牲精神。 𐟎‰ 《开国大典》《开国大典》是一篇鼓舞人心的新闻特写，描写了新中国成立的盛况。通过播放“开国大典”的录像镜头，学生能够感受到新中国成立的伟大时刻，激发爱国情怀。 𐟌Ÿ 《灯光》《灯光》是一篇通过回忆一件关于灯光的往事来歌颂革命先烈精神的作品。在教学中，我紧紧抓住课题引导学生进行思考，通过深入理解课文内容，学生能够感受到革命先烈的英勇与牺牲精神。 𐟎䠥㨯�䩙…：演讲演讲是生活中重要的口语交际活动。在教学中，我指导学生会写演讲稿，并学会一些演讲的技巧。通过创设情境，引导学生全员参与，担负不同的角色，让他们在实践中提高演讲水平。 𐟓 习作：多彩的活动《多彩的活动》是一次让学生学会选材的习作活动。通过选择自己真正喜欢的、有深刻体会的活动来写，学生能够更好地表达自己的情感和体验。

六年级语文上学期第一单元教学反思总结 𐟓š 六年级语文上学期第一单元的教学已经圆满结束，现在来回顾一下这阶段的教学过程和反思。 𐟌🠥œ裀Š草原》这一课的教学中，我注重了语文味的挖掘，通过童诗导入，营造了轻松自然的课堂氛围，充满了诗情画意。文本学习中，我重点引导学生概括文章意思和梳理文章思路。第一课时则着重感受民族风情和蒙汉情深，让学生在草原的乐趣中体会小浩、小罗的诗句惊艳课堂。 𐟌𘠥œ裀Š丁香结》这一课中，由于丁香花是学生不熟悉的花，于是我由三年级起一直陪伴我们的银杏花入题，体会作者乡了香之情。教学中我注重了上一课段句主要内容的概括练习，通过练习学生更自信活跃，课堂氛围好多了。文章中觉花部分读一理解一有感情读，这样的环节非常好悟花部分关键句的理解，感受作者积极乐观人生态度。部分设计可优化：句型反问之陈述：理解“淡而无味”，作者心态。这样更有层次。 𐟓– 在预习检测中，学生对诗的朗读正确，于是我更注重结合注释、联系语言环境，对诗意的理解，有意境的优化理解，再用朗读、朗诵表现意境和我们的感悟。通过和入课一比较，让学生深切感悟理解之后的朗读、朗诵更入心，激发促使学生用所学方法理解诗歌，传承传统优秀文化。同时对相关诗歌诗人做了整合，让学生文学素养提升。 𐟌𚠥œ裀Š花之歌》这一课中，我遵循了由读懂、感悟想象、对比阅读、尝试想象四部曲的教学思路。通过读中发现~4段句式相同介绍“我”是什么；5~动词多写“我”做了什么；默读勾画想象句子，找最喜欢的一句批注交流；读阅读链接的《杨卯与水莲》找想象部分说异同或自己的感受；尝试自己变或植物马一句想象分享（既深化课堂也为习作做准备）。 𐟓 在本次作文化变形记中，我通过学习课之后想象的健用自族化，在想象中体会大自然与生活的趣与美，同时也是表现有详略多作能力训练。教学思路为：文中想象句激趣选定目标一方法提示（换位、相同视角感观）一畅想独三份钟）一提纲不会的可力则行）一范文引路政提后进生补）重点段怎么，范倒十交流）第课时马作十传作文条理清晰，效果也不错，值得保留经验并优化。 𐟌🠥œ裀Š语文园地》教学中，我注重了整合，根据情况做提升：回顾怎样从阅读内容想开去实践阅读《紫藤萝瀑布》；对比句的巩固提升，尝试在自己的作文中加一句对比句，体会其增加文采，增强语气，增强说服力突出重点的作用；分号的使用迎刃而解；地名、路牌、人名多法先复习大小多，再观察书写规则，书写中前后鼻音出错多；古诗已经在前面教学中作为延伸学过了，故关于友情的诗。通过这些教学反思，我希望能不断优化自己的教学方法，提升学生的学习效果。

新版语文教材，变了吗？昨天我在新华书店买了新版六年级语文教材，结果发现跟网上那些老师讲的不太一样啊。这教材也没啥明显的改动，真是让人有点摸不着头脑。你们有没有发现？这教材是2024年7月的版本，那些所谓的老师是从哪里搞来的教材呢？翻开教材，第一单元的课文是《草原》，讲的是蒙古包里的故事。课文里有这么一段：“也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。”读到这段文字，我仿佛能闻到奶茶的香气，看到蒙古包里的温馨场景。还有一段描述草原美景的句子：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”读到这些文字，我仿佛能感受到那种宁静和美好。教材里还有一些有趣的活动，比如朗读课文、想象草原的景色、背诵第一自然段等等。还有一些问题需要回答，比如“哪些句子是直接写草原景色的？哪些句子写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？”这些问题让我对课文的理解更加深入。最后，课文里还有一句诗：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话真是让人感慨万千。想想生活中，我也有过与人惜别的经历，比如和好朋友分别去不同的学校读书。每次离别都充满了不舍和牵挂。总的来说，新版教材还是挺有意思的，不仅让我学到了知识，还让我感受到了很多情感和美景。你们觉得呢？

牛肚子里旅行公开课：学生大呼过瘾！最近上了一堂超级有趣的公开课，名字叫《牛肚子里旅行》。这节课真的是让人眼前一亮，学生们都大呼过瘾！我们用了一个特别好玩的课件，整个课堂氛围特别活跃。首先，我们通过一个童话漫游号列车引入主题，青草原上第一站就是牛肚子里的旅行。学生们一开始就被这个新奇的主题吸引住了，纷纷投入到了学习中。接着，我们开始讲解课文，学生们自由朗读，标出自然段。然后，我们在文中找出了红头去过牛肚子的哪些地方，用圆圈画出来。这个活动让学生们对课文有了更清晰的认识。然后，我们进入了第二个活动，化身人物，感悟友情。学生们分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，尝试读出对应的语气。这个活动让学生们更加深入地理解了课文，感受到了友情的力量。最后，我们还进行了一个朋友圈分享活动，学生们画出了线路图，并分享了自己的旅行经历。这个活动不仅让学生们对课文有了更深刻的理解，还让他们感受到了学习的乐趣。总的来说，这节课真的是大获成功，学生们都特别投入，课堂氛围也非常活跃。大家都觉得这节课特别有趣，收获满满！

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