当前位置：网站首页 » 热点 » 内容详情

0的认识最新视觉报道_《0的认识》教学设计(2024年12月全程跟踪)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

0的认识

0的奥秘：从无到有的数学之旅 𐟌Ÿ𐟌Ÿ数学小发现（10.9）今天我们来探索一下0的神奇之处，课本第30页《0的认识和有关0的加减法》。 𐟔”重点回顾： 1️⃣ 0的双重身份：表示“没有”或“空”。作为起点或开始。 2️⃣ 0的书写技巧：从上到下，从左到右，确保起笔和收笔相连，书写圆滑，无棱角。逆时针方向书写，田字格中占左半格。 3️⃣ 0的加减法： 3—3=0：相同的数相减得0。 4+0=4，5—0=5：一个数加0或减0，结果不变。 𐟌𘰟Œ𘥭椹建议： 1️⃣ 【看图说话】课本第30页的小鸟和青蛙图。 𐟐楰鸟图：原来鸟窝里有3只鸟，飞走了3只，还剩几只？用减法计算，列算式3-3=0。 𐟐𘩝’蛙图：左边荷叶上有4只青蛙，右边荷叶上没有青蛙，两片荷叶上一共有几只青蛙？用加法计算，列算式4+0=4。确保理解图意与列算式的一致性。 2️⃣ 练习册第10，11页，上延时的已在校完成✅。通过这些活动，我们可以更好地理解0的数学奥秘，享受数学的乐趣！

0～3岁宝宝最爱的绘本推荐：亲测有效！《奇迹小宝宝ⷥˆ次见面绘本系列》（共11册）阅读感受 𐟓– 这套书是我家大宝1岁左右买的，大宝看完二宝接着看，有些书已经被翻烂了。这套书的图画简洁明了，细节丰富，宝宝们总能发现新的惊喜。色彩明亮，语言简洁重复，非常适合小龄宝宝。主题贴近生活，既有亲子互动情景，又有车、画、下雨、沙子等场景，还有推、拉、跳、咕噜等动作，帮助宝宝认知世界，增进亲子关系。这套书时刻传递温暖，增加宝宝的安全感。亲测感受 𐟑𖊨€大（女孩）：最喜欢《碰碰脑门儿》、《顶顶鼻子》、《什么火车来了？》、《什么汽车来了？》、《小雨滴答滴答》、《永远在一起》、《彩色纸哧哧》、《蜡笔咕噜咕噜》。老二（男孩）：最喜欢《什么火车来了？》、《什么汽车来了？》、《小螃蟹》、《彩色纸哧哧》、《小露露拉绳子》。男孩儿对表达细腻情感的内容兴趣不大。图书信息 𐟓š 《奇迹小宝宝ⷥˆ次见面绘本系列》是一套选自日本公文出版社的适合0-3岁婴幼儿认知体验的图画书。本套书由11位日本幼儿图画书界一流的作者与绘画家创作而成。与孩子共读，可以有效帮助宝宝认知与家人亲密的方式，并可全面提高孩子对颜色、形状、行为、生活常识的认识水平。 ★ 在幸福中养成好性格：可触摸到的爱是宝宝幸福感的源泉，孩子对带有情感的动作有着与生俱来的识别能力。如果家长能够经常以游戏的方式与宝宝进行身体接触，孩子便能够真切的感受到父母的爱，从而有利于孩子良好的性格养成。《碰碰脑门儿》、《顶顶鼻子》和《永远在一起》这三本书的主题，正是家长与1岁左右孩子进行情感交流的范本。重复有规律的语言加强了孩子的语言及情感认知。 ★ 在游戏中提高动作认知：孩子每天都在重复着拿、拉、推的动作，不过，他们并不明白这些动作的意义和名称。给孩子读一读《小露露推啊》和《小露露拉绳子》，一边读一边配合书中的内容反复和孩子一起体验什么是“拉”，什么是“推”。反复动作的同时，“推”和“拉”这样的动词的发音和意义，也就渐渐熟悉。

超有梗的搞笑𐝙’𐝙š𐝘𞰝™𐝙–𐝙首‡案屎都有人拉而你的手却没人拉余额你怎么悄悄背着我做0 认识前哑巴认识后喇叭到底要吃多少辣椒才能成为辣妹我像颗土豆不仅土还挺逗别人:为情所困我:困分享欲犯了收款码给你们生活不能拿捏那就拿铁谁把我的觉睡了我睡不着了人民币你好好久没见了最近在忙吗出事了打电话给我电话号码自己猜好久不联系了大小便正常吗够了我要和你缔结叶罗丽契约数学五分别管感觉至上顺从自己难为别人你打游戏笨笨的好可爱下次不拉你了枯藤老树昏鸦男模全来我家别人都是你的小猫咪为什么我是一条鱼朋友圈记录疼苦生活头好痛一定是有人在窃取我的知识摆烂23小时59分55秒愧疚5秒今晚月色可真好想吃麦辣鸡腿堡不必太强了因为你的强来了我问他为什么离开我他说朵拉爱冒险准备谈八个男朋友先私聊的当大房

一年级数学：0的认识与加减法作业详解 𐟓… 10月16日数学任务： 𐟓š 今日学习重点：书本第30页的“0的认识及加减法” 𐟔 0的含义：表示没有表示起点 𐟖Š️ 0的书写：起笔和收笔处要相连，不能有棱角。 𐟒𜠰的加减法：两个相同的数相减，等于0。一个数加上0，还等于这个数。一个数减去0，还等于这个数。 𐟓 今日数学任务： 1⃣️【写一写】在花花本子上按照书本第30页的标准，书写0两行。 2⃣️【说一说】完成书本第31页的第2题和第3题，并解释图意。例如，第31页第2题第1图：树上有3个苹果摘走1个苹果还剩下几个苹果解决这个问题：列式为：3-1=2 3⃣️完成小张练习一张。

0-3岁宝宝自我认知绘本推荐 𐟓š 书名：《0-3岁幼儿自我认知绘本》 𐟑颀𐟑砤𝜨€…：北山叶子（日）周龙梅（译） 𐟑𖠦Ž訍月龄：0-3岁宝贝 𐟌𑠥﹤𚎤𘤥𒁥𗦥𓧚„孩子来说，“不”字成了他们的口头禅，凡事都要按照自己的意愿来。这让许多父母感到焦虑，但其实是孩子自我意识的表现。在0-3岁阶段，自我认知是自我意识的重要组成部分，也是孩子感知自我与外界关系的方式。良好的自我认知有助于孩子形成完善的自我概念，从而获得安全感，建立生活的秩序感。 𐟍€ 1987年，日本幼儿绘本大师北山叶子创作了“0-3岁幼儿自我认知绘本”的第一本书《这是我呀！》。这本书在日本大受欢迎，重刷了28次，全套书也因此应运而生。它们以各种互动方式展示了小宝宝自我意识发展的6个方面：认识自己、认识自己的身体、认识自己爱吃的食物、认识自己的生活物品、认识新事物、认识自己的好朋友。 𐟍ƒ 《这是我呀！》这本书通过憨态可掬的小猪宝宝进行自我介绍，用反复的语言展示“自己”，引导孩子观察生活事物，增加日常认知，帮助孩子构建“我的世界”，接触自我与他人的概念，萌发自我意识。激发孩子主动阅读兴趣，让孩子更有阅读成就感和参与感。 𐟒 绘本的图画极其简单，贴近孩子的视角，从0-3岁宝宝的阅读兴趣、心理特点和自我认知发展特点出发。跟着可爱的粉红小猪来阅读这套绘本，孩子不仅会更好地认识自己，也更愿意与爸爸妈妈互动。 𐟌𙠦‹“展活动： 1⃣️ 《这是我呀！》：可以和宝宝一起看他们从小到大的相册，分享他们各种情绪下的样子。 2⃣️ 《我喜欢！》：宝宝最喜欢吃什么？它是什么颜色？家里有没有什么物品也是这个颜色？ 3⃣️ 《这是我的！》：当孩子有了自我意识，总会说“这个是我的，不行，不能给别人，你也不能拿！”那我们可以来制作一个属于宝宝的小标签，把属于宝宝的物品都贴出来。 4⃣️ 《我的好朋友》：每个人都有好朋友，和宝宝一起玩的小朋友是哪些？他们每次在一起会做什么？ 5⃣️ 《我的身体》：可以对着镜子让宝宝熟悉自己身体的各个部位，也可以爸爸来说“鼻子”，妈妈和宝宝来指。 6⃣️ 《我爱吃》：可以参照食物（实物）选出宝宝喜欢吃的，它们都叫什么名字，其他的蔬菜水果叫什么呢？什么颜色和形状？

一年级数学第8周学习总结 𐟎‰𐟎‰亲爱的家长们，时间过得真快，一星期又过去了。以下是本周的学习总结，请查收𐟓„ 1️⃣学习内容： 𐟌𑥇法的理解：让孩子了解减法的含义，掌握减法的算理；0的认识，了解0的算理；整理与复习。重点：理解减法的含义，知道从一个数中去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。难点：理解减法的意义；0的计算算理。 2️⃣本周练习： 𐟍必做：周五下午练习一张。 𐟍’周周练：18-20页的勾选题（第2、3、4、9、10、13题） [跳跳]感统训练9-10页（辛苦家长们帮孩子计时，并填写完成时间） 3️⃣学习建议： 𐟌𜧆Ÿ练背诵2—5的分与合，注意有序地背诵。 [太阳]熟练口答5以内的加减法，可以采用“家长问，孩子答”的方式，提高口算能力。

𐟔0的认识与加减法探秘 𐟎“ 同学们，你们对0有了更深入的了解吗？今天，我们将一起探索0的奥秘，并学习与之相关的加减法。 𐟔 首先，我们来认识0。在数学中，0是一个特殊的数字，它表示没有。想象一下，一个盘子里什么都没有，我们就可以用0来表示。 𐟓š 接下来，我们学习加法。当两个相同的数相加时，结果就是0。比如，3+0=3，4+0=4，以此类推。这是不是很简单呢？ 𐟒ᠧ„𖥐Ž，我们来看看减法。当从一个数中减去这个数时，结果也是0。比如，5-5=0，3-3=0。这就像是减法中的“自我消解”。 𐟓 最后，我们用实例来巩固一下。想象一下，鸟巢里原来有3只小鸟，飞走了3只，现在还剩几只呢？没错，就是0只！所以，3-3=0。 𐟎‰ 通过这次的学习，我们是不是对0有了更深入的了解呢？让我们一起用所学的知识去解决生活中的问题吧！

𐟓š人教版一年级数学《0的认识》听课记录𐟓 𐟓…时间：2019年9月2日第三节 𐟏륭榠᧏�篼š1205 𐟓–课题：0的认识 𐟑颀𐟏릕™师姓名：刘利 𐟓Œ一、导入新课通过吃桃子的故事引入，让学生理解“0”表示“什么也没有”的概念。 𐟓Œ二、新授内容什么是“0”？“0”在生活中有哪些应用？出示尺子，让学生观察并回答问题。讲解“0”在数学书、电话、电脑等中的应用。 𐟓Œ三、教学写法强调“0”的书写规范，要求学生在田字格中正确书写。让学生说出类似的算式，如3-3=0、4+0=4等。 𐟓Œ四、综合运用通过多种形式练习，如师生互动、小组讨论等，加深学生对“0”的认识。让学生在实际生活中寻找“0”的应用，如温度计上的“0”。 𐟓Œ五、评价与反馈强调学生在田字格中正确书写“0”。通过提问和练习，了解学生对“0”的理解和掌握情况。 𐟓Œ六、课堂小结总结本节课的学习内容，强调“0”的重要性。布置课后作业，要求学生回家后继续练习书写“0”。

𐟓š 一年级数学苏教版进度大揭秘！𐟔 今天班上迎来了一位新同学，他之前的班级才刚刚开始第二单元的学习，而我们的班级已经完成了第三单元，正准备进入第四单元的学习呢！𐟘𒰟“– 让我们来看看我们一年级数学苏教版的进度吧： 0~5的认识和加减法：这部分内容我们已经学习完了。生活中的位置：这部分内容也已经在我们的教学计划中完成了。 6~9的认识和加减法：这部分内容我们正在进行中，同学们掌握得不错。图形的初步认识：这部分内容我们已经在探索中，孩子们对图形的认识越来越清晰。 10的认识和加减法：这部分内容我们即将开始，同学们对10的加减法已经有所了解。好玩的“抢10”：这部分内容我们已经在游戏中进行，孩子们玩得不亦乐乎。认识11~19：这部分内容我们即将结束，同学们对11到19的认识越来越深刻。期末复习：期末复习是我们学期的重要环节，同学们都在认真准备。总的来说，我们的班级在数学的学习上一直保持着积极向上的势头，期待在接下来的学习中，同学们能继续保持这种热情，取得更好的成绩！𐟌Ÿ𐟓š

𐟔 0的认识与加减法探秘 𐟎“ 同学们，你们了解0吗？0就像一个空空的盒子，表示什么都没有哦！𐟓把𐟔⠥œ覕𐥭槚„世界里，0有着特殊的地位。它像是一个起点，可以让我们从这里开始探索加减法的奥秘。𐟚€ 𐟒ᠦ悯𜌥𝓦ˆ‘们遇到3-3这样的减法时，结果就是0，因为两个相同的数相减，最后什么都没了，只剩下0。𐟑€ 𐟓 书写0的时候，我们要从右上角开始，经过中线碰到底线，再回到中线，最后回到起点。这样写出来的0才最漂亮哦！✨ 𐟔 现在，让我们一起探索更多关于0的加减法吧！比如4+0=4，5-0=5等等。你会发现，与0进行加减法运算，结果总是那么简单明了。𐟒ꊊ𐟎‰ 通过这次的学习，你是不是对0有了更深入的了解呢？让我们一起在数学的世界里继续冒险吧！𐟚€