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槛菊最新娱乐体验_malpea《春风拂槛》(2024年11月深度解析)

内容来源：爱魅影影视资源所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

一、上课时间与课程名字本节课是大学第七节语文课，课程主要围绕晏殊的《蝶恋花•槛菊愁烟兰泣露》和柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》展开。二、内容回顾 1. 诗词本身在课上，我们深入学习了这两首《蝶恋花》。晏殊的词中“槛菊愁烟兰泣露”这句，通过“菊”和“兰”这两种意象，营造出一种忧愁、哀怨的氛围。菊花笼罩在烟雾之中仿佛含愁，兰花沾上露水好似哭泣，这是运用了拟人的手法，将词人内心的愁苦通过这些美好的事物表现出来。柳永的词“伫倚危楼风细细”，一个“伫倚危楼”的形象就展现在眼前，他孤独地站在高楼之上，迎着微风，这一形象开篇就奠定了一种惆怅落寞的基调。 2. 作者生平为了更好地理解诗词，我们观看了B站上介绍作者生平轨迹的视频。晏殊一生富贵显达，但他也有自己的忧愁和烦恼。他在官场的沉浮以及对人生的思考都体现在他的词作之中。柳永则一生坎坷，他虽才华横溢，但仕途不顺。他流连于市井之中，与歌女交往密切，他的词多反映市井生活和下层人民的情感，这也与他的生平遭遇有关。 3. 其他形式的学习我们还听了由《蝶恋花》填词、由歌手演唱的歌曲。这种形式让我们更加直观地感受到词的韵律和情感。歌曲优美的旋律与婉转细腻的词相结合，让词中的情感更加容易被体会到。三、收获 1. 文学知识方面我学到了诗词中意象的运用对于表达情感的重要性。像“菊”“兰”“危楼”等意象，它们不仅仅是景物的描写，更是词人情感的寄托。通过这些意象，我们可以解读出作者内心的喜怒哀乐。对两位词人的风格有了更清晰的认识。晏殊的词风格典雅，词中的情感含蓄而深沉；柳永的词则更贴近生活，情感直白而热烈。 2. 学习方法方面观看作者生平轨迹的视频这种方式非常好，它让我们从作者的经历出发，更好地理解他们创作诗词时的心境。这样就不仅仅是单纯地解读诗词的字面意思，而是能够深入到作者的内心世界，挖掘出诗词背后更深刻的含义。歌曲形式的引入也让我明白，文学作品可以通过多种形式来呈现。不同的呈现形式可以相互补充，帮助我们更好地理解作品。四、感受 1. 对诗词的感受这两首《蝶恋花》给我带来了非常深刻的情感体验。晏殊词中的那种淡淡的忧愁，就像是秋天清晨的薄雾，笼罩在心头，挥之不去。柳永词中的落寞和执着也让人感同身受，他对爱情的渴望和追求，在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这句中表现得淋漓尽致。 2. 对课堂的感受课堂的氛围很活跃，大家都积极参与讨论。这种多样化的教学方式，如视频、歌曲的引入，让课堂不再枯燥，反而充满了乐趣。我感觉自己不是在被动地接受知识，而是在主动地探索和发现，这种感觉非常棒。「情趣课堂」

在大学语文的第七节课堂上，我们深入学习了晏殊的《蝶恋花ⷦ盨Š愁烟兰泣露》和柳永的《蝶恋花ⷤ𜫥€š危楼风细细》。这两首词犹如两颗璀璨的文学明珠，散发着迷人的光芒。课上，老师详细地为我们剖析了两首词中的意象。在晏殊的词里，“槛菊愁烟兰泣露”，那菊花笼着愁烟，兰草挂着露珠，仿佛都在诉说着无尽的忧愁。这些意象的运用，让我们仿佛置身于一个充满哀怨的庭院之中。柳永的词中，“伫倚危楼风细细”，“危楼”这一意象，一下子就把那种孤独、落寞的氛围烘托了出来。通过对意象的解读，我更加深刻地理解了诗词中蕴含的情感。我们还观看了B站上介绍作者生平轨迹的视频。从视频中，我了解到晏殊一生富贵，他的词中那种淡淡的闲愁或许正是源于他优裕的生活下内心的细腻情感；而柳永一生坎坷，他的词直白而深情，是他在落魄失意中的真情流露。这让我明白，作者的生平经历对其作品风格有着的影响。再听歌的时候，那婉转细腻的旋律与词中的情感相得益彰，让词中的情感仿佛有了生命，更加直抵人心。从这节课中，我收获颇丰。我不仅提高了对诗词意象的理解能力，还能更加清晰地区分不同作者的风格。同时，我也体验到了语文学习的多元化方式，不再是单纯地死记硬背，而是通过视频、歌曲等多种形式来全方位地感受文学作品。「情趣课堂」查看图片

「早安烟丝儿」昨夜西风凋碧树，高楼望尽天涯路。 ——晏殊《蝶恋花ⷦ盨Š愁烟兰泣露》早安！

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花ⷦ盨Š愁烟兰泣露》

不茶不饭，不言不语，一味供他憔悴。20句惊艳诗词，句句感人肺腑 01 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ ——宋ⷦ™殊《蝶恋花ⷦ盨Š愁烟兰泣露》想将音书寄远的强烈愿望与音书无处可寄的可悲现实对照起来写，更加突出了“满目山河空念远”的悲慨，不禁生发出渺茫无着落的怅惘，和摇曳不尽的情致。 02 谁教岁岁红颜夜，两处沉吟各自知。 ——宋ⷥ眥䔣€Š鹧鸪天ⷥ…ƒ夕有所梦》彼此都知道双方在互相怀念，又是说这种两地相思的况味（无论是温馨甜美的回忆还是长期别离的痛苦）只有彼此心知。有点像自怨情痴不能泯灭相思。正是“人间自是有情痴，此恨不关风与月。” 03 从此音尘各悄然，春山如黛草如烟。 ——清ⷩ𛄦™碌《感旧》以景寓情，春山苍翠、草木如烟的景致更添一份哀愁与孤独；以往的深情与离愁别绪仍会百转千回地萦绕心头，令人自怜自叹。 04 竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。 ——宋ⷦ›𙧻„《蓦山溪ⷦⅣ€‹ 就像一位幽独的佳人在天寒日暮时分，倚靠在修竹旁边，孤高自傲之志，也带有一种期待被人赏识重用的渴望。 05 晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。 ——明ⷥ”寅《一剪梅ⷩ›覉“梨花深闭门》一种被时空折磨的痛苦，将一个泪痕难拭的痴心女形象灵动地显现于笔端，诚无愧其“才子”之誉称。 06 独立天地间，清风洒兰雪。 ——唐ⷦŽ白《别鲁颂》赞扬了鲁颂高于泰山的人品、足以说退秦军的才能、“独立天地间”的节操以及清廉的为人、倜傥的风度。 07 不茶不饭，不言不语，一味供他憔悴 ——宋ⷨœ€妓《鹊桥仙ⷨﴧ›Ÿ说誓》精神上遭到难以忍受的痛苦和折磨，而情意仍诚挚不变，这就是真正的爱情。 08 离堂思琴瑟，别路绕山川。 ——唐ⷩ™ˆ子昂《春夜别友人二首ⷥ…𖤸€》陈子昂对朋友离去的不舍和思念，不由使人泛起内心的波澜，这离情的缠绵，令人感慨唏嘘。 09 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。 ——唐ⷧ™𝥱…易《梦微之》好朋友，特别是共过患难的兄弟的友谊会弥足珍贵，他对逝去友人的深深怀念和哀悼，同时也流露出对自己年华老去的孤独、无奈和感慨，细味来也令人唏嘘。 10 高城满夕阳，何事欲沾赏。 ——唐ⷨ𔾥𒛣€Š送人适越》对夕阳美景的欣赏和留恋，同时也透露出自己功名晚达的一种淡淡的忧伤和无奈。 11 不得语，暗相思，两心之外无人知。 ——唐ⷧ™𝥱…易《潜别离》相思相念可蔓延，这种思念只有诗人他自己最清楚明了，却无法言语，也无诉说对象，唯有留给自己唯有相思成灾。 12 欢言得所憩，美酒聊共挥。 ——唐ⷦŽ白《下终南山过斛斯山人宿置酒》酒醉情浓，放声长歌，直唱到天河群星疏落，籁寂更深，豪情狂气喷薄涌泄，溢于纸上。 13 此时情绪此时天。无事小神仙。 ——宋ⷥ‘詂楽检Š喜迁莺ⷦⅩ›詜》一种悠闲自在、无忧无虑的生活态度，以及对自然美景的欣赏和享受。自然轻快，意趣盎然。 14 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。 ——唐ⷦ𘩥𚭧�€Š新添声杨柳枝词》对心爱之人的深深思念和痴情，通过红豆这一意象来寄托自己的相思之情。非常准确地表现出她对丈夫的惦念，对丈夫的那种难舍难离的强烈的爱！ 15 最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。 ——清ⷧŽ‹国维《蝶恋花ⷩ˜…尽天涯离别苦》青春已经逝去，朱颜已经黯淡，正如窗外的一树花影，也正在悄悄地凋零。那种对光阴易逝的复杂心情，无可奈何，无能为力，真令人百感丛生。 16 何须浅绿深红色，自是花中第一流。 ——宋ⷦŽ清照《鹧鸪天ⷦႨŠ𑣀‹ 桂花貌不出众，色不诱人，但却“暗淡轻黄”、“情疏迹远”而又馥香自芳，这正是她自己品格的写照。李清照这位才女卓尔不群的审美品味，值得用心玩味。 17 满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。 ——宋ⷦ™殊《浣溪沙ⷤ𘀥‘年光有限身》与其徒劳地思念远方的亲友，因风雨摇落的花朵而伤怀，不如实际一些，珍惜眼前朋友的情谊。这也是词人对待生活的一种态度。 18 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 ——宋ⷨ‹轼《海棠》苏轼对海棠花的痴爱，更暗示了自己的孤寂、冷清。 19 当时共我赏花人，点检如今无一半。 ——宋ⷦ™殊《木兰花ⷦ𑠥ᘦ𐴧𛿩㎥𞮦š–》云聚云散，潮起潮落。再回首，往事却已随风而去，了无痕迹，最后，还剩下些许淡淡的忧伤和回忆。 20 惜起残红泪满衣，它生莫作有情痴。人天无地着相思。 ——清ⷥ†𕥑詢《减字浣溪沙ⷥ즭Œ有感》花的存在、出现，人的情感存在、出现只能是一次。一旦消逝便无法追踪、不复再来。#历史# #百家快评#

在今天的语文课上，老师引领我们再次踏入古典诗词的幽美世界，深入研习晏殊的《蝶恋花ⷦ盨Š愁烟兰泣露》。课堂伊始，老师便以其深厚的文学底蕴，为我们徐徐展开婉约派的历史长卷。讲述着婉约派如何以细腻笔触、深婉情思，在词坛独树一帜，如涓涓细流，淌入读者心间，触动那最柔软的情感角落。随后，老师将目光聚焦于晏殊的这首佳作。逐字逐句间，为我们勾勒出那充满哀愁与怅惘的意境。槛外菊花在袅袅秋烟中幽愁暗生，兰草挂着露珠似在默默饮泣，离人在明月下思念远方，欲寄彩笺却音信难通。我们仿若穿越时空，置身于那庭院深深之处，感同身受着词人的离情别绪。学罢晏殊之词，老师又带领我们领略柳永的《蝶恋花ⷤ𜫥€š危楼风细细》。说起柳永，其一生可谓波折起伏，仕途不顺，却在词坛留下了浓墨重彩的一笔。老师讲述他浪迹江湖，与歌妓乐工为伴，从繁华都市到落寞小巷，皆有他填词的身影。正因如此，他的词充满了市井烟火气与身世飘零感。转而解读《蝶恋花ⷤ𜫥€š危楼风细细》，老师描绘出一幅画面：柳永独自伫立在高楼之上，微风轻轻拂过，衣带随风飘摆。他极目远眺，心中的思念如滔滔江水般绵延不绝。“为伊消得人憔悴”，那份执着与深情，在老师的讲解下，深深烙印在我们心中，让我们不禁沉浸于柳永营造的凄美意境里，思索着爱情、人生与命运的真谛。「情趣课堂」

欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 ——宋ⷦ™殊《蝶恋花ⷦ盨Š愁烟兰泣露》

𐟍‚晏殊词中的秋日情怀𐟍‚ 𐟌𜣀Š蝶恋花》槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。【赏析】在栏杆外，菊花被轻烟笼罩，仿佛带着愁意；兰叶上的露珠，像是哭泣。罗幕闲垂，空气微冷，一双燕子飞去了。明月不懂离别的愁苦，斜斜地把月光照进屋子里，直到天明。昨晚夜里，秋风吹落了碧树的叶子。我独自登上高楼，看路消失在天涯。想寄一封信，但山水迢迢，想念的人在哪里呢？ 𐟍‚《清平乐ⷩ‡‘风细细》金风细细。叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉。一枕小窗浓睡。紫薇朱槿花残。斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。【赏析】微微秋风吹拂，梧桐树叶飘飘下坠。初尝香醇的美酒，人很容易就有了醉意，只好在小窗前躺卧酣眠浓睡。紫薇花和朱槿花已凋落，只有夕阳斜照在楼阁栏杆上。成双的燕子到了将要南归的季节，镶银的屏风昨夜已微寒。 𐟍《诉衷情》芙蓉金菊斗馨香。天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。流水淡，碧天长。路茫茫。凭高目断。鸿雁来时，无限思量。【赏析】在节气接近重阳的时候，芙蓉和金菊争芳斗妍。远处的乡村，秋色如画中一般美丽，树林间从浓密的红叶中透出稀疏的黄色，真是鲜亮可爱。中原地区，秋雨少，秋水无波，清澈明净；天高气爽，万里无云，平原仰视，上天宽阔没有边际，前路茫茫，把握不住。登高远望，看到鸿雁飞来，引起头脑中无限的思念。 𐟌𘣀Š拂霓裳ⷤ𙐧狥䩣€‹ 乐秋天。晚荷花缀露珠圆。风日好，数行新雁贴寒烟。银簧调脆管，琼柱拨清弦。捧觥船。一声声、齐唱太平年。人生百岁，离别易，会逢难。无事日，剩呼宾友启芳筵。星霜催绿鬓，风露损朱颜。惜清欢。又何妨、沈醉玉尊前。 𐟍《清平乐ⷧ狥…‰向晚》秋光向晚，小阁初开宴。林叶殷红犹未遍。雨后青苔满院。萧娘劝我金卮，殷勤更唱新词。暮去朝来即老，人生不饮何为。 𐟌𜣀Š清平乐 ⷠ春去秋来》春去秋来，往事知何处。燕子归飞兰泣露，光景千留不住。酒阑人散草草，闲阶独倚梧桐。记得去年今日，依前黄叶西风。

“ 黄山秋色 … ”

《大学语文第七节〈蝶恋花〉学习有感》一、上课时间2024年11月22日下午三四节大学语文第七节课，我们深入学习了晏殊的《蝶恋花•槛菊愁烟兰泣露》和柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。这两首词都是词中的经典之作，虽然都名为《蝶恋花》，但却有着各自独特的韵味。二、词中的意象与作者生平在课堂上，老师详细地为我们讲解了两首词中的意象。在晏殊的词里，“槛菊愁烟兰泣露”中的菊与兰都被赋予了愁与泣的情感，这种拟人化的意象让我们感受到了一种静谧而又略带忧伤的氛围。柳永的词中，“伫倚危楼风细细”里的危楼和风，烘托出一种孤独且执着的情境。而那句“望极春愁，黯黯生天际”更是将无形的愁绪具象化，仿佛能看到那愁绪从天边蔓延而来。为了更好地理解这两首词，我们按照“要了解其诗就先了解其生平”的理念，观看了B站上介绍晏殊和柳永生平轨迹的视频。晏殊一生富贵显达，他的词多有一种含蓄、典雅的贵族气质。柳永则仕途坎坷，常年流连于市井之间，他的词更贴近民间生活，情感直白而热烈。这种因人生经历不同而反映在作品风格上的差异让我深深着迷。我们还听了由《蝶恋花》填词的歌曲。当悠扬的旋律与婉转的词相结合，那种独特的艺术感染力扑面而来。词中的情感在音乐的烘托下变得更加生动可感，仿佛把我们带入了那个遥远的时代，让我们能与词人产生跨越时空的共鸣。左梦想同学唱了一首陷阱，张飒同学朗诵了春江花月夜，两个同学都非常棒三、我的收获与感受文学素养的提升通过对这两首词的学习，我对宋词的意象运用、情感表达有了更深刻的理解。以前读词可能只是停留在表面的文字美感上，现在则能透过意象去探寻词人内心深处的情感世界。这就像是打开了一扇通往古代文人心灵的大门，让我能在他们的喜怒哀乐中领略到中国古典文学的博大精深。对人生与文学关系的思考从晏殊和柳永不同的人生轨迹和词风对比中，我意识到人生经历对文学创作有着不可忽视的影响。一个人的境遇、思想和情感都会在他的作品中留下深深的烙印。这也让我思考，我们自己的生活经历是否也能成为创作的源泉呢？在未来的写作或者表达中，我会更加注重将自己的真实感受融入其中，使作品更富有生命力。四、对课程的建议互动环节可以更多样化在课堂上，虽然有提问和讨论环节，但我觉得可以增加一些小组合作的互动形式。比如针对这两首词，让小组进行意象解读的竞赛，这样既能激发同学们的学习兴趣，又能培养团队合作能力。拓展更多相关作品可以在讲解这两首《蝶恋花》的基础上，再拓展一些其他词人写的《蝶恋花》或者类似风格的作品，让我们能够进行更全面的比较和学习，拓宽文学视野。五结尾班级署名电商2403 周依诺 202403020340「情趣课堂」

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